Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 54, Results: 538
Крюков, Георгий Валерьевич.
Конкурсы профессионального мастерства как средство формирования трудовых профессиональных навыков у умственно отсталых обучающихся [Текст] / Г. В. Крюков, В. А. Галкина = Basis of creation of mentally retarded child`s professional and labor skills via professional skill competition // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. 46-50 : фот., 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 50 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- интеллектуальные нарушения -- конкурсы профессионального мастерства -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональные конкурсы -- профессиональные навыки -- слесарное дело -- столярное дело -- трудовое воспитание -- трудовые навыки -- умственно отсталые обучающиеся -- формирование профессиональных навыков -- формирование трудовых навыков -- швейное дело
Аннотация: Опыт формирования трудовых и профессиональных навыков у умственно отсталых обучающихся Московской области посредством проведения конкурса профессионального мастерства "Лучший по профессии".
Доп.точки доступа:
Галкина, Вера Александровна (кандидат педагогических наук)
Московский государственный областной университет
Московский государственный областной университет
Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук; профессор).
Итоги и результаты международного симпозиума логопедов "Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия" [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с речевыми расстройствами -- диагностика -- коррекция -- логопедическая помощь -- логопеды -- обзоры симпозиумов -- ограниченные возможности здоровья -- профилактика -- ранняя помощь -- речевые нарушения -- симпозиумы
Аннотация: Проведенный в августе 2018 г. международный симпозиум логопедов привлек пристальное внимание научно-профессионального сообщества, объединив более семисот участников из 19 стран мира. Итоги симпозиума определили важные стратегические направления в развитии отечественной и зарубежной логопедии по направлениям оказания своевременной и эффективной логопедической помощи детям с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра. Результатами симпозиума стали предложения участников относительно актуализации, динамичного развития профессиональных направлений деятельности логопедов в контексте реализации наиболее перспективных открытий в области логопедии и смежных наук.
Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Володаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Фролова, Ольга Владимировна (старший преподаватель).
Совместная деятельность при построении произвольного движения у детей с умственной отсталостью [Текст] / О. В. Фролова // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. 24-34 : 3 диагр., табл. - Библиогр.: с. 34 (18 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
двигательная активность -- диада -- исследования -- опосредствование -- произвольное движение -- результаты исследований -- речевая активность -- совместная деятельность -- умственная отсталость -- эксперименты
Аннотация: Статья посвящена исследованию значения совместной деятельности, предметного и словесного опосредствования при овладении сложными движениями детьми с выраженным интеллектуальным дефектом. Означенные аспекты изучались посредством формирующего эксперимента, построенного в традициях П. Я. Гальперина (с вариациями типов ООД). Получены данные, указывающие на то, что становление движения ведет за собой становление целостного плана развития особого ребенка. А моделирование смысловых линий развития и построение путей социализации с опорой на развертывание двигательного плана делает его психическое развитие более полным.
Доп.точки доступа:
Университет Дубна (Московская область). кафедра клинической психологии
Инденбаум, Елена Леонидовная (доктор психологических наук; профессор).
К проблеме компенсации задержки психического развития в период начального образования [Текст] / Е. Л. Инденбаум, А. А. Гостар // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 3-12 : рис., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (24 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- задержка психического развития -- интеллект -- исследования -- когнитивное развитие -- младшие школьники -- познавательные способности -- психологические типы -- психосоциальное развитие
Аннотация: Приводятся эмпирические данные разносторонней оценки когнитивного развития младших подростков с ЗПР, окончивших начальную школу. Показана недостаточная степень компенсации их отставания в развитии. Полученные результаты доказывают необходимость организации дифференцированного сопровождения в средних классах, а также потребность в изменении подходов к оценке академических результатов образования.
Доп.точки доступа:
Гостар, Анна Алексеевна (кандидат психологических наук; доцент)
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушений детского развития
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушений детского развития
Ильина, Светлана Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор).
Динамика развития речи младших школьников с умственной отсталостью [Текст] / С. Ю. Ильина, А. Зарин, М. А. Чеботова // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с проблемами интеллектуального развития -- коммуникация -- легкая умственная отсталость -- младшие школьники -- начальная школа -- образование -- особенности речи -- развитие речи -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования, демонстрирующие наличие положительной возрастной динамики в развитии речи обучающихся младших школьников с умственной отсталостью. Помимо положительных количественных и качественных изменений, характеризующих их овладение речью, были выявлены проблемы, связанные с недоразвитием планирующей и регулирующей функций речи, проанализированы их возможные причины.
Доп.точки доступа:
Зарин, Алиция (кандидат психологических наук; доцент; профессор)
Чеботова, Мария Александровна (учитель)
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра олигофренопедагогики
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра олигофренопедагогики
Школа № 522 (Санкт-Петербург)
Таболина, Лариса Викторовна (научный сотрудник).
Интерактивные ситуации как средство повышения мотивации учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках русского языка [Текст] / Л. В. Таболина // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 63-68. - Библиогр.: с. 68 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
деятельность -- интерактивное обучение -- интерактивные методы обучения -- интерактивные ситуации -- интерактивные ситуации -- легкая интеллектуальная недостаточность -- мотивация -- уроки русского языка -- учащиеся с легкой интеллектуальной недостаточностью
Аннотация: Статья посвящена проблеме использования интерактивных ситуаций как средства повышения мотивации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Излагаются теоретические основы интерактивного обучения, выделяются специфические особенности мотивации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Приведены фрагменты уроков русского языка с использованием интерактивных методов.
Доп.точки доступа:
Национальный институт образования Министерства образования (Беларусь)
Образовательный проект "Мой дом - Земля" [Текст] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 11-16 : фот., табл. - Библиография: с. 16 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с интеллектуальной недостаточностью -- дошкольники с ОВЗ -- интеллектуальная недостаточность -- образовательные проекты -- ограниченные возможности здоровья -- экологическая культура -- экологическое воспитание
Аннотация: Проект развития экологической культуры для детей с интеллектуальной недостаточностью.
Доп.точки доступа:
Гарипова, Ю. С.
Миллер, З. С.
Никонова, Е. С.
Шакмакова, Н. Н.
Газимова, Е. А.
Инновационные технологии в речевом развитии детей с нарушениями интеллекта (легкой умственной отсталостью) / Е. А. Газимова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 96-100. - Библиогр.: с. 100 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения интеллекта -- легкая умственная отсталость -- инновационные технологии -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- логопедические занятия -- речевое развитие детей -- дошкольный возраст -- игры с песком -- кинетический песок -- педагогические технологии -- развивающие игры-занятия -- пескотерапия
Аннотация: Предложены развивающие игры-занятия для речевого развития детей с нарушениями интеллекта (легкой умственной отсталостью) с использованием кинетического песка.
Page 54, Results: 538