Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 16
Кальченко, Марина (учитель-логопед).
Совместное интегрированное занятие для детей с ТНР / Марина Кальченко, Елена Андреева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 36-41 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- детские сады комбинированного вида -- дошкольники с нарушениями речи -- дошкольники с тяжелыми нарушениями речи -- интегрированные занятия -- коррекционно-развивающие занятия -- педагоги-психологи -- сценарии -- учителя-логопеды
Аннотация: Сценарий интегрированного занятия "Индейцы майя" для старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Андреева, Елена (педагог-психолог)
Самойлюк, Л. А. (кандидат психологических наук).
Содержание и приемы работы психолога в коррекционной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Л. А. Самойлюк = Сontents and methods of work of a psychologist in a school for children with severe speech disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 32. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные основные общеобразовательные программы -- групповое рисование -- дети с ОВЗ -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- инклюзивные школы -- коррекционные школы -- нарушения речи -- начальное общее образование -- недоразвитие речи -- обучение детей с ОВЗ -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- психологи -- работа психологов -- специальные психологи -- тяжелые нарушения речи -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Опыт работы специального психолога в коррекционной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Содержание направлений работы, примеры продуктивных методов, приемов и форм работы.
Доп.точки доступа:
Иркутский государственный университет
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Как составить индивидуальный образовательный маршрут для ребенка. Образец / Елена Абазян, Анна Полякова, Ирина Хмелевская // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 2. - С. 22-31 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дошкольные образовательные организации -- индивидуальные образовательные маршруты
Аннотация: Образец заполнения индивидуального образовательного маршрута ребенка с тяжелым нарушением речи.
Доп.точки доступа:
Полякова, Анна (учитель-логопед)
Хмелевская, Ирина (учитель-логопед)
Жиличкина, Мария (педагог-психолог).
Программа "Поверь в себя" для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи / Мария Жиличкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 6. - С. 42-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дошкольники с ТНР -- дошкольники с тяжелыми нарушениями речи -- коррекционно-развивающие занятия -- нарушения эмоционально-личностного развития -- эмоционально-личностное развитие
Аннотация: Программа "Поверь в себя" - комплексная разработка для работы с детьми 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи. Используйте ее для профилактики и преодоления нарушений эмоционально-личностного развития у детей.
Беляева, О. Л. (кандидат педагогических наук).
Театрализация как средство включения в совместную развивающую деятельность дошкольников с сохранным и нарушенным слухом [Текст] / О. Л. Беляева, О. И. Непомнящих // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дети с кохлеарными имплантами -- дети с нарушенным слухом -- дети с сохранным слухом -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дошкольники -- дошкольники с кохлеарными имплантами -- дошкольники с нарушенным слухом -- дошкольники с сохранным слухом -- дошкольники с тяжелыми нарушениями речи -- кохлеарная имплантация -- слухоречевое развитие -- социально-коммуникативное развитие -- старшие дошкольники -- театрализация -- театрализованная деятельность -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Раскрыта роль театрализованной деятельности со старшими дошкольниками после кохлеарной имплантации в их слухоречевом и социально-коммуникативном развитии.
Доп.точки доступа:
Непомнящих, О. И. (учитель-логопед)
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева
МБДОУ № 194 комбинированного вида (Красноярск)
Кудьярова, А. И. (учитель-логопед; магистрант).
Обследование ребенка дошкольного возраста учителем-логопедом ПМПК [Текст] / А. И. Кудьярова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- ТНР -- ФГОС -- Федеральные государственные стандарты -- анализ речевого недоразвития -- грамматические формы словоизменения -- грамматические формы словообразования -- дети с ОВЗ -- дети с ТНР -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дисгармония развития -- дошкольники -- логопедическое заключение -- логопедия -- методы обследования компонентов речи -- направления обследования -- обследования -- ограниченные возможности здоровья -- парциальное недоразвитие речи -- приказы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-медико-педагогическое сопровождение -- речевые нарушения -- системное недоразвитие речи -- стандарты -- тяжелые нарушения речи -- уровень развития речи -- учителя-логопеды
Аннотация: Представлена специфика обследования речи дошкольников, имеющих тяжелые нарушения речи (ТНР).
Доп.точки доступа:
ИСОиКР
Мочалова, Светлана (педагог-психолог высшей категории).
"Гимнастика мозга", или Как использовать кинезиологические упражнения в работе с детьми / Светлана Мочалова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 5. - С. 38-42 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Здравоохранение. Медицинские науки
Физиотерапия и курортология в целом
Кл.слова (ненормированные):
гимнастика мозга -- дети -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- детские сады -- дошкольные учреждения -- кинезиологические упражнения -- кинезиология -- коррекционно-развивающие занятия -- лечебная физическая культура -- метод образовательной кинестетики -- образовательная кинестетика -- образовательной кинестетики метод
Аннотация: В статье - упражнения по методу образовательной кинестетики для занятий с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Они подходят и для занятий с детьми, которые быстро утомляются, имеют особенности развития внимания, мышления, памяти либо с нормой в развитии.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Как объяснить родителям, что у ребенка проблемы в развитии. Сценарий мини-консилиума / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 20-28 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дети-инвалиды -- детские сады -- консилиумы -- мини-консилиумы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- родители -- сценарии мини-консилиумов
Аннотация: Если родители негативно воспринимают информацию о проблемах в развитии своего ребенка и не разрешают педагогам оказать ему помощь, заведующему предлагается организовать мини-консилиум. Он поможет деликатно рассказать родителям о трудностях, которые испытывает их ребенок с ОВЗ, и заручиться их поддержкой при сопровождении ребенка.
Ильясова, Ольга (педагог-психолог 1-й квалификационной категории).
Как провести коуч-сессию для родителей детей с нормой и особенностями развития / О. Ильясова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 38-49 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
агрессивные дети -- артикуляционные дорожки -- дети -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с ТНР -- дети с агрессивными проявлениями -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особенностями развития -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- детские сады -- дошкольники -- дыхательные дорожки -- инструкторы по физической культуре -- коуч-сессии -- медицинские сестры -- музыкальные дорожки -- музыкальные руководители -- педагоги -- родители -- старший дошкольный возраст -- терапевтические дорожки -- учителя-логопеды -- физкультурные дорожки
Аннотация: Коуч-сессия для родителей и детей с ОВЗ и нормой развития старшего дошкольного возраста. На мероприятие приглашаются специалисты и педагоги детского сада: музыкальный руководитель, учитель-логопед, инструктор по физической культуре и медицинская сестра.
Колпакова, Резеда (педагог-психолог).
Интегрированное занятие к 8 Марта "Один день из жизни Барбоскиных". Готовый сценарий / Резеда Колпакова, Елена Ромашко // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3. - С. 40-49 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Музыка и зрелищные искусства--Россия, 21 в. 10-е гг.
Мультипликационное кино--Россия, 21 в. 10-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
8 Марта -- Барбоскины -- Восьмое марта -- Дружок -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- детские сады -- интегрированные занятия -- мультипликационные персонажи -- мультфильмы -- педагоги-психологи -- развитие речи -- тема праздника 8 Марта -- учителя-логопеды
Аннотация: Проводится интегрированное занятие с детьми 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи. Тема праздника 8 Марта и персонажи из мультфильма "Барбоскины" актуализируют содержание упражнений и игр для детей и стимулируют их активнее использовать речь.
Доп.точки доступа:
Ромашко, Елена (учитель-логопед первой квалификационной категории)
Page 1, Results: 16