Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 50, Results: 538
Чемезов, Гаврил Федорович.
Национальные игры на уроках адаптивной физической культуры у детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / Г. Ф. Чемезов = National games on the lessons of adaptive physical culture for children with mental retardation (intellectual impairments) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 41-45 : фот. - Библиогр.: с. 45 (2 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- двигательные навыки -- двигательные умения -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с умственной отсталостью -- игры -- интеллектуальные нарушения -- национальные игры -- ограниченные возможности здоровья -- развитие гибкости -- развитие координации -- развитие социальных компетенций -- социальные компетенции -- умеренная умственная отсталость -- умственная отсталость -- физкультура -- школы-интернаты
Аннотация: Приемы адаптивной физической культуры при работе с детьми с умеренной умственной отсталостью, составленные на основе коллекции национальных игр Республики Саха (Якутия).
Доп.точки доступа:
Амгинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Саха (Якутия)
Евмененко, Елена Владимировна (кандидат психологических наук).
Результаты оценочных процедур как условие дифференциации дополнительного профессионального образования педагогов [Текст] / Е. В. Евмененко, Т. Г. Захарина = Results of assessment procedures as a condition for differentiation of additional professional education of teachers // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 35-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (3 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- дифференцированный подход -- дополнительное образование педагогов -- инклюзивное образование -- интеллектуальные нарушения -- компетентность педагогов -- национальная система учительского роста -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- оценки качества образования -- оценочные процедуры -- педагоги -- педагогический опыт -- профессиональное образование педагогов -- профессиональное педагогическое образование -- профессиональные компетенции -- системы оценки качества образования -- умственная отсталость -- школы-интернаты
Аннотация: Для государственной политики в сфере образования ключевой идеей становится совершенствование качества общего и инклюзивного образования, которое невозможно без педагога, способного компетентно решать профессиональные задачи. Одно из условий профессионального развития — дифференцированный подход к дополнительному профессиональному педагогическому образованию на основе национально-региональной системы оценки качества образования.
Доп.точки доступа:
Захарина, Татьяна Григорьевна (кандидат педагогических наук)
Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36 (Ставрополь)
Чебарыкова, Светлана Васильевна (кандидат психологических наук).
Обучение навыкам самостоятельного проживания подростков и молодежи с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / С. В. Чебарыкова = Skills training in independent living for teenagers and youth with severe impairments of development // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 28-34 : фот. - Библиогр.: с. 34 (14 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дети-инвалиды -- модели обучения -- навыки самостоятельного проживания -- нарушения интеллекта -- ограниченные возможности здоровья -- подростки -- программы обучения -- психоневрологические интернаты -- расстройства аутистического спектра -- региональный опыт -- сопровождаемое проживание -- социализация инвалидов -- социально значимые проекты -- тяжелые множественные нарушения развития -- тяжелые нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Опыт обучения навыкам самостоятельного проживания подростков и молодежи с тяжелыми нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра. Программы обучения разработаны специалистами Хабаровского краевого центра помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск). Кафедра психологии
Евмененко, Елена Владимировна (кандидат психологических наук).
Научно-методическое сопровождение педагога в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью [Текст] / Е. В. Евмененко, М. М. Панасенкова = Scientific and methodical support of teacher in conditions of implementation of FSES PGE for learners with LHA and realization of FSES of education for learners with mental retardation // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 5-12 : фот, 4 схемы. - Библиогр.: с. 12 (4 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- адаптированные общеобразовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- интеллектуальные нарушения -- компетентность педагогов -- научно-методическое сопровождение -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- повышение квалификации -- применение образовательных программ -- программы образования -- профессиональная деятельность -- профессиональная переподготовка -- умственная отсталость -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Научно-методическое сопровождение в системе дополнительного профессионального образования рассматривается как многоуровневый подход, включающий модульную схему построения системы и дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки и учебно-методических комплексов.
Доп.точки доступа:
Панасенкова, Марина Михайловна (кандидат педагогических наук)
Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования
Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования
Орлова, Юлия Александровна.
Использование элементов проектной деятельности и социального партнерства в системе дополнительного образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Ю. А. Орлова, Е. В. Горяшова, Н. В. Касандина = The use of project activity elements and social partnership in the system of additional education of children with intellectual impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 42-46 : фот. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внеурочное время -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- интеллектуальные нарушения -- использование проектной деятельности -- ограниченные возможности здоровья -- проектная деятельность -- система дополнительного образования -- социальная интеграция -- социальное партнерство -- школы-интернаты -- школьные кружки -- школьные проекты -- элементы проектной деятельности
Аннотация: Специфика организации дополнительного образования в школе для детей с нарушениями интеллекта в соответствии современного общества. Особое внимание уделено успешному опыту применения элементов проектной деятельности и привлечению сторонних организаций к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Горяшова, Елена Вячеславовна
Касандина, Надежда Викторовна
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
Дополнительное образование и дети с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 3-4 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- задержка психического развития -- интеллектуальные нарушения -- коррекционные занятия -- музыкальное воспитание -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- специальные коррекционные образовательные организации -- спорт -- танцы -- физическое воспитание
Аннотация: Мнение главного редактора журнала о взаимодействии специальных (коррекционных) образовательных организаций (СКОО) с организациями дополнительного образования детей, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва). Центр дошкольного, общего, дополнительного и коррекционного образования
Ткачева, В. В. (доктор психологических наук; профессор).
Перспективы организации профессионального обучения лиц с тяжелыми интеллектуальными нарушениями [Текст] / В. В. Ткачева, И. В. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 38-46. - Библиогр.: с. 44-46 (30 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- доступная среда -- комплексная деятельность -- мотивация к обучению -- ограниченные возможности здоровья -- подростки -- специальные образовательные потребности -- тяжелые интеллектуальные нарушения
Аннотация: Авторы приводят статистику, подтверждающую тенденцию увеличения детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих специальные образовательные потребности и нуждающихся в специальных условиях получения профессиональной подготовки.
Доп.точки доступа:
Евтушенко, И. В. (доктор педагогических наук)
Московский педагогический государственный университет
Московский педагогический государственный университет
Ковалец, Илона Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Изучение основ эмоциональной безопасности у младших школьников с нарушением интеллекта (с легкой умственной отсталостью) [Текст] / И. В. Ковалец, Н. И. Акопян // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 55-64 : 6 рис. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- исследования -- количественный анализ -- констатирующие эксперименты -- легкая умственная отсталость -- младшие школьники -- нарушения интеллекта -- основы эмоциональной безопасности -- результаты исследований -- сравнительное изучение -- сравнительный анализ -- эксперименты -- эмоциональная безопасность -- эмоциональные состояния обучения
Аннотация: Статья подготовлена на основе материалов экспериментального изучения основ эмоциональной безопасности у младших школьников с нарушением интеллекта (с легкой умственной отсталостью). Выявлены особенности изучавшихся характеристик эмоциональной сферы младших школьников с легкой умственной отсталостью, уровни сформированности у них основ эмоциональной безопасности, проанализирован опыт педагогической деятельности с учащимися данной категории по рассматриваемому направлению.
Доп.точки доступа:
Акопян, Наталья Ивановна (старший преподаватель)
Министерства труда и социальной защиты (Минск (Республика Белорусь). Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников
Гродненский государственный университет им. Янки Купалы
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Поиск педагогических оснований для индивидуализации обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями (умеренная и тяжелая умственная отсталость) [Текст] / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 65-75 : 1 табл. - Библиогр.: с. 75 (2 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
апробация методики обследования -- индивидуальные программы -- коммуникации -- коррекционная помощь -- коррекционные занятия -- методики -- методики обследования -- младшие школьники -- нарушения интеллекта -- обучающиеся -- обучение -- оценка уровня развития -- педагогические обследования -- первоклассники -- потенциальные возможности -- программы развития -- процедуры обследования -- специальные программы -- тяжелая умственная отсталость -- умеренная умственная отсталость -- уровни развития -- экспериментальные наблюдения
Аннотация: Представлены результаты разработки методики изучения особенностей познавательной деятельности первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями. Дано подробное описание заданий по предметным областям образования, перечень оборудования, инструкции для учителя, критерии оценки выполнения заданий. Результаты педагогического обследования по представленной методике могут использоваться при разработке содержания специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающегося.
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; главный научный сотрудник)
ФГБНУ. Институт коррекционной педагогики РАО
ФГБНУ. Институт коррекционной педагогики РАО
Антипушина, Жанна Андреевна (кандидат биологических наук).
Экскурсия "Паразиты человека" и особенности ее проведения для обучающихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Ж. А. Антипушина = Excursion "Human Parasites" and specifics of its guided tour operations for learners with intellectual impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 23-26 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биологические музеи -- гигиена человека -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- задержка психического развития -- интеллектуальные нарушения -- музеи -- музейное пространство -- обучение гигиене -- ограниченные возможности здоровья -- паразиты человека -- расстройства аутистического спектра -- социализация детей -- умственная отсталость -- школьные экскурсии -- экскурсии
Аннотация: В Государственном биологическом музее им. К. А. Тимирязева занятие о паразитах проводится в разных форматах: в качестве экскурсии для групп школьников и студентов, познавательно-развлекательного занятия и как выездное мероприятие. Рассмотрен опыт адаптации этой экскурсии для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева (Москва)
Page 50, Results: 538