Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 4, Results: 85
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
Панасенко, Е. И. (методист).
Обновленные методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ / Е. И. Панасенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. 17-20 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- методические рекомендации -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектирование программ -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор делится опытом работы Центра творчества "Радуга" станицы Роговской Краснодарского края по обновлению дополнительных общеразвивающих программ. Образовательные программы, разработанные педагогами Центра, выстроены по принципу доступности, систематичности, цикличности и преемственности. Ожидаемый результат программы - это формирование творческой личности учащегося, умеющего проецировать знания и умения, полученные в ходе освоения программы.
Панасенко, Е. И. (методист).
Обновленные методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ / Е. И. Панасенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. 17-20 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- методические рекомендации -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектирование программ -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор делится опытом работы Центра творчества "Радуга" станицы Роговской Краснодарского края по обновлению дополнительных общеразвивающих программ. Образовательные программы, разработанные педагогами Центра, выстроены по принципу доступности, систематичности, цикличности и преемственности. Ожидаемый результат программы - это формирование творческой личности учащегося, умеющего проецировать знания и умения, полученные в ходе освоения программы.
32.
Подробнее
Виноградова, Л. И. (кандидат педагогических наук).
Золотая осень в Пушкинских Горах / Л. И. Виноградова, В. Б. Семенов // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. 27-30 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Литературоведение
Русская литература XIX в.
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские фестивали -- дети -- детское творчество -- дополнительное образование детей -- русские писатели -- русские поэты -- фестивали детского творчества -- художественное творчество -- школьники -- юные пушкинисты
Аннотация: Статья посвящена Всероссийскому фестивалю детского художественного творчества "Мой Пушкин", прошедшему в конце 2019 года в поселке Пушкинские Горы в Псковской области. По традиции юные пушкинисты представили свое творчество в различных жанрах: литературном, музыкальном, хореографическом, театральном.
Доп.точки доступа:
Семенов, В. Б. (директор)
Пушкин, Александр Сергеевич
Виноградова, Л. И. (кандидат педагогических наук).
Золотая осень в Пушкинских Горах / Л. И. Виноградова, В. Б. Семенов // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 1. - С. 27-30 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Литературоведение
Русская литература XIX в.
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские фестивали -- дети -- детское творчество -- дополнительное образование детей -- русские писатели -- русские поэты -- фестивали детского творчества -- художественное творчество -- школьники -- юные пушкинисты
Аннотация: Статья посвящена Всероссийскому фестивалю детского художественного творчества "Мой Пушкин", прошедшему в конце 2019 года в поселке Пушкинские Горы в Псковской области. По традиции юные пушкинисты представили свое творчество в различных жанрах: литературном, музыкальном, хореографическом, театральном.
Доп.точки доступа:
Семенов, В. Б. (директор)
Пушкин, Александр Сергеевич
33.
Подробнее
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Как педагогу-психологу работать в детьми с РАС / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 22-31 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- воспитание детей с аутизмом -- дети с РАС -- дети с аутизмом -- дети с расстройствами аутического спектра -- детские сады -- конкурсы -- педагоги-психологи -- призеры конкурсов -- профессиональные конкурсы
Аннотация: Елена Григорян, призер конкурса "Педагог-психолог России - 2019" рассказывает о том, как работать с детьми по единой модели в условиях, когда проявления РАС отличаются друг от друга.
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Как педагогу-психологу работать в детьми с РАС / Е. Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 22-31 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- воспитание детей с аутизмом -- дети с РАС -- дети с аутизмом -- дети с расстройствами аутического спектра -- детские сады -- конкурсы -- педагоги-психологи -- призеры конкурсов -- профессиональные конкурсы
Аннотация: Елена Григорян, призер конкурса "Педагог-психолог России - 2019" рассказывает о том, как работать с детьми по единой модели в условиях, когда проявления РАС отличаются друг от друга.
34.
Подробнее
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Истории работы с детьми РАС. Анализ случаев и конспекты занятий / Елена Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3. - С. 24-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с аутизмом -- детские сады -- конспекты занятий -- коррекционно-развивающая работа -- педагоги-психологи -- расстройства аутического спектра
Аннотация: Количество детей с РАС растет ежегодно, а проявления диагноза у воспитанников сильно отличаются друг от друга. Приведены примеры из практики и описан выбор стратегии коррекционной работы с учетом особенностей ребенка с РАС. Также в статье - готовые конспекты коррекционно-развивающих занятий.
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Истории работы с детьми РАС. Анализ случаев и конспекты занятий / Елена Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3. - С. 24-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с аутизмом -- детские сады -- конспекты занятий -- коррекционно-развивающая работа -- педагоги-психологи -- расстройства аутического спектра
Аннотация: Количество детей с РАС растет ежегодно, а проявления диагноза у воспитанников сильно отличаются друг от друга. Приведены примеры из практики и описан выбор стратегии коррекционной работы с учетом особенностей ребенка с РАС. Также в статье - готовые конспекты коррекционно-развивающих занятий.
35.
Подробнее
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Инструкция для перевода детей с РАС на визуальное расписание. 12 готовых карточек / Елена Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 6. - С. 38-49 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- визуальное расписание дня -- дети с РАС -- дети с аутизмом -- дети с расстройствами аутического спектра -- детские сады -- карточки -- расписание дня -- тема режима дня
Аннотация: Представлен комплект из 12 карточек на тему режима дня. Карточки облегчат работу педагогам в группах, в которые придут дети с РАС в новом учебном году.
Григорян, Елена (педагог-психолог).
Инструкция для перевода детей с РАС на визуальное расписание. 12 готовых карточек / Елена Григорян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 6. - С. 38-49 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- визуальное расписание дня -- дети с РАС -- дети с аутизмом -- дети с расстройствами аутического спектра -- детские сады -- карточки -- расписание дня -- тема режима дня
Аннотация: Представлен комплект из 12 карточек на тему режима дня. Карточки облегчат работу педагогам в группах, в которые придут дети с РАС в новом учебном году.
36.
Подробнее
Лесь, Наталья.
Занимательная палеонтология / Н. Лесь // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 29-30 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- динозавры -- дошкольники -- палеонтология -- познавательное развитие -- экспериментальная деятельность
Аннотация: Познавательные занятия по палеонтологии в детском саду "Радуга" Городищенского района Волгоградской области.
Лесь, Наталья.
Занимательная палеонтология / Н. Лесь // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 29-30 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- динозавры -- дошкольники -- палеонтология -- познавательное развитие -- экспериментальная деятельность
Аннотация: Познавательные занятия по палеонтологии в детском саду "Радуга" Городищенского района Волгоградской области.
37.
Подробнее
Соболева, Ольга.
Линия приобщения к детской литературе и фольклору / О. Соболева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. [1-4-я с. вкл.] . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- детские сады -- детское чтение -- дошкольники -- образовательные программы -- продвижение чтения -- развитие речи -- речевое развитие -- речь дошкольников -- фольклор -- чтение вслух
Аннотация: Фрагмент программы "Радуга речи. Речевое развитие в дошкольном детстве".
Соболева, Ольга.
Линия приобщения к детской литературе и фольклору / О. Соболева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. [1-4-я с. вкл.] . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- детские сады -- детское чтение -- дошкольники -- образовательные программы -- продвижение чтения -- развитие речи -- речевое развитие -- речь дошкольников -- фольклор -- чтение вслух
Аннотация: Фрагмент программы "Радуга речи. Речевое развитие в дошкольном детстве".
38.
Подробнее
Творческий проект как средство самореализации личности ребенка // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 11-13
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- развитие творческих способностей -- самореализация -- творческие проекты -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы статьи рассказывают о проектной деятельности в творческих коллективах Белгородского областного Дворца детского творчества по программам "Шерстяная радуга" и "Многоликая кожа". Работа над творческими проектами способствует развитию творческих способностей детей и их самореализации.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Бондарь, А. А. (педагог-организатор)
Творческий проект как средство самореализации личности ребенка // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 11-13
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- развитие творческих способностей -- самореализация -- творческие проекты -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы статьи рассказывают о проектной деятельности в творческих коллективах Белгородского областного Дворца детского творчества по программам "Шерстяная радуга" и "Многоликая кожа". Работа над творческими проектами способствует развитию творческих способностей детей и их самореализации.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Бондарь, А. А. (педагог-организатор)
39.
Подробнее
Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как одно из условий повышения качества знаний // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 12-15
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальные образовательные маршруты -- одаренные дети -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- работа с одаренными детьми -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье раскрыт опыт Белгородского областного Дворца детского творчества по разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута на примере маршрута для одаренного ребенка.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Сошенко, Т. С. (педагог дополнительного образования)
Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как одно из условий повышения качества знаний // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 12-15
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальные образовательные маршруты -- одаренные дети -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- работа с одаренными детьми -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье раскрыт опыт Белгородского областного Дворца детского творчества по разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута на примере маршрута для одаренного ребенка.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Сошенко, Т. С. (педагог дополнительного образования)
40.
Подробнее
Выскребенцева, О. Н. (педагог дополнительного образования).
Летние приключения профильного лагеря "Олимп" / О. Н. Выскребенцева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 8. - С. 39-42
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- игры (образование) -- игры-путешествия -- лагеря дневного пребывания -- летние лагеря -- летний отдых -- опыт работы -- подростки -- профильные лагеря -- профильные смены -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автором рассматривается организация отдыха детей и подростков в летнем профильном лагере дневного пребывания "Олимп" на базе Центра детского творчества "Радуга" города Бузулука Оренбургской области. Профильная смена представлена в форме игры-путешествия по Олимпийской деревне, которой является весь лагерь.
Выскребенцева, О. Н. (педагог дополнительного образования).
Летние приключения профильного лагеря "Олимп" / О. Н. Выскребенцева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 8. - С. 39-42
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- игры (образование) -- игры-путешествия -- лагеря дневного пребывания -- летние лагеря -- летний отдых -- опыт работы -- подростки -- профильные лагеря -- профильные смены -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автором рассматривается организация отдыха детей и подростков в летнем профильном лагере дневного пребывания "Олимп" на базе Центра детского творчества "Радуга" города Бузулука Оренбургской области. Профильная смена представлена в форме игры-путешествия по Олимпийской деревне, которой является весь лагерь.
Page 4, Results: 85