Electronic catalog

Янушко, Е. А.
    Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком [Текст] / Е. А. Янушко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 8-14

Рубрики: Дети с аутизмом--Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с аутизмом--Воспитание и обучение--Использование сенсорных игр

   Сенсорные игры

   Дети с аутизмом--Социально-бытовые навыки


Янушко Е.А. Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком / Е. А. Янушко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6.- С.8-14

Толмачева, Г. А.
    Развитие устной и письменной речи младших школьников классов КРО [Текст] / Г. А. Толмачева, В. И. Торгашева, Е. В. Борисова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 35-39

Рубрики: Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с задержкой психического развития--Обучение русскому языку

   Дети с задержкой психического развития--Развитие речи

   Дети с задержкой психического развития--Развитие письменной речи

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида--Преподавание


Доп.точки доступа:
Торгашева, В.И.
Борисова, Е.В.

Толмачева Г.А. Развитие устной и письменной речи младших школьников классов КРО / Г. А. Толмачева, В. И. Торгашева, Е. В. Борисова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6.- С.35-39

Туманова, Т. В.
    Развитие словообразования у дошкольников и младших школьников с ОНР [Текст] / Т. В. Туманова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 54-58

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи

   Логопедическая помощь детям


Туманова Т.В. Развитие словообразования у дошкольников и младших школьников с ОНР / Т. В. Туманова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6.- С.54-58

Жигорева, М. В.
    Система коррекционной помощи детям с комплексными нарушениями развития [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 14-19

Рубрики: Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение

   Дети с нарушением развития--Коррекционно-педагогическая помощь

   Коррекционно-развивающее обучение


Жигорева М.В. Система коррекционной помощи детям с комплексными нарушениями развития / М. В. Жигорева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 14-19

Киселева, Н. А.
    Актуальные проблемы реализации скрининг-исследования как первого этапа психолого-педагогической диагностики нарушенного развития [Текст] / Н. А. Киселева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 20-26

Рубрики: Скрининг-диагностика

   Дети с нарушением развития--Психологические исследования

   Психология специальная

   Дети--Психологические исследования

   Дети--Скрининг-диагностика


Киселева Н. А. Актуальные проблемы реализации скрининг-исследования как первого этапа психолого-педагогической диагностики нарушенного развития / Н. А. Киселева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 20-26

Дмитриева, Е. Е.
    К проблеме коммуникативного развития дошкольников с легкими формами психического недоразвития [Текст] / Е. Е. Дмитриева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 33-37

Рубрики: Психология специальная

   Дети с задержкой психического развития--Коммуникативное развитие

   Дети с задержкой психического развития--Общение

   Коммуникативная компетентность--Развитие у детей с задержкой психического развития


Дмитриева Е. Е. К проблеме коммуникативного развития дошкольников с легкими формами психического недоразвития / Е. Е. Дмитриева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 33-37

Горбунова, С. Ю.
    Особенности понимания текстового сообщения учащимися с системными нарушениями речи [Текст] / С. Ю. Горбунова // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 42-46

Рубрики: Психолингвистика

   Дети с нарушением речи--Обучение пересказыванию

   Дети с нарушением речи--Развитие речи


Горбунова С.Ю. Особенности понимания текстового сообщения учащимися с системными нарушениями речи / С. Ю. Горбунова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 42-46

Буслаева, Е. Н.
    Фонематическое развитие умственно отсталых учащихся младших классов [Текст] / Е. Н. Буслаева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 47-53

Рубрики: Умственно отсталые дети--Развитие фонематического слуха

   Дети--Развитие фонематического слуха


Буслаева Е.Н. Фонематическое развитие умственно отсталых учащихся младших классов / Е. Н. Буслаева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 47-53

Труханова, Ю. А.
    Формирование творческого воображения у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Ю. А. Труханова // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 59-67

Рубрики: Творческое воображение--Развитие

   Дети с нарушением слуха--Развитие творческого воображения

   Слабослышащие дети--Развитие творческого воображения


Труханова Ю.А. Формирование творческого воображения у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста / Ю. А. Труханова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 59-67

Шамарина, Е. В.
    Рекомендации к организации индивидуальных и групповых занятий в классах коррекционно-развивающего обучения [Текст] / Е. В. Шамарина // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 72-80

Рубрики: Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с задержкой психического развития--Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с задержкой психического развития--Неуспеваемость в школе--Профилактика


Шамарина Е.В. Рекомендации к организации индивидуальных и групповых занятий в классах коррекционно-развивающего обучения / Е. В. Шамарина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 72-80