Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 7, Results: 98
Report on unfulfilled requests: 0
61.
Подробнее
Абрамова, Инна Викторовна (кандидат педагогических наук).
Компетентностно-ориентированные задания как форма контроля освоения дисциплин логопедического профиля по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" / И. В. Абрамова, М. А. Лаврентьева = Competence-oriented tasks as a form of control over the mastery of disciplines of a speech therapy profile in the direction of Special (Defectological) Education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 46-56 : фот., 1 рис., табл. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка специалистов -- направления обучения -- специальное образование -- дефектологическое образование -- вузы -- компетентностно-ориентированные задания -- формы контроля знаний -- учебные дисциплины -- образовательные программы -- тьюторское сопровождение детей -- подготовка логопедов -- логопедический профиль
Аннотация: Представлены основные подходы к проектированию и реализации компетентностно-ориентированных заданий как основной формы контроля результатов освоения основной образовательной программы по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Предложены алгоритмы решения и рекомендации по оценке подобных заданий. Приведены примеры компетентностно-ориентированных заданий с учетом уровня контроля освоения образовательной программы.
Доп.точки доступа:
Лаврентьева, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук)
Абрамова, Инна Викторовна (кандидат педагогических наук).
Компетентностно-ориентированные задания как форма контроля освоения дисциплин логопедического профиля по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" / И. В. Абрамова, М. А. Лаврентьева = Competence-oriented tasks as a form of control over the mastery of disciplines of a speech therapy profile in the direction of Special (Defectological) Education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 46-56 : фот., 1 рис., табл. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка специалистов -- направления обучения -- специальное образование -- дефектологическое образование -- вузы -- компетентностно-ориентированные задания -- формы контроля знаний -- учебные дисциплины -- образовательные программы -- тьюторское сопровождение детей -- подготовка логопедов -- логопедический профиль
Аннотация: Представлены основные подходы к проектированию и реализации компетентностно-ориентированных заданий как основной формы контроля результатов освоения основной образовательной программы по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Предложены алгоритмы решения и рекомендации по оценке подобных заданий. Приведены примеры компетентностно-ориентированных заданий с учетом уровня контроля освоения образовательной программы.
Доп.точки доступа:
Лаврентьева, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук)
62.
Подробнее
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук).
Профессиональная подготовка студентов к работе с детьми с множественными нарушениями развития / Л. А. Головчиц, М. В. Жигорева, М. В. Переверзева = Professional preparation of students to work with children with multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 34-45 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 44-45 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- профессиональная подготовка студентов -- подготовка специалистов -- специальное образование -- дефектологическое образование -- множественные нарушения развития -- специальная педагогическая готовность -- готовность к работе -- учебные дисциплины -- коррекционно-развивающая работа -- деятельностный компонент -- профессиональные компетенции
Аннотация: Рассмотрены проблемы подготовки студентов вуза к работе с детьми с множественными нарушениями. Раскрыто содержание учебной дисциплины, направленной на профессиональную подготовку будущих специалистов к работе с детьми с множественными нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Жигорева, Марина Васильевна (доктор педагогических наук)
Переверзева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук).
Профессиональная подготовка студентов к работе с детьми с множественными нарушениями развития / Л. А. Головчиц, М. В. Жигорева, М. В. Переверзева = Professional preparation of students to work with children with multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 34-45 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 44-45 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- профессиональная подготовка студентов -- подготовка специалистов -- специальное образование -- дефектологическое образование -- множественные нарушения развития -- специальная педагогическая готовность -- готовность к работе -- учебные дисциплины -- коррекционно-развивающая работа -- деятельностный компонент -- профессиональные компетенции
Аннотация: Рассмотрены проблемы подготовки студентов вуза к работе с детьми с множественными нарушениями. Раскрыто содержание учебной дисциплины, направленной на профессиональную подготовку будущих специалистов к работе с детьми с множественными нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Жигорева, Марина Васильевна (доктор педагогических наук)
Переверзева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)
63.
Подробнее
Алмазова, Анна Алексеевна (доктор педагогических наук).
Разработка новых программ подготовки педагогов-дефектологов: опыт, проблемы, поиск решений / А. А. Алмазова, Е. В. Кулакова = Development of new training programs for special teachers: experience, problems, search for solutions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 24-33 : фот. - Библиогр.: с. 33 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- программы подготовки педагогов -- педагоги-дефектологи -- подготовка дефектологов -- научные проекты -- образовательные программы -- специальное образование -- дефектологическое образование -- педагогические вузы -- бакалавриат -- магистратура -- становление дефектологии -- высшая школа -- дефектологические кадры
Аннотация: На основе анализа тенденций развития системы помощи людям с ограниченными возможностями здоровья, изменений в высшей школе раскрываются актуальные направления модернизации дефектологического образования. Представлены результаты реализации научно-исследовательского проекта по разработке новых образовательных программ.
Доп.точки доступа:
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук)
Алмазова, Анна Алексеевна (доктор педагогических наук).
Разработка новых программ подготовки педагогов-дефектологов: опыт, проблемы, поиск решений / А. А. Алмазова, Е. В. Кулакова = Development of new training programs for special teachers: experience, problems, search for solutions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 24-33 : фот. - Библиогр.: с. 33 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- программы подготовки педагогов -- педагоги-дефектологи -- подготовка дефектологов -- научные проекты -- образовательные программы -- специальное образование -- дефектологическое образование -- педагогические вузы -- бакалавриат -- магистратура -- становление дефектологии -- высшая школа -- дефектологические кадры
Аннотация: На основе анализа тенденций развития системы помощи людям с ограниченными возможностями здоровья, изменений в высшей школе раскрываются актуальные направления модернизации дефектологического образования. Представлены результаты реализации научно-исследовательского проекта по разработке новых образовательных программ.
Доп.точки доступа:
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук)
64.
Подробнее
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Профессиональный стандарт "Педагог-дефектолог" как основа профессиональной подготовки студентов дефектологических факультетов / Т. А. Соловьева, А. Я. Абкович = Professional standard "Special education teacher" as the basis for professional training of students of defectological faculties // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 15-23 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- профессиональные стандарты -- педагоги-дефектологи -- профессиональная подготовка студентов -- дефектологические факультеты -- учителя-дефектологи -- российские регионы -- федеральные округа -- дефектологи -- проекты профессиональных стандартов -- трудовые функции -- трудовые действия -- профстандарты -- дефектологические кадры -- переподготовка специалистов -- подготовка специалистов -- дефектологический профиль
Аннотация: Вопросы разработки и апробации проекта профессионального стандарта "Педагог-дефектолог". Представлено описание и основные характеристики разработанного проекта. Сформулированы обобщенные трудовые функции, трудовые действия, дифференцированно представлены знания и умения, необходимые для осуществления профессиональной деятельности с разными нозологическими группами лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук)
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Профессиональный стандарт "Педагог-дефектолог" как основа профессиональной подготовки студентов дефектологических факультетов / Т. А. Соловьева, А. Я. Абкович = Professional standard "Special education teacher" as the basis for professional training of students of defectological faculties // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 15-23 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- профессиональные стандарты -- педагоги-дефектологи -- профессиональная подготовка студентов -- дефектологические факультеты -- учителя-дефектологи -- российские регионы -- федеральные округа -- дефектологи -- проекты профессиональных стандартов -- трудовые функции -- трудовые действия -- профстандарты -- дефектологические кадры -- переподготовка специалистов -- подготовка специалистов -- дефектологический профиль
Аннотация: Вопросы разработки и апробации проекта профессионального стандарта "Педагог-дефектолог". Представлено описание и основные характеристики разработанного проекта. Сформулированы обобщенные трудовые функции, трудовые действия, дифференцированно представлены знания и умения, необходимые для осуществления профессиональной деятельности с разными нозологическими группами лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук)
65.
Подробнее
Долуев, Иван Юрьевич (кандидат исторических наук).
Госпитальная школа: подходы к решению проблемы кадрового обеспечения (из опыта реализации проекта госпитальных школ России "УчимЗнаем") / И. Ю. Долуев, Н. Ю. Зенич = Hospital School: Approaches to Solving the Problem of Project Staffing (From the Experience of the Russian Hospital Schools Project "UchimZnaem" / "WeTeachTheyLearn") // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 12-19 : фот. - Библиогр.: с. 18-19 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка педагогов -- вузы -- госпитальная педагогика -- госпитальные педагоги -- госпитальные школы -- федеральные проекты -- педагогические кадры -- кадровое обеспечение -- дефицит педагогических кадров -- педагоги госпитальной школы -- образовательные программы
Аннотация: Обобщен опыт Проекта госпитальных школ России "УчимЗнаем" по решению проблемы кадрового обеспечения, в рамках которого определены основные характеристики педагога госпитальной школы и организационно-педагогические условия его подготовки.
Доп.точки доступа:
Зенич, Наталия Юрьевна
Долуев, Иван Юрьевич (кандидат исторических наук).
Госпитальная школа: подходы к решению проблемы кадрового обеспечения (из опыта реализации проекта госпитальных школ России "УчимЗнаем") / И. Ю. Долуев, Н. Ю. Зенич = Hospital School: Approaches to Solving the Problem of Project Staffing (From the Experience of the Russian Hospital Schools Project "UchimZnaem" / "WeTeachTheyLearn") // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 12-19 : фот. - Библиогр.: с. 18-19 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка педагогов -- вузы -- госпитальная педагогика -- госпитальные педагоги -- госпитальные школы -- федеральные проекты -- педагогические кадры -- кадровое обеспечение -- дефицит педагогических кадров -- педагоги госпитальной школы -- образовательные программы
Аннотация: Обобщен опыт Проекта госпитальных школ России "УчимЗнаем" по решению проблемы кадрового обеспечения, в рамках которого определены основные характеристики педагога госпитальной школы и организационно-педагогические условия его подготовки.
Доп.точки доступа:
Зенич, Наталия Юрьевна
66.
Подробнее
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Обновление содержания профессиональной подготовки сурдопедагогов на основе актуальных научных достижений / Т. А. Соловьева = Updating the content of professional training for deaf teachers based on current scientific achievements // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 4-11 : фот. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- педагоги-дефектологи -- профессиональная подготовка студентов -- подготовка дефектологов -- педагогические вузы -- подготовка сурдопедагогов -- дефектологи -- дефектологические кадры -- подготовка специалистов -- специальное образование -- дефектологическое образование -- российские вузы -- научно-педагогическое обеспечение -- профессиональные образовательные программы -- сурдопедагоги -- мониторинги
Аннотация: Результаты мониторинга научно-педагогического обеспечения основных профессиональных образовательных программ по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Рассмотрена взаимосвязь процессов развития науки и практики высшего образования учителей-дефектологов (сурдопедагогов). Предложены направления возможных решений, учитывающих дефицит кадровых ресурсов, возможности сетевого взаимодействия научных и образовательных организаций.
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Обновление содержания профессиональной подготовки сурдопедагогов на основе актуальных научных достижений / Т. А. Соловьева = Updating the content of professional training for deaf teachers based on current scientific achievements // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 4-11 : фот. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- педагоги-дефектологи -- профессиональная подготовка студентов -- подготовка дефектологов -- педагогические вузы -- подготовка сурдопедагогов -- дефектологи -- дефектологические кадры -- подготовка специалистов -- специальное образование -- дефектологическое образование -- российские вузы -- научно-педагогическое обеспечение -- профессиональные образовательные программы -- сурдопедагоги -- мониторинги
Аннотация: Результаты мониторинга научно-педагогического обеспечения основных профессиональных образовательных программ по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Рассмотрена взаимосвязь процессов развития науки и практики высшего образования учителей-дефектологов (сурдопедагогов). Предложены направления возможных решений, учитывающих дефицит кадровых ресурсов, возможности сетевого взаимодействия научных и образовательных организаций.
67.
Подробнее
Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
Педагогическое образование на пути подготовки лидеров социально-образовательной сферы XXI века / О. В. Гукаленко // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 4. - С. 5-14. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- лидерство в образовании -- образовательные модели -- профессиональная подготовка -- общекультурные компетенции -- лидерские качества -- подготовка педагогических кадров -- непрерывное образование -- социально-образовательная сфера
Аннотация: Анализируется проблемное поле лидерства в социально-образовательной сфере. Раскрываются инновационные подходы и технологии к моделированию и проектированию культуросообразной образовательной среды. Представлены отдельные характеристики формирования лидеров системы образования в отечественном и зарубежном опыте. Рассматриваются отдельные направления развития общекультурных и метакомпетенций у лидеров социально-образовательной сферы в условиях обновления системы педагогического образования в современной России.
Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
Педагогическое образование на пути подготовки лидеров социально-образовательной сферы XXI века / О. В. Гукаленко // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 4. - С. 5-14. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- лидерство в образовании -- образовательные модели -- профессиональная подготовка -- общекультурные компетенции -- лидерские качества -- подготовка педагогических кадров -- непрерывное образование -- социально-образовательная сфера
Аннотация: Анализируется проблемное поле лидерства в социально-образовательной сфере. Раскрываются инновационные подходы и технологии к моделированию и проектированию культуросообразной образовательной среды. Представлены отдельные характеристики формирования лидеров системы образования в отечественном и зарубежном опыте. Рассматриваются отдельные направления развития общекультурных и метакомпетенций у лидеров социально-образовательной сферы в условиях обновления системы педагогического образования в современной России.
68.
Подробнее
Китикарь, Оксана Васильевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Моделирование регионального стандарта педагогической деятельности / О. В. Китикарь, В. В. Лабунский // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 4. - С. 29-38. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация педагогического образования -- подготовка педагогических кадров -- стандарты педагогической деятельности -- модельные стандарты деятельности -- региональный уровень -- профессиональный портрет педагога -- регионализация педагогического образования
Аннотация: Определены концептуальные основания регионализации многоуровневой подготовки педагогов на основе комплексной методологии проектирования содержания и форм организации системы педагогического образования. Приводятся характеристики разработанного модельного регионального стандарта педагогической деятельности в контексте реконструкции и согласованности профессиональных и образовательных стандартов. Представлено описание портретов современного педагога и обучающегося, являющееся неотъемлемым компонентом регионального стандарта.
Доп.точки доступа:
Лабунский, Владимир Владимирович (кандидат сельскохозяйственных наук)
Китикарь, Оксана Васильевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Моделирование регионального стандарта педагогической деятельности / О. В. Китикарь, В. В. Лабунский // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 4. - С. 29-38. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация педагогического образования -- подготовка педагогических кадров -- стандарты педагогической деятельности -- модельные стандарты деятельности -- региональный уровень -- профессиональный портрет педагога -- регионализация педагогического образования
Аннотация: Определены концептуальные основания регионализации многоуровневой подготовки педагогов на основе комплексной методологии проектирования содержания и форм организации системы педагогического образования. Приводятся характеристики разработанного модельного регионального стандарта педагогической деятельности в контексте реконструкции и согласованности профессиональных и образовательных стандартов. Представлено описание портретов современного педагога и обучающегося, являющееся неотъемлемым компонентом регионального стандарта.
Доп.точки доступа:
Лабунский, Владимир Владимирович (кандидат сельскохозяйственных наук)
69.
Подробнее
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор).
К вопросу о формировании креативности будущего педагога в условиях цифровизации образования / А. В. Морозов // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 6. - С. 21-25. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- профессиональная подготовка -- педагогическая деятельность -- креативность -- творческий потенциал -- креативная компетентность -- цифровизация образования -- дистанционное обучение
Аннотация: Рассматривается проблема профессиональной подготовки студентов педагогических специальностей в процессе их обучения в вузах в современных условиях, характерная особенность которых - цифровая трансформация системы образования на всех уровнях. Особое внимание уделяется формированию креативности будущих педагогов посредством развития творческого потенциала, являющегося одним из ключевых в системе профессиональной подготовки, который играет значимую роль как в процессе становления, так и во всей последующей профессиональной преподавательской деятельности в целом.
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор).
К вопросу о формировании креативности будущего педагога в условиях цифровизации образования / А. В. Морозов // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 6. - С. 21-25. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- профессиональная подготовка -- педагогическая деятельность -- креативность -- творческий потенциал -- креативная компетентность -- цифровизация образования -- дистанционное обучение
Аннотация: Рассматривается проблема профессиональной подготовки студентов педагогических специальностей в процессе их обучения в вузах в современных условиях, характерная особенность которых - цифровая трансформация системы образования на всех уровнях. Особое внимание уделяется формированию креативности будущих педагогов посредством развития творческого потенциала, являющегося одним из ключевых в системе профессиональной подготовки, который играет значимую роль как в процессе становления, так и во всей последующей профессиональной преподавательской деятельности в целом.
70.
Подробнее
Пустовойтов, Виктор Николаевич (доктор педагогических наук; профессор).
Социально-педагогические принципы культивирования у будущих и молодых педагогов ценностей профессиональной деятельности / В. Н. Пустовойтов // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 2. - С. 38-48. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- воспитательная работа -- молодые педагоги -- педагогические кадры -- педагогический труд -- профессиональная самореализация -- социально-педагогические принципы -- ценностное отношение к профессии
Аннотация: В статье с опорой на статистические данные, отражающие социальное положение педагогов в обществе, показана значимость и востребованность воспитательной работы с будущими и молодыми педагогами. Рассмотрены и определены: понимание ценностного отношения педагога к своей профессиональной деятельности; доминанты созидательного профессионально-педагогического труда и профессиональной самореализации для современных молодых педагогов. Определены концептуальные социально-педагогические принципы организации работы с молодыми и будущими педагогами по культивированию у них ценностного отношения к педагогическому труду и профессиональной самореализации.
Пустовойтов, Виктор Николаевич (доктор педагогических наук; профессор).
Социально-педагогические принципы культивирования у будущих и молодых педагогов ценностей профессиональной деятельности / В. Н. Пустовойтов // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 2. - С. 38-48. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие педагоги -- воспитательная работа -- молодые педагоги -- педагогические кадры -- педагогический труд -- профессиональная самореализация -- социально-педагогические принципы -- ценностное отношение к профессии
Аннотация: В статье с опорой на статистические данные, отражающие социальное положение педагогов в обществе, показана значимость и востребованность воспитательной работы с будущими и молодыми педагогами. Рассмотрены и определены: понимание ценностного отношения педагога к своей профессиональной деятельности; доминанты созидательного профессионально-педагогического труда и профессиональной самореализации для современных молодых педагогов. Определены концептуальные социально-педагогические принципы организации работы с молодыми и будущими педагогами по культивированию у них ценностного отношения к педагогическому труду и профессиональной самореализации.
Page 7, Results: 98