Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 1, Results: 50
Балыко, Диана.
Как разговаривать с подростками, или НЛП для родителей [Электронный ресурс] / Д. Балыко ; читает Е. Хлыстова. - [Б. м. : б. и.], 2015. - 106 Mb : зв. (7 час.37 мин.). - Систем. требования: аппаратура, поддерживающая формат DAISY. - daisy. - Б. ц.
С изд. М. : Студия АРДИС, 2010 ; запись произведена в формате DAISY.
Рубрики: Детская психология
Аннотация: Возраст 11-15 лет считается "трудным", и в это время детям особенно нужны любовь и понимание родителей. Книга Дианы Балыко - практикующего психолога, тренера НЛП (нейролингвистического программирования), автора популярных учебников по практической психологии - поможет вам разобраться в этих и других вопросах воспитания подростков.
Доп.точки доступа:
Хлыстова, Екатерина \читает.\
Фромм, Аллан.
Азбука для родителей [Электронный ресурс] / А. Фромм ; пер. с англ. И. Константиновой ; читает И. Ерисанова. - [Б. м. : б. и.], 2015. - 163 Mb : зв. (11 час.44 мин.). - Систем. требования: Аппаратура, поддерживающая формат DAISY. - daisy. - Б. ц.
С изд.: М. : Студия АРДИС, 2009 ; запись произведена в формате DAISY.
Рубрики: Детская психология
Аннотация: Аудиокнига состоит из статей, расположенных в алфавитном порядке. В каждой статье раскрывается какое-либо конкретное понятие и подробно объясняется, что именно должны делать родители для решения той или иной проблемы, связанной с ростом и развитием ребенка.
Доп.точки доступа:
Константиновой, И. \пер. с англ.\
Ерисанова, Ирина \читает.\
Волков, Борис Степанович.
Подготовить ребенка к школе... Как? Советы психолога [Электронный ресурс] / Б. С. Волков, Н.В. Волкова ; читает : Ю. Бржеская. - [Б. м. : б. и.], 2015. - 108 Mb : зв. (5 час.15 мин.). - (Психологический практикум). - Систем. требования: аппаратура, поддерживающая формат DAISY. - daisy. - Б. ц.
С изд.: М. : Говорящая книга, 2005 ; запись произведена в формате DAISY.
Рубрики: Психология
Детская психология
Аннотация: Диск содержит изложенные в доступной форме рекомендации и комментарии специалистов-психологов. Даются упражнения по развитию готовности Вашего ребёнка к будущим школьным занятиям. В приложении Вы найдёте методы диагностики готовности ребёнка к школе.
Доп.точки доступа:
Волкова, Н.В.
Бржеская, Юлия \читает.\
Монина, Галина Борисовна.
Как помочь ребенку в общении [Электронный ресурс] : советы психолога / Г. Б. Монина, Е. К. Лютова ; читает А. Човжик. - [Б. м. : б. и.], 2015. - 114 Mb : зв. (5 час.30 мин.). - Систем. требования: аппаратура, поддерживающая формат DAISY. - daisy. - Б. ц.
С изд.: М. : АРДИС, 2008 ; запись произведена в формате DAISY.
Рубрики: Детская психология
Аннотация: Как построить взаимоотношения с малышом, не ущемляя ни его, ни своих интересов? Книга рассказывает об особенностях развития детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет), путях разрешения разнообразных поведенческих проблем ребенка, предлагает игры и советы по изготовлению методических пособий.
Доп.точки доступа:
Лютова, Елена Константиновна
Човжик, Алла \читает.\
Гиппенрейтер, Юлия Борисовна.
Общаться с ребенком. Как? [Электронный ресурс] / Ю. Б. Гиппенрейтер ; читает М. Гулямова. - Новосибирск : [б. и.], 2018. - 364 Mb : зв. (6 час.38 мин.1 сек.). - Систем. требования: аппаратура, поддерживающая формат DAISY. - daisy. - Б. ц.
Рубрики: Психология
Детская психология
Аннотация: С помощью этой книги творческие родители научатся не только с пользой для всех разрешать конфликты с детьми, но и смогут адаптировать "метод активного слушания" к взрослым.
Доп.точки доступа:
Гулямова, М. \читает.\
Экземпляры всего: 100
OO (100)
Свободны: OO (100)
88
Т 32
Темплар, Ричард (1950-2006).
Правила родителей [Электронный ресурс] : перевод с английского / Ричард Темплар ; читает М. Абалкина. - Электронные данные в формате LKF. - Москва : Логосвос, 2015. - 113441 Kb : зв. (5 час.21 мин.46 сек.). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с папки. - Б. ц.
С издания:: Темплар, Ричард. Правила родителей / Р. Темплар. - Москва : Альпина нон-фикшн, 2014
Рубрики: Детская психология--LKF
Аннотация: Искусством быть хорошими родителями обладают далеко не все. Есть люди, всегда умеющие найти подход к своему ребенку, они словно от природы одарены талантом воспитывать детей на радость себе и во благо им самим. Другим же, при всем старании, родительский труд дается нелегко. Автор книги считает, что секрет хороших мам и пап состоит в следовании определенным правилам. Эти 100 правил он и предлагает читателю.
Доп.точки доступа:
Абалкина, М. \дикт.\
Экземпляры всего: 100
OO (100)
Свободны: OO (100)
Психоэмоциональная коррекция в детской стоматологической практике [Текст] / Е. Н. Фадеева [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 2. - С. 70-73
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Стоматология
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
детская стоматологическая практика -- детская стоматология -- психоэмоциональная коррекция -- санация зубов -- стоматологическая санация -- дети -- ранний возраст -- ранний возраст -- психоэмоциональная подготовка -- стресс -- проблемные дети -- эмоциональная тревожность -- психологическая подготовка -- прием стоматолога -- обезболивание
Аннотация: Использование в детской стоматологической практике методов психоэмоциональной коррекции и обезболивания при санации зубов.
Доп.точки доступа:
Фадеева, Е. Н.
Васманова, Е. В.
Выгорко, В. Ф.
Воробьева, Т. В.
Лаптева, Е. А. (магистрант).
К вопросу о формировании знаково-символической деятельности у дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е. А. Лаптева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- возрастная динамика -- дети -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дошкольники -- дошкольники с ЗПР -- дошкольники с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- задержка психического развития -- знаки -- знаково-символическая деятельность -- знаково-символические системы -- знаково-символические средства -- знаковое восприятие -- знаковые средства -- значения -- игровая деятельность -- интеллектуальное развитие -- коммуникативная деятельность -- познавательная деятельность -- продуктивная деятельность -- психика -- регулятивный компонент -- символические замещения -- символические средства -- символы -- соотнесение -- схематизированные образы -- условно-графические заместители -- условные знаки -- эмоциональное развитие
Аннотация: Освещаются вопросы формирования знаково-символических средств у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Раскрываются знаково-символические виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, игровая, познавательная, способствующие развитию знаково-символических систем ребенка.
Доп.точки доступа:
Данилова, А. М. (кандидат психологических наук) \.\
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Ткачева, Е. А. (магистрант).
Семейно-центрированный подход в работе с родителями, воспитывающими детей с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / Е. А. Ткачева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 50-53
Рубрики: Психология
Детская психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- СЖО -- ТМНР -- дети -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- исследования -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая реабилитация -- психокоррекционная работа -- психологическая помощь семьям -- психологические проблемы -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители детей-инвалидов -- семейно-центрированный подход -- семьи с детьми-инвалидами -- скрининговые исследования -- смысложизненные ориентации -- тестирования -- тяжелые множественные нарушения развития -- тяжелые нарушения развития -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Дана характеристика психологических проблем семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями развития. Рассматривается реализация семейно-центрированного подхода в работе на базе общественной организации родителей детей-инвалидов. В ходе исследования раскрываются некоторые приемы и методы оказания психолого-педагогической помощи родителям детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Ткачева, В. В. (доктор психологических наук) \.\
МГПУ. Дефектологический факультет
МГПУ. Дефектологический факультет
Привалова, Н. Н.
Развитие коммуникативных навыков застенчивых детей посредством работы со сказкой [Текст] / Н. Н. Привалова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 1 (25). - С. 22-25 : фот., рис. - Библиогр.: с. 25 (5 назв.)
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
двигательная сказкотерапия -- застенчивость -- игры с мячом -- иллюстрирование сказок -- коллективное творчество -- коммуникативные навыки -- рисование -- сказкотерапия -- сочинение сказок -- старшие дошкольники -- упражнения -- фитбол-сказки
Аннотация: Сочинение, иллюстрирование сказок и игры с мячом в процессе развития коммуникативных навыков старших дошкольников.
Page 1, Results: 50