Electronic catalog

Скиотис, Е. Й.
    Формирование приема графического моделирования текстов у младших школьников с ЗПР [Текст] / Е. Й. Скиотис // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 14-21.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Обучение русскому языку

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида--Преподавание


Скиотис Е.Й. Формирование приема графического моделирования текстов у младших школьников с ЗПР / Е. Й. Скиотис. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 14-21.

Шаповал, И. А.
    Способы учебной работы слабослышащих школьников по усвоению начального курса грамматики [Текст] / И. А. Шаповал // Дефектология. - 1997. - № 3. - С. 25-34.

Рубрики: Слабослышащие дети--Обучение русскому языку

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание


Шаповал И.А. Способы учебной работы слабослышащих школьников по усвоению начального курса грамматики / И. А. Шаповал. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 3. - С. 25-34.

Коровин, К. Г.
    Какая грамматика нужна слабослышащему школьнику? [Текст] / К. Г. Коровин // Дефектология. - 1997. - № 5. - С. 27-32.

Рубрики: Русский язык--Образовательные программы--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Образовательные программы


Коровин К.Г. Какая грамматика нужна слабослышащему школьнику? / К. Г. Коровин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 5. - С. 27-32.

Шаповал, И. А.
    Родной язык: пути познания и метод обучения (2-е отделение школы слабослышащих) [Текст] / И. А. Шаповал // Дефектология. - 1999. - № 3. - С. 42-46.

Рубрики: Слабослышащие дети--Обучение русскому языку

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида


Шаповал И.А. Родной язык: пути познания и метод обучения (2-е отделение школы слабослышащих) / И. А. Шаповал. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 3. - С. 42-46.

Лазуткина, В. Н.
    Подготовительная работа к сочинениям в старших классах вспомогательной школы [Текст] / В. Н. Лазуткина // Дефектология. - 1999. - № 4. - С. 90-96.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку

   Школьные сочинения--Методика обучения--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Лазуткина В.Н. Подготовительная работа к сочинениям в старших классах вспомогательной школы / В. Н. Лазуткина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 4. - С. 90-96.

Хрусталева, А. М.
    Коррекционная работа при изучении темы "Состав слова" [Текст] / А. М. Хрусталева // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 18-20.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку


Хрусталева А.М. Коррекционная работа при изучении темы "Состав слова" / А. М. Хрусталева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 18-20.

Коровин, К. Г.
    Содержание системы измерителей (инструментария оценки) базовых знаний и умений слабослышащих школьников по русскому языку [Текст] / К. Г. Коровин // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 71-83.

Рубрики: Русский язык--Знания--Оценка--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Слабослышащие дети--Обучение русскому языку

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание


Коровин К.Г. Содержание системы измерителей (инструментария оценки) базовых знаний и умений слабослышащих школьников по русскому языку / К. Г. Коровин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 71-83.

Сацевич, С. B.
    Русский язык в старших классах школы слабослышащих: проблемы содержания и изучения курса [Текст] / С. B. Сацевич // Дефектология. - 1996. - № 2. - С. 34-46.

Рубрики: Слабослышащие дети--Обучение русскому языку

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание


Сацевич С.B. Русский язык в старших классах школы слабослышащих: проблемы содержания и изучения курса / С. B. Сацевич. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1996. - № 2. - С. 34-46.

Гилевич, И. М.
    Упражнения в системе изучения русского языка слабослышащими старшеклассниками [Текст] / И. М. Гилевич // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 32-38.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание

   Слабослышащие дети--Обучение русскому языку


Гилевич И.М. Упражнения в системе изучения русского языка слабослышащими старшеклассниками / И. М. Гилевич. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 32-38.

Иванова, Т. Н.
    Наглядность на уроках русского языка и литературы как важное условие коррекционной работы в школе для слепых детей [Текст] / Т. Н. Иванова // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 51-56.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание--Использование наглядных средств

   Слепые дети--Обучение русскому языку

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Слепые дети--Обучение литературе


Иванова Т.Н. Наглядность на уроках русского языка и литературы как важное условие коррекционной работы в школе для слепых детей / Т. Н. Иванова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 51-56.