Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 5
Мазунина, Н. А.
Стигма как основной барьер общественного сознания на пути к социальной интеграции лиц с инвалидностью / Н. А. Мазунина // Человек. Общество. Инклюзия. - 2015. - № 2. - С. 158-163
Рубрики: Социология
Социология общества
Кл.слова (ненормированные):
инвалидность -- инвалиды -- лица с инвалидностью -- ментальная инвалидность -- общественное сознание -- социальная интеграция -- стигматизация
Аннотация: В статье рассматриваются процесс стигматизации как один из основных барьеров социальной интеграции лиц с инвалидностью в современное общество. Приводятся результаты опроса, проведенного с целью выявления текущего общественного мнения, касающегося позиции социума в отношении инвалидов, а также анализ комментариев к опросу; намечаются действия по изменению сложившихся социальных стереотипов, облегчающие процесс интеграции.
Власова, Ольга Александровна.
Организация психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков с РАС в Алжире: методологические основы и практика [Текст] / О. А. Власова = Organization of Psychological, Medical and Social Support for Children and Adolescents with ASD in Algeria: Methodological Basics and Techniques // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 3 (60). - С. 52-62. - Библиогр.: с. 59-62 (33 назв.). - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч. - Окончание. Начало: № 1 . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- алжирский опыт -- аутизм -- дети -- дневные стационары -- зарубежный опыт -- истории болезни -- коммуникативно-развивающая терапия -- ментальная инвалидность -- национальные программы -- подростки -- программы -- психолого-медико-социальное сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- родительские организации -- семейная терапия -- умственная отсталость -- школьная интеграция
Аннотация: Описана конкретная история болезни и организация лечения пациентки дневного стационара, страдающей аутизмом, сопряженным с умственной отсталостью. Рассмотрена роль семьи и родительских организаций в процессе психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков с расстройствами аутистического спектра, а также перспективы развития системы комплексной помощи в Алжире в ближайшие годы.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
Баландина, Оксана Венедиктовна.
Работа системы комплексной помощи детям с РАС в регионах Приволжского федерального округа / О. В. Баландина, У. Ю. Гвоздь // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 1 (74). - С. 5-11. - Библиогр.: с. 9-11 (16 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- ментальные нарушения -- ментальная инвалидность -- комплексная помощь -- медико-социальная помощь -- психолого-педагогическая помощь -- социальные проекты
Аннотация: В Российской Федерации проводится планомерная работа по созданию системы непрерывного комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра (РАС). В Приволжском федеральном округе (ПФО) с 2019 года реализуется общественный проект "Ментальное здоровье" для развития социально-реабилитационной помощи семьям, воспитывающим детей с ментальной инвалидностью.
An ordered work to develop a system of continuous comprehensive support for people with autism spectrum disorders (ASD) is being carried out in the Russian Federation. Since 2019 the Mental Health public project aimed at the development of the social and rehabilitation support to families raising children with mental disabilities has been implemented in the Volga Federal District (VFD).
Доп.точки доступа:
Гвоздь, Ульяна Юрьевна
Семенкова, Ольга Сергеевна.
Мастерские им. В. П. Шмитца: система комплексной поддержки взрослых людей с ментальной инвалидностью / О. С. Семенкова, В. В. Сукманов // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 62-77. - Библиогр.: с. 74-77 (20 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- ментальная инвалидность -- стационарозамещение -- профессиональное обучение -- социально-трудовая занятость -- социокультурная интеграция -- сопровождаемое проживание
Аннотация: Организация социальной и трудовой занятости на постоянной основе для людей с ментальной инвалидностью - процесс многоаспектный и длительный, требующий проработки на уровне государства. Представлена технология стационарозамещения и описание новых внедренных практик по комплексному сопровождению и поддержке взрослых людей с ментальной инвалидностью в Псковской области. Проведен анализ результатов работы ресурсного центра социального обслуживания и действующей системы комплексного сопровождения за период 2018-2021 годов по направлениям: профессиональное обучение, социально-трудовая занятость на производстве, социальная дневная занятость, социокультурная интеграция; сопровождаемое проживание и постинтернатное сопровождение. На постоянной основе учреждение посещают 164 человека, из них 16 - лица с расстройствами аутистического спектра (РАС). Составлены и применяются обучающие программы для приобретения рабочих профессий. В 2019 году открыт дом сопровождаемого проживания и внедрена система постинтернатного сопровождения. Анализируются проблемы: непроработанная законодательная база, нехватка квалифицированных специалистов, отсутствие унифицированного методического инструментария и пакета документов по трудоустройству инвалидов в специально созданных защищенных организациях и учреждениях. Для дальнейшей разработки предложены вопросы социализации людей с ментальной инвалидностью и возможные способы решения проблем.
The organization of a social and labor employment on a permanent basis for people with mental disabilities is the multidimensional and lengthy process that requires elaboration at the state level. The technology of inpatient substitution and a description of new implemented practices for the comprehensive support of adults with mental disabilities in the Pskov region are presented. Provided analysis of results of the work of the resource center for social services and the current system of comprehensive support for the period 2018-2021 in the following areas: vocational training, social and labor employment at work, social day employment, socio-cultural rehabilitation; supported accommodation and post-residential house support. 164 people visit the institution on an ongoing basis, 16 of them are people with autism spectrum disorders (ASD). Training programs have been written and are being used to acquire working professions. In 2019, an assisted living house was opened and a post-residential house support system was introduced. The existing problems are analyzed, questions for the further development in the field of socialization of people with mental disabilities are proposed.
Доп.точки доступа:
Сукманов, Вячеслав Вячеславович
Полонская, Людмила.
Когда обучение равно исцелению / Л. Полонская // Будь здоров!. - 2024. - № 9. - С. 58-65 : фот. . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Вальдорфское образование -- СДВГ -- арт-терапия -- аутизм -- всероссийские конференции -- гиперактивность -- инклюзивное образование -- коррекционное образование -- лечебная педагогика -- ментальная инвалидность -- основатели лечебной педагогики -- психические заболевания -- синдром дефицита внимания -- социальная живопись -- ткацкие станки -- ткачество -- эвритмия
Аннотация: Из истории основания лечебной педагогики австрийским педагогом Рудольфом Штайнером, ее распространении в России, формах обучения детей с особенностями развития каждого.
Доп.точки доступа:
Штайнер, Рудольф (австрийский философ; педагог)
Кивель, Эльвира (психолог; арт-терапевт)
Николаенко, Лариса (автор проекта; директор АНО)
Москвичева, Наталья (врач-психиатр; психотерапевт; консультант в области лечебной педагогики)
Page 1, Results: 5