Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 7, Results: 186
Report on unfulfilled requests: 0
61.
Подробнее
Творческий проект как средство самореализации личности ребенка // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 11-13
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- развитие творческих способностей -- самореализация -- творческие проекты -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы статьи рассказывают о проектной деятельности в творческих коллективах Белгородского областного Дворца детского творчества по программам "Шерстяная радуга" и "Многоликая кожа". Работа над творческими проектами способствует развитию творческих способностей детей и их самореализации.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Бондарь, А. А. (педагог-организатор)
Творческий проект как средство самореализации личности ребенка // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 11-13
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- развитие творческих способностей -- самореализация -- творческие проекты -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы статьи рассказывают о проектной деятельности в творческих коллективах Белгородского областного Дворца детского творчества по программам "Шерстяная радуга" и "Многоликая кожа". Работа над творческими проектами способствует развитию творческих способностей детей и их самореализации.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Бондарь, А. А. (педагог-организатор)
62.
Подробнее
Антоненко, Е. Н. (воспитатель).
Реализация проектной деятельности в дошкольном учреждении через интеграцию возможностей различной направленности / Е. Н. Антоненко, С. А. Соловцова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 20-21 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- опыт работы -- проектная деятельность -- проекты
Аннотация: В статье описывается опыт проектной деятельности, объединившей воспитателей, музыкального и художественного руководителей, педагогов дополнительного образования Центра развития ребенка - детского сада № 28 "Журавлик" города Губкина Белгородской области по работе над проектом "Сказка за сказкой".
Доп.точки доступа:
Соловцова, С. А. (воспитатель)
Антоненко, Е. Н. (воспитатель).
Реализация проектной деятельности в дошкольном учреждении через интеграцию возможностей различной направленности / Е. Н. Антоненко, С. А. Соловцова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 20-21 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- опыт работы -- проектная деятельность -- проекты
Аннотация: В статье описывается опыт проектной деятельности, объединившей воспитателей, музыкального и художественного руководителей, педагогов дополнительного образования Центра развития ребенка - детского сада № 28 "Журавлик" города Губкина Белгородской области по работе над проектом "Сказка за сказкой".
Доп.точки доступа:
Соловцова, С. А. (воспитатель)
63.
Подробнее
Ковригина, Ю. С. (педагог-организатор).
Модель Уолта Диснея и ее практическое применение в проектной деятельности в современном образовательном процессе / Ю. С. Ковригина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 30-32
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Уолта Диснея модель -- дети -- дополнительное образование детей -- мастер-классы -- модели проектирования -- модель Уолта Диснея -- опыт работы -- проектирование (образование) -- проектная деятельность -- социальное проектирование
Аннотация: Представлен ход мастер-класса по модели Уолта Диснея. Цель мастер-класса: формирование социальной активности учащихся, включение их в активную творческую деятельность посредством реализации социальных проектов.
Ковригина, Ю. С. (педагог-организатор).
Модель Уолта Диснея и ее практическое применение в проектной деятельности в современном образовательном процессе / Ю. С. Ковригина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 30-32
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Уолта Диснея модель -- дети -- дополнительное образование детей -- мастер-классы -- модели проектирования -- модель Уолта Диснея -- опыт работы -- проектирование (образование) -- проектная деятельность -- социальное проектирование
Аннотация: Представлен ход мастер-класса по модели Уолта Диснея. Цель мастер-класса: формирование социальной активности учащихся, включение их в активную творческую деятельность посредством реализации социальных проектов.
64.
Подробнее
Гринюк, А. И. (педагог-организатор).
Эффективность использования проектной деятельности в воспитательном процессе учащихся ДТДиМ / А. И. Гринюк // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 7. - С. 15-20 : рис., фот. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
волонтерская деятельность -- волонтерство -- воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- нравственное воспитание -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектирование (образование) -- проектная деятельность -- проектные технологии -- проекты (образование) -- уровни воспитанности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье представлен опыт работы по реализации технологии проектирования в практике Дворца творчества детей и молодежи города Норильска Красноярского края. В ходе работы выявлено, что участие в проектной деятельности влияет на повышение уровня общей воспитанности детей. В статье описана работа по реализации проекта "Спешите делать добро".
Гринюк, А. И. (педагог-организатор).
Эффективность использования проектной деятельности в воспитательном процессе учащихся ДТДиМ / А. И. Гринюк // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 7. - С. 15-20 : рис., фот. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
волонтерская деятельность -- волонтерство -- воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- нравственное воспитание -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектирование (образование) -- проектная деятельность -- проектные технологии -- проекты (образование) -- уровни воспитанности -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье представлен опыт работы по реализации технологии проектирования в практике Дворца творчества детей и молодежи города Норильска Красноярского края. В ходе работы выявлено, что участие в проектной деятельности влияет на повышение уровня общей воспитанности детей. В статье описана работа по реализации проекта "Спешите делать добро".
65.
Подробнее
Корягина, Н. В. (педагог дополнительного образования).
Проектная деятельность как вид учебной деятельности на занятиях по программе "Дизайн одежды" / Н. В. Корягина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 7. - С. 21-25 : 5 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- коллекции одежды -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- проекты (образование) -- театры моды (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье представлен опыт организации проектной деятельности по программе "Дизайн одежды" в театре моды "Акулина-шик" Дворца творчества детей и молодежи им. В. М. Комарова города Снежинска Челябинской области.
Корягина, Н. В. (педагог дополнительного образования).
Проектная деятельность как вид учебной деятельности на занятиях по программе "Дизайн одежды" / Н. В. Корягина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 7. - С. 21-25 : 5 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- коллекции одежды -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- проекты (образование) -- театры моды (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье представлен опыт организации проектной деятельности по программе "Дизайн одежды" в театре моды "Акулина-шик" Дворца творчества детей и молодежи им. В. М. Комарова города Снежинска Челябинской области.
66.
Подробнее
Зверев, Сергей Михайлович (кандидат педагогических наук).
Рефлексивное сознание педагога как способ управления профессиональной деятельностью / С. М. Зверев, В. К. Рябцев, В. В. Ряшина // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 4. - С. 37-43. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная педагогическая деятельность -- рефлексивное сознание -- формы рефлексивного сознания -- проектная деятельность -- управление профессиональной деятельностью -- профессиональное развитие педагогов
Аннотация: Рассматривается конструктивно-технологическое значение рефлексивного сознания в качестве механизма управления профессиональной педагогической деятельностью, в том числе и как средства профилактики педагогической агрессии. Раскрывается содержание форм рефлексивного сознания на примере реализации педагогом проектной работы со школьниками и организации конкурсов социальных, технических, исследовательских и творческих проектов учащихся.
Доп.точки доступа:
Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук)
Ряшина, Вера Викторовна (кандидат психологических наук)
Зверев, Сергей Михайлович (кандидат педагогических наук).
Рефлексивное сознание педагога как способ управления профессиональной деятельностью / С. М. Зверев, В. К. Рябцев, В. В. Ряшина // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 4. - С. 37-43. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная педагогическая деятельность -- рефлексивное сознание -- формы рефлексивного сознания -- проектная деятельность -- управление профессиональной деятельностью -- профессиональное развитие педагогов
Аннотация: Рассматривается конструктивно-технологическое значение рефлексивного сознания в качестве механизма управления профессиональной педагогической деятельностью, в том числе и как средства профилактики педагогической агрессии. Раскрывается содержание форм рефлексивного сознания на примере реализации педагогом проектной работы со школьниками и организации конкурсов социальных, технических, исследовательских и творческих проектов учащихся.
Доп.точки доступа:
Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук)
Ряшина, Вера Викторовна (кандидат психологических наук)
67.
Подробнее
Бурлакова, И. В. (методист).
Содержание и организация работы педагогов по формированию основ проектно-исследовательской деятельности в условиях самоизоляции : школа педагога в формате онлайн-практикума / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 9. - С. 3-6 : табл. - Библиогр.: с. 6 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- исследования -- исследовательская деятельность -- онлайн-анкетирование -- онлайн-практикумы -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- практикумы -- проектная деятельность -- проектно-исследовательская деятельность -- проекты -- самоизоляция
Аннотация: Автор статьи дает описание онлайн-практикумов, которые проводятся с целью тематического обеспечения методическими материалами по проектно-исследовательской деятельности педагогов дополнительного образования, находящихся в условиях самоизоляции. Приводятся примеры проекта и исследования по теме "Герб семьи".
Бурлакова, И. В. (методист).
Содержание и организация работы педагогов по формированию основ проектно-исследовательской деятельности в условиях самоизоляции : школа педагога в формате онлайн-практикума / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 9. - С. 3-6 : табл. - Библиогр.: с. 6 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- исследования -- исследовательская деятельность -- онлайн-анкетирование -- онлайн-практикумы -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- практикумы -- проектная деятельность -- проектно-исследовательская деятельность -- проекты -- самоизоляция
Аннотация: Автор статьи дает описание онлайн-практикумов, которые проводятся с целью тематического обеспечения методическими материалами по проектно-исследовательской деятельности педагогов дополнительного образования, находящихся в условиях самоизоляции. Приводятся примеры проекта и исследования по теме "Герб семьи".
68.
Подробнее
Швайбович, Е. А.
Формирование коммуникативных навыков одаренных детей посредством развития ораторского мастерства в процессе подготовки исследовательских проектов / Е. А. Швайбович, Л. В. Цаплина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 11. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
soft skills -- гибкие навыки -- дополнительное образование детей -- исследовательские проекты -- коммуникативные компетенции -- коммуникативные навыки -- конкурсы научно-технологических проектов -- научно-технологические проекты -- одаренные дети -- опыт работы -- ораторское мастерство -- проектная деятельность -- публичные выступления -- работа с одаренными детьми -- развитие речи -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагоги Центра развития творчества детей и юношества города Тамбова представляют опыт работы по формированию у одаренных детей навыков ораторского мастерства. Коммуникативные навыки способствуют успешному представлению детских исследовательских проектов на конкурсах разного уровня.
Доп.точки доступа:
Цаплина, Л. В.
Швайбович, Е. А.
Формирование коммуникативных навыков одаренных детей посредством развития ораторского мастерства в процессе подготовки исследовательских проектов / Е. А. Швайбович, Л. В. Цаплина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 11. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
soft skills -- гибкие навыки -- дополнительное образование детей -- исследовательские проекты -- коммуникативные компетенции -- коммуникативные навыки -- конкурсы научно-технологических проектов -- научно-технологические проекты -- одаренные дети -- опыт работы -- ораторское мастерство -- проектная деятельность -- публичные выступления -- работа с одаренными детьми -- развитие речи -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагоги Центра развития творчества детей и юношества города Тамбова представляют опыт работы по формированию у одаренных детей навыков ораторского мастерства. Коммуникативные навыки способствуют успешному представлению детских исследовательских проектов на конкурсах разного уровня.
Доп.точки доступа:
Цаплина, Л. В.
69.
Подробнее
Мурзалинова, А. Ж. (доктор педагогических наук).
Дополнительное образование должно быть в жизни каждого школьника / А. Ж. Мурзалинова, Д. Ж. Абильмажинова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 12. - С. 32-35 : фот. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- внешкольное образование -- дети -- дополнительное образование детей -- кружки (образование) -- научная деятельность учащихся -- научно-исследовательская деятельность -- опыт работы -- проектная деятельность -- профессиональная ориентация -- профориентационная работа -- профориентация -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: О деятельности Дворца школьников города Петропавловска Республики Казахстан. Учреждение дополнительного образования предоставляет широкий спектр услуг для организации научно-проектной и научно-исследовательской деятельности, STEM-образования.
Доп.точки доступа:
Абильмажинова, Д. Ж.
Мурзалинова, А. Ж. (доктор педагогических наук).
Дополнительное образование должно быть в жизни каждого школьника / А. Ж. Мурзалинова, Д. Ж. Абильмажинова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 12. - С. 32-35 : фот. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- внешкольное образование -- дети -- дополнительное образование детей -- кружки (образование) -- научная деятельность учащихся -- научно-исследовательская деятельность -- опыт работы -- проектная деятельность -- профессиональная ориентация -- профориентационная работа -- профориентация -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: О деятельности Дворца школьников города Петропавловска Республики Казахстан. Учреждение дополнительного образования предоставляет широкий спектр услуг для организации научно-проектной и научно-исследовательской деятельности, STEM-образования.
Доп.точки доступа:
Абильмажинова, Д. Ж.
70.
Подробнее
Банникова, Н. В. (директор).
Проектная деятельность как инструмент организации массовой адаптивной физической культуры / Н. В. Банникова = Project activity as an instrument of the organization of mass adaptive physical culture // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 2 (82). - С. 18-20. - Библиогр.: с. 20 (10 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Организация физической культуры и спорта
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- массовая адаптивная физическая культура -- проектная деятельность -- центры спортивной подготовки
Аннотация: Обобщается многолетний опыт осуществления проектной деятельности Регионального центра спортивной подготовки по адаптивным видам спорта по вовлечению жителей Красноярского края с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в массовую адаптивную физическую культуру.
Банникова, Н. В. (директор).
Проектная деятельность как инструмент организации массовой адаптивной физической культуры / Н. В. Банникова = Project activity as an instrument of the organization of mass adaptive physical culture // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 2 (82). - С. 18-20. - Библиогр.: с. 20 (10 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Организация физической культуры и спорта
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- массовая адаптивная физическая культура -- проектная деятельность -- центры спортивной подготовки
Аннотация: Обобщается многолетний опыт осуществления проектной деятельности Регионального центра спортивной подготовки по адаптивным видам спорта по вовлечению жителей Красноярского края с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в массовую адаптивную физическую культуру.
Page 7, Results: 186