Electronic catalog

Крюков, С. Н.
    Изучение начальной географии [Текст] / С. Н. Крюков // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 64-70

Рубрики: География--Преподавание--Начальная школа

   Санаторные школы--Преподавание географии


Крюков С.Н. Изучение начальной географии / С. Н. Крюков. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 64-70

Боброва, Л. В.
    "У них на масленице жирной водились русские блины...": урок трудового обучения [Текст] / Л. В. Боброва // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 2. - С. 46-50

Рубрики: Слабовидящие дети--Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях IV вида

   Дети с нарушением зрения--Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях IV вида

   Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях IV вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида--Преподавание


Боброва Л.В. "У них на масленице жирной водились русские блины...": урок трудового обучения / Л. В. Боброва. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 2. - С. 46-50

Косарев, В. В.
    Элементы проектной деятельности на уроках трудового обучения в специальной коррекционной) школе VIII вида [Текст] / В. В. Косарев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 3. - С. 27-37

Рубрики: Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Трудовое обучение--Проектов метод


Косарев В.В. Элементы проектной деятельности на уроках трудового обучения в специальной коррекционной) школе VIII вида / В. В. Косарев. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 3. - С. 27-37

Наумова, В. В.
    Практическая направленность уроков делового и творческого письма в 10 классе [Текст] / В. В. Наумова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 21-25

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение письменной речи


Наумова В.В. Практическая направленность уроков делового и творческого письма в 10 классе / В. В. Наумова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 21-25

Кузнецова, М. В.
    Использование детских книг о природе на уроках ознакомления с окружающим миром [Текст] / М. В. Кузнецова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 44-48

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Ознакомление с природой--Использование книг

   Природоведение--Преподавание--Начальная школа


Кузнецова М.В. Использование детских книг о природе на уроках ознакомления с окружающим миром / М. В. Кузнецова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 44-48

Демидова, И. Е.
    Создание "образа территории" на уроках географии в школе III-IV вида [Текст] / И. Е. Демидова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 29-32

Рубрики: География--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание


Демидова И.Е. Создание "образа территории" на уроках географии в школе III-IV вида / И. Е. Демидова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 29-32

Литова, О. А.
    Адаптивный урок с использованием элементов модульного обучения в школе VIII вида [Текст] / О. А. Литова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 48-56

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Ознакомление с полезными ископаемыми


Литова О.А. Адаптивный урок с использованием элементов модульного обучения в школе VIII вида / О. А. Литова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3.- С.48-56

Ангельчева, Е. В.
    Текст-модель и работа с ним на уроках развития речи [Текст] / Е. В. Ангельчева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 24-28

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание

   Слабослышащие дети--Развитие связной речи

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида


Ангельчева Е.В. Текст-модель и работа с ним на уроках развития речи / Е. В. Ангельчева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 24-28

Мальгина, Н. А.
    Интегрированный урок по чтению и русскому языку (8 класс) [Текст] / Н. А. Мальгина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 1. - С. 51-54

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Связь с чтением

   Чтение--Преподавание--Связь с русским языком

   Русский язык--Преподавание--Открытые уроки

   Чтение--Преподавание--Открытые уроки


Мальгина Н.А. Интегрированный урок по чтению и русскому языку (8 класс) / Н. А. Мальгина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 1. - С. 51-54

Абрамова, И. В.
    Система работы над стихотворными произведениями в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида [Текст] / И. В. Абрамова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 66-74

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Абрамова И.В. Система работы над стихотворными произведениями в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида / И. В. Абрамова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 66-74