Electronic catalog

Гончарова, Е. Л.
    Из истории обучения чтению слепоглухих [Текст] / Е. Л. Гончарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 38-48.

Рубрики: Слепоглухие--Обучение чтению


Гончарова Е.Л. Из истории обучения чтению слепоглухих / Е. Л. Гончарова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 38-48.

Трактова, С. А.
    Использование элементов метода социальных историй при развитии эмоционально-личностной сферы и социальных навыков у детей с РАС [Текст] / С. А. Трактова, А. М. Шмакова // Практическая дефектология. - 2016. - № 1 (5). - С. 47-53

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие эмоций

   Дети с аутизмом--Психическое развитие


Доп.точки доступа:
Шмакова, А.М.

Трактова С.А. Использование элементов метода социальных историй при развитии эмоционально-личностной сферы и социальных навыков у детей с РАС / С. А. Трактова, А. М. Шмакова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 1 (5). - С. 47-53

Малофеев, Н. Н.
    Время подвижников: Анна Адлер [Текст] / Н. Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 40-55 ; № 5. - С. 44-59

Рубрики: Тифлопедагогика--Биографии

   Тифлопедагогика--История

   Азбука Брайля


Доп.точки доступа:
Адлер, А.А. (тифлопедагог, книгоиздатель ; 1856-1924) \о ней\

Малофеев Н.Н. Время подвижников: Анна Адлер / Н. Н. Малофеев. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 40-55. ; № 5. - С. 44-59

Соловьева, Н. В.
    Роль генетических исследований при лечении аутизма. Синдром Фелан-Макдермид: история Саши [Текст] / Н. В. Соловьева, Н. С. Кицул // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2. - С. 13-19

Рубрики: Фелан-Макдермида синдром

   Аутизм--Терапия--Роль генетических исследований


Доп.точки доступа:
Кицул, Н.С.

Соловьева Н. В. Роль генетических исследований при лечении аутизма. Синдром Фелан-Макдермид: история Саши / Н. В. Соловьева, Н. С. Кицул. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2.- С.13-19

Олешкова, В. В.
    Надомное визитирование: история и современность [Текст] / В. В. Олешкова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 105-113

Рубрики: Надомное визитирование

   Служба ранней помощи


Олешкова В.В. Надомное визитирование: история и современность / В. В. Олешкова. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 2.- С.105-113

Павлий, Т. Н.
    Актуальные вопросы создания службы комплексного сопровождения аутичного ребенка (на примере истории и организации в Хабаровске) [Текст] / Т. Н. Павлий // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 49-55

Рубрики: Дети с аутизмом--Воспитание и обучение

   Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе

   Аутизм у детей


Павлий Т.Н. Актуальные вопросы создания службы комплексного сопровождения аутичного ребенка (на примере истории и организации в Хабаровске) / Т. Н. Павлий. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 49-55

Тихонова, Е. С.
    Использование грамматических рифмовок в работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / Е. С. Тихонова, М. Е. Селиванова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2. - С. 1-16 вкл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- грамматические рифмовки -- общее недоразвитие речи -- дошкольники -- дети с речевыми нарушениями -- дети с нарушениями речи -- практические рекомендации -- развитие речи -- коррекция речи -- лексико-грамматический строй речи -- авторские рифмовки -- коррекционно-развивающая работа -- развивающее взаимодействие; -- рифмовки-истории -- лексико-грамматические средства языка -- речевые нарушения -- нарушения речи
Аннотация: Практическое руководство по применению авторских рифмовок как средства формирования лексико-грамматического строя речи.

Доп.точки доступа:
Селиванова, М. Е.

Тихонова Е. С. Использование грамматических рифмовок в работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. С. Тихонова, М. Е. Селиванова . - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2.- С.1-16 вкл.

Ломова, Е. П.
    Программа по истории России для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида [Текст] / Е. П. Ломова, Р. М. Черных // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 8-22

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
специальные образовательные учреждения -- коррекционные школы -- школы 8 вида -- программы -- изучение истории -- 10 класс -- 11 класс -- тематические планы -- учебники -- национально-региональный компонент
Аннотация: Предлагается программа с национально-региональным компонентом по "Истории Отечества" для 10-11 классов школ 8 вида. 

Доп.точки доступа:
Черных, Р. М.

Ломова Е. П. Программа по истории России для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Е. П. Ломова, Р. М. Черных. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 8-22

Долгих, Н. К.
    Система специального образования Хакасии [Текст] / Н. К. Долгих // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 50-53

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- аномальные дети -- нарушения развития -- история специального образования -- интегрированное обучение -- дети -- нарушение речи -- коррекционные школы -- педагогические кадры -- трудовое воспитание -- нарушения интеллекта -- нарушения зрения
Аннотация: История развития системы специального образования для детей с нарушениями развития в Республики Хакасия.

Долгих Н. К. Система специального образования Хакасии / Н. К. Долгих. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3.- С.50-53

    Особенности методики обучения истории в 9 классе специальной (кооррекционной) школы VIII вида [Текст] / Б. П. Пузанов [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 41-45

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- конспекты уроков -- коррекционная педагогика -- методика обучения -- методика проведения урока -- повторительно-обобщающие уроки -- работа с документами -- самостоятельные задания -- специальная школа -- сюжетно-ролевые игры -- творческие задания -- уроки -- учащиеся -- школа 8 вида -- Использование самостятельных опережающих заданий. Повторительно-обобщающие уроки на примере урока 9 по теме "Историческое развитие России с 1900 по 1916 г".
Аннотация: Использование на уроках социально-бытовой ориентировки элементов программирования: перфокарт и перфоконвертов.

Доп.точки доступа:
Пузанов, Б. П.
Бородина, О. И.
Сековец, Л. С.
Редькина, Н. М.

Особенности методики обучения истории в 9 классе специальной (кооррекционной) школы VIII вида / Б. П. Пузанов [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1.- С.41-45