Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 3, Results: 49
Зимина, Елена Игоревна (главный библиотекарь).
Системы и способы доставки документов в зарубежных библиотеках / Е. И. Зимина = Systems and Methods of Document Delivery in the Foreign Libraries // Библиотековедение. - 2021. - Т. 70, № 6. - С. 615-624 : портр., табл. - Библиогр.: с. 622-623 (17 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечное обслуживание читателей
Кл.слова (ненормированные):
RFID-метки -- автоматизированная доставка документов -- аудит -- библиотечно-информационное обслуживание -- зарубежные библиотеки -- национальные библиотеки -- статистические данные -- телелифт -- хранение библиотечных материалов -- хранилища -- электронные каталоги
Аннотация: В статье, написанной на основе анализа веб-сайтов ряда ведущих зарубежных библиотек, рассматриваются системы автоматизирования процесса доставки и возврата библиотечных материалов, заказанных читателями в стенах библиотеки, дается характеристика телелифтов - транспортной монорельсовой автоматизированной системы, предназначенной для доставки документов внутри зданий и помещений, анализируются форматы выдачи копий документов.
Мищенкова, Маргарита.
Домовёнок Кузя становится блогером : в режиме удалённого доступа / М. Мищенкова // Библиотечное дело. - 2020. - № 20. - С. 43-44 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечная работа с детьми и подростками
Кл.слова (ненормированные):
библиотеки -- детские библиотеки -- проекты -- формы работы -- опыт работы -- пандемии -- российские библиотеки -- онлайн-проекты -- электронные ресурсы -- эпидемии -- коронавирус -- COVID-19 -- самоизоляция -- онлайн-мероприятия -- онлайн-работа -- онлайн-ресурсы -- видеожурналы
Аннотация: Об интернет-проекте Калужской областной детской библиотеки "Кузя online" - видеожурнала, в котором библиотечный домовёнок Кузя делится с детской аудиторией и их родителями своими знаниями, опытом, интересами, мнением о событиях вокруг себя. Проект явился ответом на вызовы коронавирусной пандемии 2020 года.
Набокова, Лина Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
Дистанционное инклюзивное обучение студентов с нарушениями слуха английскому языку: использование сценической коммуникации для развития речевых навыков / Л. А. Набокова, С. Д. Линдунен // Дефектология. - 2022. - № 3. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное обучение -- дистанционное обучение -- студенты с нарушениями слуха -- обучение английскому языку -- иностранные языки -- обучение иностранным языкам -- сценическая коммуникация
Аннотация: Рассматриваются проблемы организации дистанционных занятий по иностранному языку со студентами с нарушениями слуха, обучающимися в инклюзивной студенческой группе. Предлагаются цифровые инструменты для работы с данной категорией студентов в условиях виртуальной аудитории. Представлено описание и результаты эксперимента по применению технологии сценической коммуникации в дистанционном формате как средства дополнительной мотивации и развития речевых навыков при обучении английскому языку студентов с нарушениями слуха.
Доп.точки доступа:
Линдунен, Софья Дмитриевна
Пахомова, Елена Альбертовна (кандидат филологических наук; доцент).
Коммуникативный контакт в процессе обучения / Е. А. Пахомова // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 2. - С. 55-59. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное красноречие -- коммуникативный контакт -- стратегии контакта -- коммуникативные барьеры -- педагогический дискурс -- педагогическое общение -- англоязычный дискурс -- речевой голос -- фонетические средства
Аннотация: Рассматриваются проблемы, связанные с поддержанием коммуникативного контакта между участниками англоязычного дискурса в сфере образования. Особое внимание уделяется роли фонетических средств в преодолении коммуникативных барьеров, обусловленных сокращением периода концентрации внимания студенческой аудитории. Описываются некоторые особенности фонетической реализации англоязычной лекции, способствующие повышению степени вовлеченности слушателей и оптимизации взаимодействия участников педагогического общения.
Халикова, Динара Рамисовна.
Социокультурная инклюзия: концептуальные основы и тенденции развития / Д. Р. Халикова, Е. В. Хилькевич // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 4-12. - Библиогр.: с. 10-12 (21 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- социокультурная инклюзия -- социальная модель инвалидности -- универсальный дизайн -- партиципация -- сетевое взаимодействие -- учреждения культуры -- инклюзивные музеи -- инклюзивные программы
Аннотация: Становление инклюзивных процессов в сфере российской культуры с каждым годом становится все заметнее. В статье систематизируются теоретические и методологические основы, на которых базируются современные инклюзивные практики, применяемые в сфере культуры, а также выявляются дальнейшие тенденции развития в этой области. Раскрывается содержание основных понятий социокультурной инклюзии — социальная модель инвалидности, универсальный дизайн, принципы партиципации и доступной среды в учреждении культуры. Уделено внимание примерам сетевого взаимодействия в сфере социокультурной инклюзии как необходимому условию для развития эффективной и системной работы учреждений культуры с новыми для себя аудиториями, в частности, с посетителями, имеющими РАС и другие ментальные особенности. Приведены примеры основных векторов сотрудничества в сфере социокультурной инклюзии: привлечение экспертов с РАС по вопросам создания специальных условий в публичных пространствах, взаимодействие с образовательными организациями и благотворительными фондами, что способствует появлению новых инклюзивных программ, созданию межинституционального экспертного проекта. Отмечается, что основной тенденцией дальнейшего развития социокультурной инклюзии на данном этапе является выработка критериев оценки эффектов внедрения в сферу культуры практик, направленных на интеграцию людей с инвалидностью.
The formation of inclusive processes in Russian culture sphere is becoming more and more noticeable every year. The article systematizes theoretical and methodological foundations on which modern inclusive practices used in the field of culture are based. It also identifies further development trends in this area. The content of basic concepts of sociocultural inclusion is revealed — the social model of disability, universal design, principles of participation and the accessible environment in a cultural institution. Attention is paid to examples of networking in the field of sociocultural inclusion as a necessary condition for the development of effective and systematic work of cultural institutions with new audiences, in particular, with visitors with ASD in other mental characteristics. Examples of main vectors of cooperation in the field of sociocultural inclusion are given: the involvement of experts with ASD on the creation of special conditions in public spaces, interaction with educational organizations and charitable foundations, which contributes to the emergence of new inclusive programs, the creation of an inter-institutional expert project. It is noted that the main trend in the further development of sociocultural inclusion at this stage is the development of criteria for assessing the effects of introducing practices into the sphere of culture aimed at the integration people with disabilities.
Доп.точки доступа:
Хилькевич, Елена Владимировна
Стейнберг, Антонина Сергеевна.
Социокультурная интеграция взрослых людей с аутизмом в рамках проекта "12ММ!" / А. С. Стейнберг, А. Л. Восков, Е. М. Клевцова // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 36-42. - Библиогр.: с. 40-42 (17 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- взрослые с РАС -- социокультурная инклюзия -- социокультурная интеграция -- синдром Аспергера -- Аспергера синдром -- музеи -- инклюзивные проекты -- 12ММ! -- сенсорная безопасность
Аннотация: Проблеме социализации людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) уделяется все больше внимания. Предлагаемый проект "12ММ! " в значительной степени решает вопросы социальной интеграции и культурного развития молодежи и взрослых людей с РАС. Цель проекта "12ММ! " - организация групповых посещений музеев и других культурных институций (театров, выставок, экскурсий и т. п. ) взрослыми людьми с РАС, а также участие в создании инклюзивной среды в учреждениях культуры и на различных мероприятиях социокультурной направленности. Ключевая особенность проекта - возможность влияния самих людей с РАС на организацию доступной среды в учреждениях культуры, в том числе в роли экспертов. Аутичными экспертами проекта был проведен сенсорный аудит 12-ти музеев, а также свыше 30-ти лекций, семинаров и иных мероприятий для музейных работников. Они также участвовали в разработке ряда пособий. Такой подход является инновационным, соответствует социальной модели инвалидности и принципу "ничего о нас без нас самих". Результаты почти трехлетнего периода работы проекта отражены в опросе его участников, показавшем как их интерес к самим мероприятиям, так и значение предоставленных возможностей для общения, в том числе и с другими людьми, имеющими РАС, а также позитивное влияние на аудиторию дружелюбности экскурсоводов и доступности их языка. Большинство участников проекта сочли инклюзивность среды московских музеев приемлемой. Среди мер по улучшению доступности музеев выделены: специальная подготовка экскурсоводов и иного персонала музеев, создание навигационных историй (подробных схем проезда), а также создание карт сенсорной безопасности.
The problem of socialization of people with autism spectrum disorders (ASD) is paid more and more attention. The suggested "12MM! " project resolves a lot of issues with social integration and cultural development of young people and adults with ASD. The aim of "12MM! " project is organizing group visits to museums and other cultural institutions (theaters, exhibitions, excursions etc. ) by adults with ASD and participation in inclusive environment implementation in cultural institutions. Its key feature is participation of adults with ASD in events for organizing an accessible environment in cultural institutions. With participation of autistic experts of the project sensory audit of 12 museum was conducted and more than 30 lectures, seminars and other events for museum staff was organized. They also took participation in the development of guidelines. Such approach is innovative and agrees with the social model of disability and "nothing about us with us" principle. The results of almost three years of the project work are reflected in the project participants` query. It showed that they are interested by events themselves and by the possibility of communication with other people including ones with ASD. They are also attracted by friendly guides and accessibility of excursions language. Majority of participants estimated inclusivity of museums environments as acceptable. Among possible means of improving accessibility participants pointed at training of guides and other museum staff, making navigational histories (detailed description of routes to museums) and sensory safety maps.
Доп.точки доступа:
Восков, Алексей Леонидович
Клевцова, Елена Михайловна
О деятельности центра "Работа-i", объединяющего бизнес и социальные организации по технологии жизненного цикла трудоустройства молодых людей с низкими стартовыми возможностями // Доступная среда. - 2022. - № 2. - С. 129-133
Рубрики: Экономика
Экономика труда
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
выпускники детских домов -- выпускники коррекционных школ -- инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- молодые люди -- рынок труда -- трудоустройство
Аннотация: Целевая аудитория Центра по трудоустройству "Работа-i" - это выпускники детских домов и коррекционных школ, а также молодые люди с инвалидностью до 35 лет включительно.
Доп.точки доступа:
Антонова, Дарья
Башмакова, Анастасия
Гучина, Мария
Корниец, Илья
Сметанин, Илья
Литус, А. Ю. (главный врач; председатель Комитета).
К вопросу о назначении и подборе технических средств реабилитации для детей с двигательными нарушениями и о роли экспертизы / А. Ю. Литус, Д. А. Асеева // Доступная среда. - 2021. - № 3. - С. 106-109 : фот.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
двигательные нарушения -- дети -- инвалиды -- технические средства реабилитации -- экспертизы
Аннотация: Установлено, что индивидуально подобранные и адаптированные технические средства реабилитации не только способствуют высокой эффективности реабилитации, но и предотвращают развитие осложнений, угрожающих жизни ребенка.
Доп.точки доступа:
Асеева, Д. А. (эксперт-аудитор в области предупреждения причинения вреда)
Литус, А. Ю. (главный врач; председатель).
О важности использовании технических средств реабилитации для обеспечения инклюзивного образования лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата / А. Ю. Литус, Г. П. Феськов, Т. Ю. Гусак // Доступная среда. - 2022. - № 3. - С. 118-121 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- инклюзивное образование -- костюмы-тренажеры -- кресла-коляски -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- обучение -- технические средства реабилитации
Аннотация: Для организации качественного обучения лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата требуется не только обеспечение логистической доступности зданий и помещений, но и специализированные технические средства, которые могут улучшить качество образования.
Доп.точки доступа:
Феськов, Г. П. (генеральный директор; эксперт-аудитор по вопросам причинения вреда)
Гусак, Т. Ю. (директор)
Чи Цзиминь (кандидат филологических наук; доцент; заместитель директора).
Создание стабильной финансовой системы с целью укрепления совокупной мощи государства (на примере Китая) / Чи Цзиминь, Чжэн Чунян, Тан Хаосян = Creating a stable financial system to strengthen the aggregate power of the state (on the example of China) // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 4, ч. 2. - С. 283-299. - Библиогр.: с. 295-296 (11 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Экономика
Международные финансовые отношения
Кл.слова (ненормированные):
валютно-финансовая система -- валютные финансы -- международная валютно-финансовая система -- реформирование -- социальное позиционирование
Аннотация: Предпринята попытка продвижения концептуальных взглядов Вана Юнли - китайского ученого-экономиста, имеющего большой и авторитетный практический опыт, в российскую аудиторию специалистов международной валютно-финансовой сферы.
Доп.точки доступа:
Чжэн Чунян (кандидат экономических наук; доцент; ассистент научного сотрудника)
Тан Хаосян (докторант в области финансов)
Ван, Юнли (китайский ученый-экономист; доктор экономических наук)
Page 3, Results: 49