Electronic catalog

Резникова, Е. В.
    Особенности социального развития учащихся с умственной недостаточностью, вовлеченных в интегрированное обучение в общеобразовательной школе [Текст] / Е. В. Резникова // Дефектология. - 2007. - № 4. - С. 26-32.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Социальное воспитание

   Умственно отсталые дети--Обучение в общеобразовательном классе


Резникова Е. В. Особенности социального развития учащихся с умственной недостаточностью, вовлеченных в интегрированное обучение в общеобразовательной школе / Е. В. Резникова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2007. - № 4. - С. 26-32.

Зальцман, Л. М.
    Ребенок с интеллектуальными нарушениями в школе для слепых детей [Текст] / Л. Н. Зальцман // Дефектология. - 2007. - № 4. - С. 33-36.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение в школе для слепых


Зальцман Л. М. Ребенок с интеллектуальными нарушениями в школе для слепых детей / Л. Н. Зальцман. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2007. - № 4. - С. 33-36.

Архипова, С. В.
    Методические приемы формирования временных представлений у учеников младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида [Текст] / С. В. Архипова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 6. - С. 24-30.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение ориентированию во времени


Архипова С.В. Методические приемы формирования временных представлений у учеников младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / С. В. Архипова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 6. - С. 24-30.

Катаева, А. А.
    Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции [Текст] / А. А. Катаева (Венгер), С. И. Давыдова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 66-71.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение--Игровые методы


Доп.точки доступа:
Давыдова, С.И.
Венгер

Катаева А.А. Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции / А. А. Катаева (Венгер), С. И. Давыдова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 66-71.

Сухачева, Лидия.
    Муха-цокотуха и таблица умножения [Текст] / Л. Сухачева // Здоровье детей. - 2009. - № 18. - С. 35-37.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение математике--Игровые методы


Сухачева, Лидия. Муха-цокотуха и таблица умножения / Л. Сухачева. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2009. - № 18. - С. 35-37.

Фатихова, Лидия Фаварисовна.
    Обучение детей с интеллектуальными нарушениями ориентировке в пространстве [Текст] / Л. А. Фатихова // Современное дошкольное образование. - 2009. - № 6. - С. 32-39.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение ориентированию в пространстве


Фатихова, Лидия Фаварисовна. Обучение детей с интеллектуальными нарушениями ориентировке в пространстве / Л. А. Фатихова. - Текст : непосредственный // Современное дошкольное образование. - 2009. - № 6. - С. 32-39.

Ведмецкая, Т. В.
    Обучение математике с учетом нейропсихофизиологических особенностей умственно отсталых школьников [Текст] / Т. В. Ведмецкая // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 1. - С. 37-42.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение математике

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание--Психологические основы


Ведмецкая Т.В. Обучение математике с учетом нейропсихофизиологических особенностей умственно отсталых школьников / Т. В. Ведмецкая. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 1. - С. 37-42.

Лифанова, Т. М.
    Пути создания и применения мультимедийных презентаций на уроках географии в специальных коррекционных школах 8 вида [Текст] / Т. М. Лифанова, Е. В. Подвальная // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 4. - С. 36-42.

Рубрики: Олигофренопедагогика

   Умственно отсталые дети--Обучение географии--Использование мультимедийных технологий

   География--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Доп.точки доступа:
Подвальная, Е.В.

Лифанова Т.М. Пути создания и применения мультимедийных презентаций на уроках географии в специальных коррекционных школах 8 вида / Т. М. Лифанова, Е. В. Подвальная. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 4. - С. 36-42.

Шоркина, Т. Д.
    Социальная направленность уроков чтения и письма при обучении детей с умеренной степенью интеллектуальной недостаточности [Текст] / Т. Д. Шоркина // Социальное обслуживание. - 2011. - № 1. - С. 73-77.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение грамоте

   Дети с нарушением интеллекта см. Умственно отсталые дети


Шоркина Т.Д. Социальная направленность уроков чтения и письма при обучении детей с умеренной степенью интеллектуальной недостаточности / Т. Д. Шоркина // Социальное обслуживание. - 2011. - № 1. - С. 73-77.

Черенева, Е. А.
    Формирование самоконтроля у учащихся с нарушенным интеллектом в процессе обучения решению арифметических задач [Текст] / Е. А. Черенева, С. А. Филиппова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 7. - С. 21-31.

Рубрики: Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение математике--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Доп.точки доступа:
Филиппова, С.А.

Черенева Е.А. Формирование самоконтроля у учащихся с нарушенным интеллектом в процессе обучения решению арифметических задач / Е. А. Черенева, С. А. Филиппова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 7. - С. 21-31.