Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 1, Results: 9
Колягина, В. Г. (кандидат психологических наук).
Использование арт-терапевтических методов в комплексной психолого-педагогической помощи детям с синдромом Дауна [Текст] / В. Г. Колягина // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- адаптация -- арт-терапия -- арт-терпевтические методы -- дети -- дети с синдромом Дауна -- изотерапия -- искусство -- комплексная психолого-педагогическая помощь -- музыкотерапия -- психокоррекция -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- синдром Дауна -- сказкотерапия -- танцедвигательная терапия -- творческая деятельность -- творчество -- театрализованное моделирование -- терапия творчеством -- эффективность
Аннотация: Рассматривается проблема психолого-педагогической помощи детям с синдромом Дауна. Показаны особенности, дается обоснование и эффективность психологической работы с данной категорией детей на примере использования арт-терапевтических методов: изотерапии, музыкотерапии, сказкотерапии, танцедвигательной терапии, театрализованного моделирования.
Доп.точки доступа:
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Ткачева, Е. А. (магистрант).
Семейно-центрированный подход в работе с родителями, воспитывающими детей с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / Е. А. Ткачева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 50-53
Рубрики: Психология
Детская психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- СЖО -- ТМНР -- дети -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- исследования -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая реабилитация -- психокоррекционная работа -- психологическая помощь семьям -- психологические проблемы -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители детей-инвалидов -- семейно-центрированный подход -- семьи с детьми-инвалидами -- скрининговые исследования -- смысложизненные ориентации -- тестирования -- тяжелые множественные нарушения развития -- тяжелые нарушения развития -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Дана характеристика психологических проблем семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями развития. Рассматривается реализация семейно-центрированного подхода в работе на базе общественной организации родителей детей-инвалидов. В ходе исследования раскрываются некоторые приемы и методы оказания психолого-педагогической помощи родителям детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Ткачева, В. В. (доктор психологических наук) \.\
МГПУ. Дефектологический факультет
МГПУ. Дефектологический факультет
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Психологические аспекты помощи детям со сложными нарушениями развития [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 70-76 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционно-развивающая работа -- психологическая диагностика -- психолого-педагогическая помощь -- сложные нарушения развития -- тяжелые нарушения развития -- уровни психологического развития
Аннотация: Автором представлены теоретические и практические подходы к психологической помощи детям с тяжелыми нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
МПГУ. Кафедра инклюзивного образования и сурдопедагогики
Консультативно-диагностическая деятельность специалистов центра в формате бригадного приема [Текст] = Consultive-diagnostic work of specialists of the centre in the format of team approach // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 32-36. - Библиогр.: с. 36. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- бригадные приемы -- бригадные формы приема -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детская инвалидность -- дорожные карты -- комплексное диагностическое обследование -- консультативно-диагностическая деятельность -- консультативно-диагностическая помощь -- консультативно-диагностические бригады -- нарушение слуха -- ограниченные возможности здоровья -- психическое недоразвитие -- психолого-педагогическая помощь -- региональный опыт
Аннотация: Анализ опыта бригадного приема специалистов как эффективной формы комплексного диагностического обследования детей разных возрастных групп.
Доп.точки доступа:
Мартьянова, Е. Н.
Онучина, Л. А.
Салахетдинова, З. И.
Маренкова, В. И.
Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения
Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения
Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения
Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения
Бабкина, Наталья Викторовна (кандидат психологических наук).
Выбор индивидуального образовательного маршрута для ребенка с задержкой психического развития [Текст] / Н. В. Бабкина = Choosing individual educational route for a child with learning delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 16-22 : рис. - Библиогр.: с. 22. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ФГОС -- дети -- задержка психического развития -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Обсуждается содержание комплексного обследования детей с задержкой психического развития с целью определения вариантов их развития, на основании которых осуществляется выбор образовательного стандарта и, в соответствии с ним — выбор образовательного маршрута.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Аряпова, С. Н. (эрготерапевт).
Дети с тяжелыми множественными нарушениями: коррекционно-развивающие занятия [Текст] / С. Н. Аряпова, Н. В. Лаврентьева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 14-18. - Библиогр.: с. 18 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ОВЗ -- ТМНР -- дети с ДЦП -- дети с ОВЗ -- дети с ТМНР -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями развития -- детские центры -- детский церебральный паралич -- игры -- конспекты игр -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционно-развивающие занятия -- множественные нарушения развития -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическая помощь -- тяжелые множественные нарушения развития -- тяжелые нарушения развития -- центры для детей
Аннотация: Говорится о деятельности Марфо-Мариинского центра для детей с ограниченными возможностями здоровья, который оказывает им психолого-педагогическую помощь, разрабатывает материалы для коррекционно-развивающей работы с детьми. Одним из таких материалов стал конспект игры "Магазин", приведенный в статье.
Доп.точки доступа:
Лаврентьева, Н. В. (учитель-логопед)
Марфо-Мариинский центр для детей с ограниченными возможностями здоровья
Марфо-Мариинский центр для детей с ограниченными возможностями здоровья
Опыт образовательных организаций Красноярского края [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 6. - С. 49-54 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- коррекционно-развивающее обучение -- международное сотрудничество -- образовательные организации -- обучение детей -- ограниченные возможности здоровья -- опыт образовательных организаций -- патриотическое воспитание -- подготовка специалистов -- помощь детям -- профессиональная ориентация -- профессиональное мастерство -- профессиональные конкурсы -- психолого-педагогическая помощь -- региональный опыт -- трудовое обучение -- трудоустройство инвалидов -- умственная отсталость -- физическое воспитание
Аннотация: Краткая подборка текстов об опыте работы специалистов с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае.
Колягина, В. Г. (кандидат психологических наук).
Арт-терапия в реализации задач инклюзивного обучения [Текст] / В. Г. Колягина // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтические методы -- арт-терапия -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное обучение -- искусство -- обучающиеся с ОВЗ -- психологическое сопровождение -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- средства искусства -- учащиеся с ОВЗ -- учащиеся с ограниченными возможностями здоровья -- школьная арт-терапия -- школьники с ОВЗ -- школьники с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Рассматривается система психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, включенным в инклюзивный образовательный процесс, а также эффективность использования арт-терапевтических методов в психологическом сопровождении ребенка.
Доп.точки доступа:
МГОУ. Кафедра логопедии
Агаева, Виктория Евгеньевна (старший преподаватель).
Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с врожденной расщелиной губы и неба [Текст] / В. Е. Агаева // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 50-57. - Библиогр.: с. 57 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ВРГН -- дети с ОВЗ -- дети с врожденными расщелинами губы и неба -- дети с нарушениями психофизического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- комплексная реабилитация -- психолого-педагогическая помощь -- семейно-центрированный подход -- система ранней помощи -- сопровождение семьи
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам развития системы ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. В ней рассматриваются особенности осуществления психолого-педагогического сопровождения детей с врожденными расщелинами губы и неба, которые учитывают характер анатомо-физиологических нарушений, особенности психического развития и специфику методов ранней помощи, отвечающих потребностям ребенка и его семьи.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет
Page 1, Results: 9