Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 45, Results: 485
Report on unfulfilled requests: 0
441.
Подробнее
Ходакова, Нина Павловна (доктор педагогических наук; профессор).
Актуальные вопросы взаимодействия педагогов с родителями и подготовка к школе детей дошкольного возраста / Н. П. Ходакова, А. В. Антонова // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 5. - С. 61-66. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
выбор школы -- дети дошкольного возраста -- дети с ОВЗ -- критерии выбора школы -- подготовка к школе -- работа с родителями -- социальные педагоги
Аннотация: Рассматриваются вопросы работы педагога, социального педагога. Раскрываются критерии выбора школы родителями для обучения ребенка, взаимодействие педагогов и родителей, родителей и детей, особенности, подготовки школы к работе с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Антонова, Анна Викторовна (доктор педагогических наук; профессор)
Ходакова, Нина Павловна (доктор педагогических наук; профессор).
Актуальные вопросы взаимодействия педагогов с родителями и подготовка к школе детей дошкольного возраста / Н. П. Ходакова, А. В. Антонова // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 5. - С. 61-66. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
выбор школы -- дети дошкольного возраста -- дети с ОВЗ -- критерии выбора школы -- подготовка к школе -- работа с родителями -- социальные педагоги
Аннотация: Рассматриваются вопросы работы педагога, социального педагога. Раскрываются критерии выбора школы родителями для обучения ребенка, взаимодействие педагогов и родителей, родителей и детей, особенности, подготовки школы к работе с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Антонова, Анна Викторовна (доктор педагогических наук; профессор)
442.
Подробнее
Вагнер, Ирина Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
Феномен социокультурного опыта обучающихся и его развитие в системе общего образования / И. В. Вагнер // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 6. - С. 73-87. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
личностное развитие -- личный опыт ребенка -- позитивное общение -- просоциальное поведение -- ролевое взаимодействие -- созидательная деятельность -- социализация подростков -- социокультурный опыт -- творческая деятельность
Аннотация: На новом уровне и в новом формате, в новой современной социокультурной ситуации в статье раскрываются основания актуализации, проблематизации и переосмысления феномена социокультурного опыта, который определяет процесс формирования и направленность личности, характер личностной позиции. В современной педагогике феномен личного социокультурного опыта ребенка остается недостаточно изученным. Автор убежден, что масштабы сделанного в этой теме и масштабы ее глубины, значимости на сегодняшний день несоизмеримы: в сотни раз больше усилий необходимо приложить научно-педагогическому сообществу для успешного продвижения по пути создания условий для формирования у подрастающего поколения, совместно с ними нового социокультурного опыта, который обеспечит их становление как носителей российской культуры.
Вагнер, Ирина Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
Феномен социокультурного опыта обучающихся и его развитие в системе общего образования / И. В. Вагнер // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 6. - С. 73-87. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
личностное развитие -- личный опыт ребенка -- позитивное общение -- просоциальное поведение -- ролевое взаимодействие -- созидательная деятельность -- социализация подростков -- социокультурный опыт -- творческая деятельность
Аннотация: На новом уровне и в новом формате, в новой современной социокультурной ситуации в статье раскрываются основания актуализации, проблематизации и переосмысления феномена социокультурного опыта, который определяет процесс формирования и направленность личности, характер личностной позиции. В современной педагогике феномен личного социокультурного опыта ребенка остается недостаточно изученным. Автор убежден, что масштабы сделанного в этой теме и масштабы ее глубины, значимости на сегодняшний день несоизмеримы: в сотни раз больше усилий необходимо приложить научно-педагогическому сообществу для успешного продвижения по пути создания условий для формирования у подрастающего поколения, совместно с ними нового социокультурного опыта, который обеспечит их становление как носителей российской культуры.
443.
Подробнее
Турыгина, С. В.
Сетевой проект как средство взаимодействия участников образовательного процесса для организации масштабного культурного мероприятия / С. В. Турыгина // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 2. - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- культурные мероприятия -- образовательные проекты -- проекты (образование) -- сетевое взаимодействие -- сетевые проекты -- социальные партнеры
Аннотация: Об эффективности и роли сетевого взаимодействия с социальными партнерами, опыте реализации образовательного сетевого проекта, завершающегося созданием творческого продукта.
Турыгина, С. В.
Сетевой проект как средство взаимодействия участников образовательного процесса для организации масштабного культурного мероприятия / С. В. Турыгина // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 2. - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- культурные мероприятия -- образовательные проекты -- проекты (образование) -- сетевое взаимодействие -- сетевые проекты -- социальные партнеры
Аннотация: Об эффективности и роли сетевого взаимодействия с социальными партнерами, опыте реализации образовательного сетевого проекта, завершающегося созданием творческого продукта.
444.
Подробнее
Некрасова, К. М.
Сетевое взаимодействие в дополнительном образовании / К. М. Некрасова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 2. - С. 43-44
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- образовательные программы -- проекты (образование) -- сетевое взаимодействие -- сетевые проекты -- социальные партнеры -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: О проекте учреждения дополнительного образования "Реализация образовательных программ в сетевой форме", результатом которого станет успешное функционирование системы сотрудничества образовательных организаций и других организаций-партнеров.
Некрасова, К. М.
Сетевое взаимодействие в дополнительном образовании / К. М. Некрасова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 2. - С. 43-44
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- образовательные программы -- проекты (образование) -- сетевое взаимодействие -- сетевые проекты -- социальные партнеры -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: О проекте учреждения дополнительного образования "Реализация образовательных программ в сетевой форме", результатом которого станет успешное функционирование системы сотрудничества образовательных организаций и других организаций-партнеров.
445.
Подробнее
Алексеева, И. В.
Опыт работы взаимодействия учителя-логопеда и учителя-дефектолога в группе для детей с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Алексеева, Т. С. Константинова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 33-36. - Библиогр.: с. 36 (1 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- учителя-логопеды -- учителя-дефектологи -- взаимодействие специалистов -- коррекционно-педагогическая работа -- педагогическое сотрудничество -- коррекционно-образовательный процесс -- коррекция речи
Аннотация: Об особенностях сотрудничества учителя-логопеда и учителя-дефектолога в коррекционно-педагогической работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Описывается тесное взаимодействие данных специалистов в коррекции и компенсации недостатков в развитии этих детей.
Доп.точки доступа:
Константинова, Т. С.
Алексеева, И. В.
Опыт работы взаимодействия учителя-логопеда и учителя-дефектолога в группе для детей с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Алексеева, Т. С. Константинова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 33-36. - Библиогр.: с. 36 (1 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- учителя-логопеды -- учителя-дефектологи -- взаимодействие специалистов -- коррекционно-педагогическая работа -- педагогическое сотрудничество -- коррекционно-образовательный процесс -- коррекция речи
Аннотация: Об особенностях сотрудничества учителя-логопеда и учителя-дефектолога в коррекционно-педагогической работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Описывается тесное взаимодействие данных специалистов в коррекции и компенсации недостатков в развитии этих детей.
Доп.точки доступа:
Константинова, Т. С.
446.
Подробнее
Комарова, О. В.
Актуальные формы работы логопеда и воспитателя с семьями, воспитывающими детей с речевыми нарушениями / О. В. Комарова, Т. С. Терентьева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- работа с семьями -- учителя-логопеды -- взаимодействие с родителями -- практические рекомендации -- компетентность родителей -- кейс-задания -- анкетирование родителей -- помощь семьям -- патронаж семей -- нарушения речи -- домашние задания -- речевые нарушения -- дистанционный формат работы -- детско-родительские отношения -- детско-родительские мероприятия
Аннотация: Практический опыт работы учителя-логопеда и воспитателя по оказанию помощи семье ребенка с нарушением речи. Раскрывается содержание тех форм взаимодействия, которые показали свою результативность и значимость, а также соответствуют требованиям времени и запросам современных родителей.
Доп.точки доступа:
Терентьева, Т. С.
Комарова, О. В.
Актуальные формы работы логопеда и воспитателя с семьями, воспитывающими детей с речевыми нарушениями / О. В. Комарова, Т. С. Терентьева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- работа с семьями -- учителя-логопеды -- взаимодействие с родителями -- практические рекомендации -- компетентность родителей -- кейс-задания -- анкетирование родителей -- помощь семьям -- патронаж семей -- нарушения речи -- домашние задания -- речевые нарушения -- дистанционный формат работы -- детско-родительские отношения -- детско-родительские мероприятия
Аннотация: Практический опыт работы учителя-логопеда и воспитателя по оказанию помощи семье ребенка с нарушением речи. Раскрывается содержание тех форм взаимодействия, которые показали свою результативность и значимость, а также соответствуют требованиям времени и запросам современных родителей.
Доп.точки доступа:
Терентьева, Т. С.
447.
Подробнее
Шишкина, О. Н.
Взаимодействие детей в инклюзивном образовании / О. Н. Шишкина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 18-21. - Библиогр.: с. 21 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- инклюзивные ДОУ -- инклюзивное образование -- инклюзия -- детские сады -- социально-педагогическая интеграция -- взаимодействие детей -- образовательная среда -- образовательный процесс -- группы комбинированного вида -- интерактивные прогулки -- социальная интеграция
Аннотация: Одним из основных условий социально-педагогической интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья является коррекция отношений между всеми участниками процесса интеграции.
Шишкина, О. Н.
Взаимодействие детей в инклюзивном образовании / О. Н. Шишкина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 18-21. - Библиогр.: с. 21 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- инклюзивные ДОУ -- инклюзивное образование -- инклюзия -- детские сады -- социально-педагогическая интеграция -- взаимодействие детей -- образовательная среда -- образовательный процесс -- группы комбинированного вида -- интерактивные прогулки -- социальная интеграция
Аннотация: Одним из основных условий социально-педагогической интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья является коррекция отношений между всеми участниками процесса интеграции.
448.
Подробнее
Икаева, И. В. (методист).
Преимущество дополнительного образования / И. В. Икаева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 3. - С. 3-4
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие детей -- дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальный подход -- навыки -- общение -- педагогический подход -- преимущества дополнительного образования -- развитие специализированных навыков
Аннотация: Рассматриваются преимущества, которые имеет учреждение дополнительного образования перед школой; даются рекомендации родителям как выбрать дополнительное занятие для ребенка.
Икаева, И. В. (методист).
Преимущество дополнительного образования / И. В. Икаева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 3. - С. 3-4
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие детей -- дети -- дополнительное образование детей -- индивидуальный подход -- навыки -- общение -- педагогический подход -- преимущества дополнительного образования -- развитие специализированных навыков
Аннотация: Рассматриваются преимущества, которые имеет учреждение дополнительного образования перед школой; даются рекомендации родителям как выбрать дополнительное занятие для ребенка.
449.
Подробнее
Кононова, Н. В.
Мы вместе путь проложим к звездам : игровое занятие с элементами тренинга / Н. В. Кононова, О. А. Пугачева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 3. - С. 52-55 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие детей -- внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- игровые занятия -- игры -- космическая тематика -- общение -- развитие навыков общения -- социализация детей -- тренинги -- школьники
Аннотация: Представлен ход игрового занятия с целью развития навыков общения, социализации детей, получения опыта взаимодействия детей в группе.
Доп.точки доступа:
Пугачева, О. А.
Кононова, Н. В.
Мы вместе путь проложим к звездам : игровое занятие с элементами тренинга / Н. В. Кононова, О. А. Пугачева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 3. - С. 52-55 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие детей -- внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- игровые занятия -- игры -- космическая тематика -- общение -- развитие навыков общения -- социализация детей -- тренинги -- школьники
Аннотация: Представлен ход игрового занятия с целью развития навыков общения, социализации детей, получения опыта взаимодействия детей в группе.
Доп.точки доступа:
Пугачева, О. А.
450.
Подробнее
Салчак, Виктория Олеговна.
Стратегическая сессия "БиблиоMODEL" : от планирования до реализации / В. О. Салчак // Библиотечное дело. - 2023. - № 9. - С. 7-8 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Общие вопросы библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
национальные проекты -- проекты -- нацпроекты -- развитие библиотек -- модернизация библиотек -- модельные библиотеки -- стратегические сессии -- сессии -- межбиблиотечное взаимодействие -- межбиблиотечное сотрудничество -- сотрудничество -- партнерство
Аннотация: О развитии библиотечной сети Республики Тыва в рамках национального проекта "Культура".
This article is devoted to the development of the library network of the Republic of Tyva within the framework of the national project "Culture".
Салчак, Виктория Олеговна.
Стратегическая сессия "БиблиоMODEL" : от планирования до реализации / В. О. Салчак // Библиотечное дело. - 2023. - № 9. - С. 7-8 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Общие вопросы библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
национальные проекты -- проекты -- нацпроекты -- развитие библиотек -- модернизация библиотек -- модельные библиотеки -- стратегические сессии -- сессии -- межбиблиотечное взаимодействие -- межбиблиотечное сотрудничество -- сотрудничество -- партнерство
Аннотация: О развитии библиотечной сети Республики Тыва в рамках национального проекта "Культура".
This article is devoted to the development of the library network of the Republic of Tyva within the framework of the national project "Culture".
Page 45, Results: 485