Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 497, Results: 5159
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
4961.
Подробнее
Жагарина, Марина (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Тренинг с фильмом, чтобы педагоги относились к детям с уважением / М. Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 10. - С. 75-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Музыка и зрелищные искусства
Научное кино
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- кинотренинги -- педагоги -- психологические потребности -- самоуважение -- сценарии -- уважение -- фильмы
Аннотация: Представлен сценарий, чтобы организовать по авторскому методу кинотренинг с педагогами. Обсуждается фильм "Начало личности", чтобы научить воспитателей понимать психологические потребности воспитанников в уважении и самоуважении.
Доп.точки доступа:
Михалевич, Людмила (режиссер; сценарист ; 1936-2023)
Мухина, Валерия Сергеевна (советский и российский психолог; педагог; философ; академик РАО ; 1935-)
Кипнис, Михаил
Жагарина, Марина (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Тренинг с фильмом, чтобы педагоги относились к детям с уважением / М. Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 10. - С. 75-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Музыка и зрелищные искусства
Научное кино
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- кинотренинги -- педагоги -- психологические потребности -- самоуважение -- сценарии -- уважение -- фильмы
Аннотация: Представлен сценарий, чтобы организовать по авторскому методу кинотренинг с педагогами. Обсуждается фильм "Начало личности", чтобы научить воспитателей понимать психологические потребности воспитанников в уважении и самоуважении.
Доп.точки доступа:
Михалевич, Людмила (режиссер; сценарист ; 1936-2023)
Мухина, Валерия Сергеевна (советский и российский психолог; педагог; философ; академик РАО ; 1935-)
Кипнис, Михаил
4962.
Подробнее
Воловая, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Оптимизация уровня тревожности студенческой молодежи средствами оздоровительной йоги / Т. А. Воловая = Optimization of anxiety level of students by means of healthy yoga // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 28-29 : 1 табл. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Гимнастика
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дыхательная гимнастика -- йога -- молодежь -- мышечные блоки -- оздоровительная йога -- психологическая саморегуляция -- студенты -- тревожность
Аннотация: Представлены результаты и анализ проведенного исследования по оптимизации тревожности студентов средствами йоги.
Воловая, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Оптимизация уровня тревожности студенческой молодежи средствами оздоровительной йоги / Т. А. Воловая = Optimization of anxiety level of students by means of healthy yoga // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 28-29 : 1 табл. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Гимнастика
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дыхательная гимнастика -- йога -- молодежь -- мышечные блоки -- оздоровительная йога -- психологическая саморегуляция -- студенты -- тревожность
Аннотация: Представлены результаты и анализ проведенного исследования по оптимизации тревожности студентов средствами йоги.
4963.
Подробнее
Токарская, Л. В.
Использование кинотерапии в психокоррекционной работе с пожилыми людьми / Л. В. Токарская, О. И. Дорогина, М. Ф. Борисенков = Using of the film therapy in psychocorrective work with the elderly // Успехи геронтологии. - 2024. - Т. 37, № 4. - С. 453-462. - Библиогр.: с. 461-462 (12 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Музыка и зрелищные искусства
Киноискусство в целом
Кл.слова (ненормированные):
геронтопсихология -- кинотерапия -- коррекционная работа -- пожилой возраст -- пожилые люди -- психокоррекция -- психологическая коррекция -- старческий возраст
Аннотация: Рассмотрены возможности кинотерапии в работе с лицами пожилого и старческого возраста.
Доп.точки доступа:
Дорогина, О. И.
Борисенков, М. Ф.
Токарская, Л. В.
Использование кинотерапии в психокоррекционной работе с пожилыми людьми / Л. В. Токарская, О. И. Дорогина, М. Ф. Борисенков = Using of the film therapy in psychocorrective work with the elderly // Успехи геронтологии. - 2024. - Т. 37, № 4. - С. 453-462. - Библиогр.: с. 461-462 (12 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Музыка и зрелищные искусства
Киноискусство в целом
Кл.слова (ненормированные):
геронтопсихология -- кинотерапия -- коррекционная работа -- пожилой возраст -- пожилые люди -- психокоррекция -- психологическая коррекция -- старческий возраст
Аннотация: Рассмотрены возможности кинотерапии в работе с лицами пожилого и старческого возраста.
Доп.точки доступа:
Дорогина, О. И.
Борисенков, М. Ф.
4964.
Подробнее
Кузова, Ольга (клинический психолог; нейропсихолог; арт-терапевт).
Как привести полушарие мозга в равновесие / О. Кузова // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2024. - № 2. - С. 44-45 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
головной мозг -- дети -- зрительное восприятие -- межполушарные взаимодействия -- межполушарные связи -- мозг -- нарушения -- письмо -- полушария головного мозга -- равновесие -- симптоматика -- упражнения -- чтение -- эмоциональные нарушения
Аннотация: В последнее время словосочетание "межполушарные связи" не вызывает удивление у людей. Что же это такое и для чего их нужно развивать?
Кузова, Ольга (клинический психолог; нейропсихолог; арт-терапевт).
Как привести полушарие мозга в равновесие / О. Кузова // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2024. - № 2. - С. 44-45 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
головной мозг -- дети -- зрительное восприятие -- межполушарные взаимодействия -- межполушарные связи -- мозг -- нарушения -- письмо -- полушария головного мозга -- равновесие -- симптоматика -- упражнения -- чтение -- эмоциональные нарушения
Аннотация: В последнее время словосочетание "межполушарные связи" не вызывает удивление у людей. Что же это такое и для чего их нужно развивать?
4965.
Подробнее
Коршунова, Ольга (психолог).
Молчание - знак несогласия / О. Коршунова // Будь здоров!. - 2024. - № 8. - С. 56-61 : фот. . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
абьюзеры -- деструктивное поведение -- конфликты -- манипуляция чувствами -- наказание молчанием -- психологическое насилие -- ссоры
Аннотация: О психологическом насилии, как ведет себя агрессор в отношениях.
Коршунова, Ольга (психолог).
Молчание - знак несогласия / О. Коршунова // Будь здоров!. - 2024. - № 8. - С. 56-61 : фот. . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
абьюзеры -- деструктивное поведение -- конфликты -- манипуляция чувствами -- наказание молчанием -- психологическое насилие -- ссоры
Аннотация: О психологическом насилии, как ведет себя агрессор в отношениях.
4966.
Подробнее
Баринова, Анна (психолог; писатель).
Щедрые сердца / А. Баринова // Будь здоров!. - 2024. - № 8. - С. 68-73 : фот. . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
благотворительность -- душевная боль -- обиды -- предательство -- психологические травмы
Аннотация: Что происходит с людьми, получающими с детства незаслуженные обиды, и как разорвать "фатальное кольцо обид".
Баринова, Анна (психолог; писатель).
Щедрые сердца / А. Баринова // Будь здоров!. - 2024. - № 8. - С. 68-73 : фот. . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
благотворительность -- душевная боль -- обиды -- предательство -- психологические травмы
Аннотация: Что происходит с людьми, получающими с детства незаслуженные обиды, и как разорвать "фатальное кольцо обид".
4967.
Подробнее
Цапина, Светлана Юрьевна.
Психологическая поддержка семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / С. Ю. Цапина, А. Л. Венгер // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 24-32 : 4 табл. - Библиогр.: с. 32 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
типология семей -- направления психологической помощи -- психологическое сопровождение -- тяжелые множественные нарушения развития -- семья ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития -- психологическая помощь -- исследования
Аннотация: Приводятся данные исследования психологических проблем 39 семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее – ТМНР) в сравнении с семьями, воспитывающими здоровых детей (37 семей). Для оценки психологического состояния родителей использовались: Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева, методика "Незаконченные предложения", Шкала депрессии А. Бека, авторская методика "Возможности ребенка". Для оценки уровня развития ребенка использовалась Методика психолого-педагогического обследования ребенка Е. А. Стребелевой. Выявлены ключевые и дополнительные направления психологической помощи данной категории семей. Построена типологизация выявленных психологических трудностей. Для каждого типа определены ключевые направления психологического сопровождения, подобраны психокоррекционные методики и техники. После проведенной психологической коррекции у родителей детей с ТМНР статистически значимо повысились показатели СЖО и снизились показатели по Шкале депрессии. Это свидетельствует об адекватности выделенных направлений психологического сопровождения и об эффективности реализованных коррекционных воздействий.
Доп.точки доступа:
Венгер, Александр Леонидович
Цапина, Светлана Юрьевна.
Психологическая поддержка семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / С. Ю. Цапина, А. Л. Венгер // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 24-32 : 4 табл. - Библиогр.: с. 32 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
типология семей -- направления психологической помощи -- психологическое сопровождение -- тяжелые множественные нарушения развития -- семья ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития -- психологическая помощь -- исследования
Аннотация: Приводятся данные исследования психологических проблем 39 семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее – ТМНР) в сравнении с семьями, воспитывающими здоровых детей (37 семей). Для оценки психологического состояния родителей использовались: Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева, методика "Незаконченные предложения", Шкала депрессии А. Бека, авторская методика "Возможности ребенка". Для оценки уровня развития ребенка использовалась Методика психолого-педагогического обследования ребенка Е. А. Стребелевой. Выявлены ключевые и дополнительные направления психологической помощи данной категории семей. Построена типологизация выявленных психологических трудностей. Для каждого типа определены ключевые направления психологического сопровождения, подобраны психокоррекционные методики и техники. После проведенной психологической коррекции у родителей детей с ТМНР статистически значимо повысились показатели СЖО и снизились показатели по Шкале депрессии. Это свидетельствует об адекватности выделенных направлений психологического сопровождения и об эффективности реализованных коррекционных воздействий.
Доп.точки доступа:
Венгер, Александр Леонидович
4968.
Подробнее
Королева, Инна Васильевна (доктор психологических наук; профессор).
Методика оценки сформированности процессов слухового анализа у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты / И. В. Королева // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 3-14 : рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 13-14 (19 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- нарушения слуха -- дети с нарушениями слуха -- слуховые аппараты -- кохлеарные импланты -- слуховое восприятие -- диагностика развития процессов слухового анализа
Аннотация: Статья продолжает анализ сурдопедагогической диагностики сформированности процессов слуховой обработки неречевых и речевых стимулов у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты, с позиций авторского подхода. Определены основные процессы слуховой обработки, необходимые для развития у ребенка восприятия окружающих звуков, речи и развития собственной устной речи посредством слуха, а также сурдопедагогические критерии сформированности этих процессов. Представлен методический комплекс для оценки сформированности слуховых процессов у эффективно слухопротезированных детей.
Королева, Инна Васильевна (доктор психологических наук; профессор).
Методика оценки сформированности процессов слухового анализа у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты / И. В. Королева // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 3-14 : рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 13-14 (19 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- нарушения слуха -- дети с нарушениями слуха -- слуховые аппараты -- кохлеарные импланты -- слуховое восприятие -- диагностика развития процессов слухового анализа
Аннотация: Статья продолжает анализ сурдопедагогической диагностики сформированности процессов слуховой обработки неречевых и речевых стимулов у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты, с позиций авторского подхода. Определены основные процессы слуховой обработки, необходимые для развития у ребенка восприятия окружающих звуков, речи и развития собственной устной речи посредством слуха, а также сурдопедагогические критерии сформированности этих процессов. Представлен методический комплекс для оценки сформированности слуховых процессов у эффективно слухопротезированных детей.
4969.
Подробнее
Валявко, Светлана Михайловна (кандидат психологических наук; доцент).
Апробация методики исследования локус контроля "МИЛК" для детей старшего дошкольного возраста / С. М. Валявко // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 55-62 : рис. - Библиогр.: с. 61-62 (17 назв.)
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
локус контроля -- интернальный локус контроля -- экстернальный локус контроля -- смешанный локус контроля -- старший дошкольный возраст -- дошкольный возраст -- психодиагностическая методика -- проективный метод -- исследования
Аннотация: Локус контроля у старших дошкольников крайне редко отмечается в качестве предмета исследования, что связано с недостаточностью психодиагностического инструментария для его изучения у данной возрастной группы детей. В этой связи в статье представлены основные этапы разработки и первичные результаты апробации авторской проективной методики исследования локуса контроля у детей старшего дошкольного возраста в ситуациях неуспеха (сокращенно "МИЛК"), для диагностики не только интернальной и экстернальной направленности локуса контроля, но и смешанного локуса контроля. Изложенные результаты измерения некоторых психометрических показателей методики "МИЛК" свидетельствуют о ее содержательной валидности, надежности и достоверности. Методику также отличает небольшая по длительности процедура психодиагностики и простота обработки данных.
Валявко, Светлана Михайловна (кандидат психологических наук; доцент).
Апробация методики исследования локус контроля "МИЛК" для детей старшего дошкольного возраста / С. М. Валявко // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 55-62 : рис. - Библиогр.: с. 61-62 (17 назв.)
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
локус контроля -- интернальный локус контроля -- экстернальный локус контроля -- смешанный локус контроля -- старший дошкольный возраст -- дошкольный возраст -- психодиагностическая методика -- проективный метод -- исследования
Аннотация: Локус контроля у старших дошкольников крайне редко отмечается в качестве предмета исследования, что связано с недостаточностью психодиагностического инструментария для его изучения у данной возрастной группы детей. В этой связи в статье представлены основные этапы разработки и первичные результаты апробации авторской проективной методики исследования локуса контроля у детей старшего дошкольного возраста в ситуациях неуспеха (сокращенно "МИЛК"), для диагностики не только интернальной и экстернальной направленности локуса контроля, но и смешанного локуса контроля. Изложенные результаты измерения некоторых психометрических показателей методики "МИЛК" свидетельствуют о ее содержательной валидности, надежности и достоверности. Методику также отличает небольшая по длительности процедура психодиагностики и простота обработки данных.
4970.
Подробнее
Программы правового просвещения как инструмент вовлечения детей с девиантным поведением в систему допобразования // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 9. - С. 17-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- дети с девиантным поведением -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- подростки -- правовое просвещение -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Одним из инструментов коррекции девиантного поведения у подростка являются программы правового просвещения через систему дополнительного образования. Описан опыт работы учреждения дополнительного образования детей.
Доп.точки доступа:
Ульянова, В. П. (кандидат психологических наук)
Салямуллина, Г. Д.
Афанасьева, В. Г.
Липовецкая, Е. М.
Программы правового просвещения как инструмент вовлечения детей с девиантным поведением в систему допобразования // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 9. - С. 17-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- дети с девиантным поведением -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- подростки -- правовое просвещение -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Одним из инструментов коррекции девиантного поведения у подростка являются программы правового просвещения через систему дополнительного образования. Описан опыт работы учреждения дополнительного образования детей.
Доп.точки доступа:
Ульянова, В. П. (кандидат психологических наук)
Салямуллина, Г. Д.
Афанасьева, В. Г.
Липовецкая, Е. М.
Page 497, Results: 5159