Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 424, Results: 4434
Digitizing pages:
No results! 1000
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
Подготовка обучающихся по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" к работе по преодолению нарушения темпа речи и заикания у детей и взрослых / Н. С. Алпатова, Е. П. Фуреева // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. 69-79. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
будущие логопеды -- дефектологическое образование -- заикание -- коррекция заикания -- логопедическая работа -- нарушения темпа речи -- практико-ориентированные занятия -- профессиональная подготовка логопедов -- учебные дисциплины
Аннотация: Рассматривается вопрос подготовки студентов к логопедической работе над речью у лиц с нарушением темпа речи и заиканием, влияния этих нарушений на психологическое состояние детей и взрослых. Раскрываются методы, приемы, задачи логопедической работы при нарушении темпа речи и заикании, значение комплексного воздействия.
Доп.точки доступа:
Фуреева, Елена Павловна (кандидат педагогических наук)
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
Принцип индивидуализации в инклюзивном образовании / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, А. И. Цой // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 1. - С. 16-27. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация обучения -- инклюзивное образование -- образовательные стандарты -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- педагоги инклюзивного образования -- принцип индивидуализации -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации принципа индивидуализации в условиях организации современного процесса обучения и воспитания в средней общеобразовательной школе инклюзивной направленности. Проанализированы научные подходы к определению целевых и содержательных характеристик данного принципа, показана специфика его реализации на разных уровнях образования. Представлены результаты исследования с участием педагогического коллектива инклюзивной школы, позволяющие оценить потенциал реализации принципа индивидуализации в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Марченко, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Цой, Алла Игнатьевна (кандидат педагогических наук)
Архипова, Анна (педагог-психолог высшей квалификационной категории; член Федерации психологов образования России).
Как составить индивидуальный образовательный маршрут: рекомендации и образец / А. Архипова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 12-20 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ИОМ -- девиантное поведение -- дети -- детские сады -- дошкольники -- задержка психического развития -- индивидуальный образовательный маршрут -- педагоги-психологи -- психолого-логопедическое сопровождение
Аннотация: Представлен алгоритм, как педагогу-психологу по запросу родителей или воспитателей составить индивидуальный образовательный маршрут. На примере работы с ребенком с признаками девиантного поведения разобран каждый этап работы с маршрутом и составлен образец с выводами и рекомендациями специалистов.
Малахова, Елена (педагог-психолог).
Индивидуальное занятие "Осень" с элементами экспериментирования для детей с РАС / Е. Малахова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 30-33 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- детские сады -- дошкольники -- занятия -- индивидуальные занятия -- окружающий мир -- расстройства аутистического спектра -- сценарии
Аннотация: Представлен сценарий занятия, чтобы формировать представления ребенка об окружающем мире и преодолеть неприязнь при работе с жидкостью.
Ильясова, Ольга (педагог-психолог).
Семинар-практикум по сенсомоторной интеграции для родителей и детей с ЗПР и ТНР средних и старших групп / О. Ильясова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 48-52 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ТНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- задержка психического развития -- родители -- семинары-практикумы -- сенсомоторная интеграция -- средние группы -- старшие группы -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлен конспект совместного занятия для детей с ОВЗ и нормой развития и их родителей.
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Диагностика детей с миграционной историей и РАС / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 10. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- дети-мигранты -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- мигранты -- педагоги-психологи -- расстройства аутистического спектра -- русский язык -- словарный запас
Аннотация: Педагоги-психологи разъясняют сложные случаи работы с воспитанниками, которые не знают русского языка, детьми с аутистическим расстройством.
Важные даты в октябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 10. - С. 4 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Музыка и зрелищные искусства
Научное кино
Кл.слова (ненормированные):
День Отплати другу -- День вежливых людей -- День дороги в школу -- РАС -- вежливость -- дети -- детские сады -- дошкольники -- кинотренинги -- конфликты -- октябрь -- программы занятий -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Ко Дню дороги в школу для диагностики воспитанников с РАС составили памятку и шпаргалку. В День вежливых людей предлагается кинотренинг по фильму "Начало личности". Ко Дню "Отплати другу" подготовили занятия по программе "Азбука общения".
Доп.точки доступа:
Михалевич, Людмила (режиссер; сценарист ; 1936-2023)
Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
Циклограмма на октябрь и методики для диагностики детей с РАС / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 10. - С. 33-42 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- октябрь -- педагоги-психологи -- расстройства аутистического спектра -- циклограммы
Аннотация: В циклограмме на октябрь подготовлен комплект материалов для диагностики детей с РАС.
Доп.точки доступа:
Александровская, Эльвира Михайловна
Адаптивная физическая культура для младших школьников с задержкой психомоторного развития = Adaptive physical education for primary school children with delayed psychomotor development // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 6-7. - Библиогр.: с. 7 (10 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПМР -- ЗПР -- адаптивная физическая культура -- дети -- задержка психического развития -- задержка психомоторного развития -- младший школьный возраст -- школьники
Аннотация: Обсуждаются особенности занятий адаптивной физической культурой для младших школьников с задержкой психомоторного развития, включающие комплексный подход, необходимость новизны и поддержания интереса, визуализацию, применение дополнительного оборудования, учет возрастных и индивидуальных особенностей.
Доп.точки доступа:
Пономарева, И. А. (кандидат медицинских наук; доцент Академии физической культуры и спорта)
Степанова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент; директор Академии физической культуры и спорта)
Магомедов, Р. Р. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой физического воспитания и адаптивной физической культуры)
Федотова, О. Д. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой "Образование и педагогические науки")
Особенности развития координационных способностей у слабовидящих детей старшего школьного возраста = Features of the development of coordination abilities in visually impaired children of high school age // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 8-9. - Библиогр.: с. 9 (10 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
депривация зрения -- дети -- координационные способности -- нарушения зрения -- слабовидящие -- старший школьный возраст -- школьники
Аннотация: Обсуждаются подходы к развитию координационных способностей у слабовидящих школьников и предлагаются практические рекомендации с учетом индивидуальных показателей их физического развития и функционального состояния.
Доп.точки доступа:
Степанова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент; директор Академии физической культуры и спорта)
Пономарев, А. Е. (кандидат педагогических наук; доцент Академии физической культуры и спорта)
Почекаева, Е. И. (доктор медицинских наук; профессор Академии физической культуры и спорта)
Федотова, О. Д. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой "Образование и педагогические науки")
Коваленко, Т. Г. (доктор педагогических наук; профессор)
Page 424, Results: 4434