Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 4, Results: 43
Дьяконов, М. В. (член Президиума).
Эффективность применения настольного тенниса для слепых в адаптированной программе дополнительного образования по физической культуре для коррекционных классов общеобразовательных школ / М. В. Дьяконов, А. А. Баряев = The effectiveness of table tennis for the blind inclusion into adapted program of additional education in physical training for correctional classes of secondary schools // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 4 (80). - С. 52-53 : 2 табл. - Библиогр.: с. 53 (3 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Спортивные игры
Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- коррекционные классы -- настольный теннис -- слабовидящие дети -- слепые дети -- теннис -- физическое воспитание -- школы -- шоудаун
Аннотация: Показана эффективность применения настольного тенниса для слепых и слабовидящих (шоудаун) в программе дополнительного образования коррекционных классов.
Доп.точки доступа:
Баряев, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент; заместитель директора)
Харченко, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование пространственных представлений у детей с нарушением зрения / Л. В. Харченко, Н. Л. Литош = The formation of spatial representations in children with visual impairment // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 2 (86). - С. 20-22 : 1 табл. - Библиогр.: с. 22 (2 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- дети с нарушениями зрения -- младший школьный возраст -- пространственные представления -- слабовидящие дети -- физическое воспитание
Аннотация: Предложены методики формирования и оценки пространственных представлений детей младшего школьного возраста с нарушением зрения, которые могут быть использованы в практике адаптивной физической культуры.
Доп.точки доступа:
Литош, Н. Л. (кандидат педагогических наук; доцент)
Степанова, Светлана Юрьевна.
Опыт, приоткрывающий двери в мир / С. Ю. Степанова, И. И. Мохонько // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 8. - С. 67-73 : фот., 9 рис. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- школы-интернаты -- педагогический опыт -- учебно-ландшафтные комплексы -- сады ощущений -- сенсорные сады -- российский опыт -- слепые дети -- слабовидящие дети -- игровые зоны -- учебные зоны -- нарушения зрения -- комплексное развивающее пространство -- зарубежный опыт
Аннотация: Опыт работы школы-интерната № 1 имени К. К. Грота в Санкт-Петербурге как комплексного развивающего пространства для детей с нарушением зрения.
Доп.точки доступа:
Мохонько, Ирина Ивановна
Полякова, Надежда Петровна (кандидат педагогических наук).
Оценка современного состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих АООП ООО для слепых обучающихся / Н. П. Полякова = Assessment of the current state of teachers` of Russian language and literature professional competencies in the implementation process of the adapted basic general educational program of basic general education for blind learners // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 67-77 : фот., 6 рис. - Библиогр.: с. 77 (7 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- профессиональные компетенции педагогов -- преподавание русского языка -- тифлопедагогика -- АООП ООО -- учителя русского языка -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- основное общее образование -- слепые дети -- слабовидящие дети -- психолого-педагогические компетенции -- нарушения зрения -- профессиональные дефициты
Аннотация: Определена специфика деятельности учителя в преподавании русского языка слепым обучающимся, приводятся результаты оценки состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу основного общего образования.
Коробейников, Игорь Александрович.
Психолого-педагогическая диагностика развития произвольного поведения и деятельности у детей с нарушениями зрения / И. А. Коробейников, О. Г. Болдинова // Дефектология. - 2022. - № 3. - С. 12-21 : рис., табл. - Библиогр.: с. 20-21 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- слепые дети -- слабовидящие дети -- произвольное поведение -- психолого-педагогическая диагностика -- диагностический протокол наблюдения -- деятельность ребенка с нарушениями зрения -- деятельностные подходы -- категории и показатели произвольного поведения
Аннотация: Представлены содержание и структура психолого-педагогической диагностики, направленной на выявление особенностей и уровней развития произвольного поведения и деятельности детей с нарушениями зрения первого года обучения. Выявленные специфические особенности поведения связываются с характером регулятивных универсальных учебных действий у слепых и слабовидящих детей на начальном этапе школьного обучения.
Доп.точки доступа:
Болдинова, Ольга Геннадьевна
Праздник талантов // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2022. - № 6. - С. 86-87 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная реабилитация -- творческие конкурсы -- художественная самодеятельность -- концерты -- фестивали -- дети-инвалиды -- слабовидящие дети -- юные артисты -- юные музыканты
Аннотация: Об итогах Открытого фестиваля творчества среди слабовидящих детей "Радуга талантов" в Красноярске.
Куприянов, В. А. (директор).
Дом, где пробуждается душа. К вопросу об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья / В. А. Куприянов // Доступная среда. - 2020. - № 3. - С. 80-85 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- профессиональная ориентация -- профессиональное самоопределение -- слабовидящие дети -- слепые дети -- школы-интернаты
Аннотация: Представлен опыт работы коллектива школы-интерната № 91 Ульяновской области по профориентации обучающихся с нарушениями зрения.
Гурцкая, Д. Г. (заслуженная артистка России; председатель Комиссии; художественный руководитель).
Новые практики социокультурной реабилитации / Д. Г. Гурцкая // Доступная среда. - 2020. - № 4. - С. 76-80
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Эстрада для детей
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- нарушения зрения -- незрячие дети -- слабовидящие дети -- социокультурная реабилитация -- фестивали
Аннотация: Одним из путей успешной социализации детей-инвалидов является активная творческая деятельность, способствующая освоению разных форм общения, самовыражения, самоанализа и самоутверждения. Рассказывается о Международном фестивале для незрячих и слабовидящих детей "Белая трость".
Ярмухаметова, А. М. (воспитатель).
Внеурочная деятельность - как одна из форм воспитательной работы со слепыми и слабовидящими детьми по развитию их эмоционально-волевой сферы и личностных качеств / А. М. Ярмухаметова, Н. Ш. Хайруллина // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 92-99. - Библиогр.: с. 99 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- воспитательная работа -- всестороннее развитие -- игра-драматизация -- инсценировки -- личностные качества -- развивающая среда -- реабилитация -- слабовидящие дети -- слепые дети -- социально-педагогическая реабилитация -- театрализованная деятельность -- художественно-эстетическое развитие -- школьники -- школьный возраст -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: Рассказано о влиянии внеурочной театрализованной деятельности на всестороннее развитие личности слепого и слабовидящего ребенка школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Хайруллина, Н. Ш. (воспитатель)
Болдинова, Ольга Геннадьевна.
Психолого-педагогическая диагностика развития компенсаторных способов действий у детей с нарушениями зрения / О. Г. Болдинова // Дефектология. - 2024. - № 1. - 4. С. 24-33 : рис., табл. - Библиогр.: с. 32-33 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- слепые дети -- слабовидящие дети -- компенсаторные способы действия -- психолого-педагогическая диагностика -- факторы образовательной среды
Аннотация: Представлены содержание и структура психолого-педагогической диагностики, направленной на выявление особенностей развития компенсаторных способов действий у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения. Проанализированы данные лонгитюдного исследования особенностей становления навыков самообслуживания, пространственной ориентировки, зрительного контроля и осязательного обследования у тотально слепых, слепых с остаточным зрением и слабовидящих младших школьников. Установлено наличие связей между уровнями сформированности компенсаторных навыков и рядом общих и специфических факторов образовательной среды: преемственности между дошкольным и начальным уровнями образования; семейного воспитания и отношения родителей к ребенку; уровня профессиональной подготовки педагогов; организации коррекционных курсов во внеучебной деятельности; технологий обучения слепых и слабовидящих обучающихся, учитывающих их возрастные, индивидуальные и зрительные возможности.
Page 4, Results: 43