Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 43, Results: 655
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук).
Развитие коммуникации обучающихся с глухотой в структуре тяжелых множественных нарушений [Текст] : (АООП НОО для глухих обучающихся. Вариант 1.4) / Л. А. Головчиц, И. Л. Соловьева = Development of communication of learners having deafness in structure of severe and multiple disorders (according to adapted primary educational program for deaf learners. Version 1.4) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. 33-39 : фот, табл. - Библиогр.: с. 39 (7 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные основные общеобразовательные программы -- альтернативная коммуникация -- глухие дети -- жестовый язык -- обучение глухих детей -- ограниченные возможности здоровья -- развитие коммуникации -- речь -- русский язык -- специальные индивидуальные программы развития -- специфические образовательные потребности -- тяжелые множественные нарушения развития -- федеральные государственные образовательные стандарты -- формирование коммуникативных умений
Аннотация: Освещены вопросы организации процесса воспитания и обучения глухих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, обучающихся по адаптированным основным образовательным программам (вариант 1. 4), проектирование специальной индивидуальной программы развития, содержание и методы работы по формированию коммуникативных умений.
Доп.точки доступа:
Соловьева, Ирина Леонидовна (кандидат педагогических наук)
Московский педагогический государственный университет
Московский городской педагогический университет
Евсюкова, Ю. А.
Формирование связной речи с использованием элементов русского народного творчества у дошкольников, имеющих общее нарушение речи [Текст] / Ю. А. Евсюкова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 35-37 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- графические упражнения -- дети с ОНР -- загадки -- игры -- изготовление пособий -- коррекционная работа -- массаж пальцев рук -- мелкая моторика -- морская соль -- общее недоразвитие речи -- пальчиковая гимнастика -- пересказы -- пестушки -- потешки -- развитие мелкой моторики -- развитие речи -- русское народное творчество -- связная речь -- сказки -- составление рассказов -- творческие пересказы
Аннотация: Опыт коррекционной работы с дошкольниками с ОНР.
Дроздова, С. Н.
Развитие связной речи у детей с ОНР [Текст] / С. Н. Дроздова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 12-15 : рис. - Библиография: с. 15 ( 2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- взаимодействие педагогов и родителей -- взаимодействие родителей и педагогов -- дети с ОНР -- иллюстрирование произведений -- общее недоразвитие речи -- пересказы -- развитие речи -- рассказ по картинкам -- родители дошкольников -- связная речь -- совместная деятельность
Аннотация: Совместная деятельность педагога и родителей по развитию связной речи детей с ОНР.
Микрюкова, И. А.
Использование элементов языковой программы "Макатон" для активизации речевой активности детей с ТНР [Текст] / И. А. Микрюкова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 7-9 : рис. - Библиография: с. 9 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- высказывание (языкознание) -- дети с ТНР -- жесты -- программы языковые -- развитие речи -- речевая активность -- речевая недостаточность -- связная речь -- стереотип высказывания -- тяжелые нарушения речи -- языковые программы
Аннотация: Языковая программа "Макатон" (система упрощенных жестов) в работе с детьми с ТНР.
Пиляева, С. А.
Развитие речи детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью сюжетно-ролевых игр [Текст] / С. А. Пиляева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 4-6 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бытовые навыки -- дети с ОВЗ -- коррекционно-развивающая работа -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- папки-передвижки -- познавательная среда -- познавательное пространство -- развитие речи -- связная речь -- социальные игры -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Коррекционно-развивающая работа по развитию связной речи с детьми с ОВЗ.
Гавриш, Татьяна Андреевна.
Хоровой ответ как один из методов формирования речевых навыков у детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Т. А. Гавриш, Н. В. Мазурова = Group answer as one of the methods for creation of children`s with autistic spectrum disorders speech skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 1. - С. 39-42 : фот. - Библиогр.: с. 42 (7 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- детский аутизм -- интравербальные навыки -- короткие речевые высказывания -- лингвистическая структура речи -- метод хоровых ответов -- младший дошкольный возраст -- навыки наименований -- навыки просьб -- расстройства аутистического спектра -- речевые высказывания -- речевые навыки -- связные речевые высказывания -- формирование речевых навыков -- хоровые ответы -- экспрессивная речь -- эхо-реакции
Аннотация: Эффективность применения метода хорового ответа для стимулирования экспрессивной речи, формирования короткого связного речевого высказывания у детей младшего дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Мазурова, Надежда Владимировна (доктор психологических наук)
Радужные капельки, центр (Москва)
Морозовская детская городская клиническая больница (Москва)
Дети со спинальной травмой. Специфика логопедической работы [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 3. - С. 63-65. - Библиогр.: с. 64-65 (16 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Общая патология
Внутренние болезни в целом
Болезни опорно-двигательной системы
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- заболевания позвоночника -- коррекция -- коррекция речи -- лечение -- логопедическая работа -- логопедия -- логопеды -- работа логопедов -- речь -- спинальная травма -- травмы -- травмы позвоночника
Аннотация: Статья освещает проблемы реабилитации детей со спинальными травмами и особенности логопедической работы с данной группой детей.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Гиленкова, Светлана Валерьевна
Суворова, Светлана Александровна
Орлова, Галина Ивановна
Анисимова, Г. И. (старший преподаватель).
Комплекс упражнений по развитию восприятия и воспроизведения ритма у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. И. Анисимова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 77-96 : нот., рис. - Библиогр.: с. 96 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- логопедия -- логоритмические занятия -- маршировка -- моторика -- ритм -- ритмизированная речь -- ритмика -- слуходвигательная координация -- тяжелые нарушения речи -- упражнения
Аннотация: Показаны терапевтические возможности двигательной терапии на логоритмических занятиях с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Приведен цикл упражнений с ритмико-двигательными заданиями.
Доп.точки доступа:
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского. Кафедра логопедии
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник).
Некоторые аспекты овладения письмом учащимися первого класса [Текст] / Т. В. Скребец, Н. В. Полякова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 73-77 : табл., рис. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
графические диктанты -- графомоторные навыки -- диагностические методики -- исследования -- мелкая моторика -- начальные классы -- овладение письмом -- первоклассники -- письменная речь -- письменно-речевая деятельность -- тесты -- штриховка
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования по овладению письмом учащихся первого класса, проходившего в Московском образовательном комплексе (МОК) имени В. Талалихина.
Доп.точки доступа:
Полякова, Н. В. (учитель начальных классов)
МГПУ. Лаборатория инклюзивного образования
МОК имени В. Талалихина СП-6 (Москва)
Дайдаева, М. В.
Развитие связной речи у обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка и логопедических занятиях [Текст] / М. В. Дайдаева, Н. П. Бахаева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дефекты произношения -- интеллектуальные нарушения -- коррекционная работа -- логопедические занятия -- межличностное общение -- направления работы -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- ограниченные возможности здоровья -- развитие мыслительной деятельности -- развитие связной речи -- развитие устной речи -- речевая замкнутость -- связная речь -- социальная адаптация -- уроки русского языка -- усвоение школьной программы
Аннотация: Показаны направления работы по развитию связной речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Отмечено, что связная речь способствует развитию мыслительной деятельности, усвоению школьной программы, улучшению межличностного общения и социальной адаптации обучающихся с нарушениями интеллекта.
Доп.точки доступа:
Бахаева, Н. П.
Бурятский республиканский институт образовательной политики (Улан-Удэ (Бурятия)
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 (Улан-Удэ (Бурятия)
Page 43, Results: 655