Electronic catalog

Ольховникова, М.
    Добрые советы [Текст] : урок английского языка в 3-м классе / М. Ольховникова // Здоровье детей. - 2016. - № 4. - С. 16-18

Рубрики: Английский язык--Преподавание--Начальная школа

   Дети младшего школьного возраста--Обучение английскому языку


Ольховникова М. Добрые советы : урок английского языка в 3-м классе / М. Ольховникова // Здоровье детей. - 2016. - № 4.- С.16-18

Варакина, М.
    Как видит глаз [Текст] : интегрированный урок биологии и физики / М. Варакина, С. Матвеева // Здоровье детей. - 2016. - № 4. - С. 20-23

Рубрики: Биология--Преподавание--Связь с физикой

   Физика--Преподавание--Связь с биологией

Доп.точки доступа:
Матвеева, С.

Варакина М. Как видит глаз : интегрированный урок биологии и физики / М. Варакина, С. Матвеева // Здоровье детей. - 2016. - № 4.- С.20-23

Хаустов, А. В.
    Адаптация учебных заданий для детей с расстройствами аутического спектра [Текст] / А. В. Хаустов, О. В. Загуменная // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 1. - С. 27-37 ; № 2. - С. 20-28

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе

   Школы--Преподавание--Образовательные программы адаптированные


Доп.точки доступа:
Загуменная, О.В.

Хаустов А.В. Адаптация учебных заданий для детей с расстройствами аутического спектра / А. В. Хаустов, О. В. Загуменная. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 1. - С. 27-37. ; № 2.- С.20-28

Романова, Т. А.
    Нетрадиционные техники рисования как эффективное средство совершенствования психических процессов дошкольников в условиях введения ФГОС ДО [Текст] / Т. А. Романова, А. А. Рогожина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 82-86

Рубрики: Дошкольники--Развитие творческих способностей

   Творческие способности у детей--Развитие

   Дошкольники--Обучение рисованию

   Рисование--Преподавание


Доп.точки доступа:
Рогожина, А.А.

Романова Т.А. Нетрадиционные техники рисования как эффективное средство совершенствования психических процессов дошкольников в условиях введения ФГОС ДО / Т. А. Романова, А. А. Рогожина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 82-86

Павлова, Т.
    Незаменимые белки [Текст] : интегрированный урок биологии и химии / Т. Павлова // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 12-15

Рубрики: Биология--Преподавание--Связь с химией

   Химия--Преподавание--Связь с биологией


Павлова Т. Незаменимые белки : интегрированный урок биологии и химии / Т. Павлова // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 12-15

Шепетько, Т.
    На дне морском [Текст] : хатха-йога для младших школьников / Т. Шепетько // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 23-27

Рубрики: Хатха-йога

   Физическая культура и спорт--Преподавание--Начальная школа

   Дети младшего школьного возраста--Физическое воспитание


Шепетько Т. На дне морском : хатха-йога для младших школьников / Т. Шепетько // Здоровье детей. - 2016. - № 5-6. - С. 23-27

Лотина, Е. А.
    Особенности изучения курса "Мировая художественная культура" в школе для детей с нарушениями слуха [Текст] / Е. А. Лотина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 71-73

Рубрики: Мировая художественная культура--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Сурдопедагогика


Лотина Е.А. Особенности изучения курса "Мировая художественная культура" в школе для детей с нарушениями слуха / Е. А. Лотина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 71-73

Бадарханова, Т. А.
    Использование приемов альтернативной коммуникации в работе с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Т. А. Бадарханова, О. Г. Ершова // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 26-30

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению

   Умственно отсталые дети--Развитие коммуникативности

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Доп.точки доступа:
Ершова, О.Г.

Бадарханова Т.А. Использование приемов альтернативной коммуникации в работе с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Т. А. Бадарханова, О. Г. Ершова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 26-30

Кабелка, И. В.
    Системный подход к изучению плана на уроках географии в школе VIII вида [Текст] / И. В. Кабелка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 21-26

Рубрики: География--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение географии


Кабелка И.В. Системный подход к изучению плана на уроках географии в школе VIII вида / И. В. Кабелка. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 21-26

Томме, Л. Е.
    Обучение решению арифметических задач детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Л. Е. Томме // Дефектология. - 2016. - № 3. - С. 55-64

Рубрики: Дети с тяжелыми нарушениями речи--Обучение математике

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида--Преподавание

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида


Томме Л.Е. Обучение решению арифметических задач детей с тяжелыми нарушениями речи / Л. Е. Томме. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 3. - С. 55-64