Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 2, Results: 47
Донцова, Ольга Семеновна (заместитель директора по учебно-воспитательной работе; аспирантка).
Модель формирования родительской идентичности в процессе работы консультанта с семьями подростков [Текст] / О. С. Донцова // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 6. - С. 18-25. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Связь школы с семьей и общественностью
Кл.слова (ненормированные):
здоровье семьи -- консультирование родителей -- работа с семьей -- развитие личности родителя -- родительская идентичность -- родительское мировоззрение
Аннотация: Представлены авторская модель работы общеобразовательной школы с родительской общественностью и теоретико-методологическое обоснование ее построения. Рассмотрено взаимодействие с родителями как процесс, направленный на формирование позитивной родительской идентичности. Сформулированы основные задачи, решаемые в процессе работы с родителями.
Доп.точки доступа:
МБОУ "Школа № 29" (Россия, Балашиха)
Борискина, Анастасия Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Проблемы развития личности: взгляды С. Френе, Ж. Пиаже и Э. Берна [Текст] / А. А. Борискина, В. К. Рябцев, В. В. Ряшина // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 5. - С. 10-14. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное развитие -- личностный потенциал -- межличностные отношения -- образовательный процесс -- развитие личности ребенка -- социализация детей
Аннотация: Рассматриваются взгляды Селестена Френе, Жана Пиаже и Эрика Берна на проблемы развития личности. Исследования личности и ее развития включают в себя многие аспекты: здоровье родителей и борьба против тяжелых условий труда, особая забота о беременных женщинах, особые условия для новорожденных и др.
Доп.точки доступа:
Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук)
Ряшина, Вера Викторовна (кандидат психологических наук)
ГБОУ г. Москвы "Лицей № 1580 при МГТУ имени Н. Э. Баумана"
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Ярулов, Александр Анатольевич (доктор педагогических наук; кандидат психологических наук; доцент; профессор).
Интегративное управление средой образования личности / Александр Ярулов // Развитие личности = Development of personality. - 2018. - № 3. - С. 67-80. - Библиогр.: с. 80 (8 назв.) . - ISSN 2073-9788
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Организация образования
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
интегративное управление -- интеграция -- личность -- образовательная среда -- развитие личности -- управление образованием -- школьное образование
Аннотация: В. С. Мухиной была показана концептуальная и инструментальная роль интегративного управления процессами развития личности. Используя достижения научной школы феноменологии развития и бытия личности, автор данной статьи нашел для себя основания представить концепцию интегративного управления средой образования.
Сумина, Т. Г.
Теория коллектива А. С. Макаренко в работе современных воспитательных систем / Т. Г. Сумина, А. С. Белопашенцева, Е. О. Лосинская // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- воспитательные системы -- группы -- индивидуальное воспитание -- индивидуальность -- команды -- личность -- несовершеннолетние правонарушители -- педагоги -- педагогическое наследие -- развитие личности -- социально-значимые задачи -- социальный гуманизм -- ценностные ориентации
Аннотация: Об индивидуальном подходе в воспитании ребенка.
Доп.точки доступа:
Белопашенцева, А. С.
Лосинская, Е. О.
Макаренко, Антон Семенович (педагог ; 1888-1939)
Иваницкая, М. М. (педагог дополнительного образования).
Развитие личности ребенка средствами хореографии / М. М. Иваницкая // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 3. - С. 17-18 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольная работа -- дети -- детские коллективы -- дополнительное образование детей -- народные танцы -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- развитие личности -- учреждения дополнительного образования -- хореографические коллективы -- хореография
Аннотация: Педагог Центра дополнительного образования детей города Тулы делится опытом работы по личностному развитию обучающихся на занятиях народными танцами.
Суслова, Ю. И.
Внедрение модели театрального движения в образовательный процесс ДОУ / Ю. И. Суслова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 7. - С. 31-33 : фот. - Библиогр.: с. 33 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- модели театрального движения -- проекты (образование) -- развитие личности -- театральная деятельность
Аннотация: Автор статьи предлагает модель театрального движения дошкольного учреждения, состоящую из проектов: "Арлекино", "Говорушка", "Лучшее время с детьми "Интерактивный Бэби театр". Цель проектов: создание условий для развития личности ребенка через различные виды театрализованной деятельности.
Урунтаева, Галина Анатольевна (доктор психологических наук; профессор).
Ж. П. Сартр о становлении в детстве творческой личности: к 115-летию со дня рождения / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Аксенова // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 2. - С. 16-27 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психическое развитие детей -- психические свойства -- дошкольное детство -- творческая личность -- социальное наследование -- семейные взаимоотношения -- игровая деятельность -- субъектность -- творческая самореализация -- развитие личности ребенка
Аннотация: Рассматриваются взгляды Ж. П. Сартра на значение детства в определении жизненного пути человека, в становлении творческой личности. Процесс поиска ребенком судьбы определяется взаимодействием семейных отношений с развивающимися у малыша природными качествами и возникающими у него новыми психическими свойствами и видами деятельности. Такое взаимодействие приводит ребенка к решению проблемы вхождения в мир взрослых, в социум, к обретению своей субъектности.
Доп.точки доступа:
Аксенова, Юлия Александровна (кандидат психологических наук)
Сартр, Жан Поль (французский писатель; философ ; 1905-1980)
Сикорская, Лариса Евгеньевна (доктор педагогических наук).
Понимание роли воспитания детей в семье - основа социально-педагогической компетентности кандидатов в приемные родители / Л. Е. Сикорская, О. Б. Полякова // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 4. - С. 58-63. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
семейное воспитание -- внутрисемейные отношения -- дисфункциональные семьи -- депривация -- привязанность -- развитие личности ребенка -- психофизическое развитие -- роль семьи в воспитании -- социально-педагогическая компетентность -- кандидаты в приемные родители
Аннотация: Представлен результат аналитического исследования роли воспитания детей в семье. Проанализированы особенности низкофункциональных семей, в которых отсутствие заботы и жестокое обращение приводят к торможению развития ребенка. Рассмотрено формирование социально-педагогической компетентности кандидатов в приемные родители, основу которой составляет понимание роли семьи в воспитании ребенка, а также необходимости приобретения знаний, навыков и умений, направленных на адаптацию ребенка в семье.
Доп.точки доступа:
Полякова, Ольга Борисовна (аспирант)
Хачанян, З. Т. (педагог-психолог).
Развитие личности обучающихся, имеющих нарушения аутического спектра в условиях допобразования / З. Т. Хачанян // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 11. - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с аутизмом -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- психолого-педагогические рекомендации -- развитие личности -- расстройства аутического спектра -- социальная адаптация -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлен опыт работы Центра внешкольной работы Промышленного района города Ставрополя по реализации собственной модели организации дополнительного образования для детей с аутизмом. Даются психолого-педагогические рекомендации по работе с детьми, имеющими расстройства аутического спектра.
Будякова, Т. П. (кандидат психологических наук; доцент; профессор).
Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт как ресурсы развития личности инвалидов / Т. П. Будякова, Г. В. Батуркина = Adaptive physical culture and adaptive sports as resources for the development of personality of disabled people // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 1 (81). - С. 4-5. - Библиогр.: с. 5 (9 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Психология
Психология личности
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
автобиографическая память инвалидов -- адаптивная физическая культура -- адаптивный спорт -- инвалиды -- личность инвалидов -- психологические исследования -- психологические факторы -- развитие личности инвалидов -- ресурсы развития личности инвалидов -- студенты-инвалиды
Аннотация: Рассматривается роль психологических факторов для привлечения к занятиям адаптивной физической культурой и адаптивному спорту инвалидов. Представлен контент-анализ содержания автобиографической памяти инвалидов о позитивных событиях, связанных с физической культурой или спортом. В исследовании приняли участие студенты вузов Липецкого региона, имеющих инвалидность разной этиологии.
Доп.точки доступа:
Батуркина, Г. В. (старший преподаватель)
Page 2, Results: 47