Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 3, Results: 44
Третьякова, В. С.
Игра в социальном и культурном контексте / В. С. Третьякова // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 51-55. - Библиогр.: с. 55 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание игрой -- детские игры -- игровая культура -- игровое пространство -- игры -- подвижные игры -- самореализация личности -- эволюция игры
Аннотация: Культурная история игры, процесс игрофикации различных сфер жизни на различных этапах развития общества.
Бастракова, Н. С.
Профессиональная самореализация педагогов дошкольных образовательных организаций / Н. С. Бастракова, О. В. Мухлынина // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 77-82. - Библиогр.: с. 82 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диагностические методики -- дошкольники -- дошкольные образовательные организации -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогические исследования -- психологические потребности -- эмпирические исследования
Аннотация: Результаты исследования, направленного на выявление психологических составляющих потребностей в профессиональной самореализации педагогов.
Доп.точки доступа:
Мухлынина, О. В.
Попова, Ирина Николаевна (кандидат педагогических наук).
Дополнительное образование — залог успеха каждого ребенка в трудной жизненной ситуации / И. Н. Попова, И. Л. Соловьева = Additional education is the key condition for success of every child who is in a difficult life situation // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 2. - С. 42-48 : фот. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- средние классы -- старшие классы -- дополнительное образование -- образовательные учреждения -- трудные жизненные ситуации -- национальные проекты -- самореализация -- тьюторство -- тьюторинг -- дуальное наставничество -- нарушения развития -- психолого-педагогическое сопровождение -- творческая самореализация -- социальная самореализация
Аннотация: О проблеме саморазвития и самоопределения различных категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, включая детей с нарушениями развития. Рассмотрены особенности психолого-педагогического сопровождения детей в трудной жизненной ситуации.
Доп.точки доступа:
Соловьева, Ирина Леонидовна (кандидат педагогических наук)
Творческий проект как средство самореализации личности ребенка // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 11-13
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- развитие творческих способностей -- самореализация -- творческие проекты -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы статьи рассказывают о проектной деятельности в творческих коллективах Белгородского областного Дворца детского творчества по программам "Шерстяная радуга" и "Многоликая кожа". Работа над творческими проектами способствует развитию творческих способностей детей и их самореализации.
Доп.точки доступа:
Ермакова, С. В. (педагог дополнительного образования)
Деревцова, Т. И. (педагог дополнительного образования)
Халяпина, Л. И. (педагог дополнительного образования)
Бондарь, А. А. (педагог-организатор)
Урунтаева, Галина Анатольевна (доктор психологических наук; профессор).
Ж. П. Сартр о становлении в детстве творческой личности: к 115-летию со дня рождения / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Аксенова // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 2. - С. 16-27 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психическое развитие детей -- психические свойства -- дошкольное детство -- творческая личность -- социальное наследование -- семейные взаимоотношения -- игровая деятельность -- субъектность -- творческая самореализация -- развитие личности ребенка
Аннотация: Рассматриваются взгляды Ж. П. Сартра на значение детства в определении жизненного пути человека, в становлении творческой личности. Процесс поиска ребенком судьбы определяется взаимодействием семейных отношений с развивающимися у малыша природными качествами и возникающими у него новыми психическими свойствами и видами деятельности. Такое взаимодействие приводит ребенка к решению проблемы вхождения в мир взрослых, в социум, к обретению своей субъектности.
Доп.точки доступа:
Аксенова, Юлия Александровна (кандидат психологических наук)
Сартр, Жан Поль (французский писатель; философ ; 1905-1980)
Плоткин, Михаил Маркович (доктор педагогических наук; профессор).
Личность в контексте социального воспитания / М. М. Плоткин // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 4. - С. 3-12. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальное воспитание -- социальная среда -- социализация личности -- направленность личности -- самореализация -- самовоспитание -- ведущая деятельность -- социальная зрелость
Аннотация: Личность рассматривается в контексте социального воспитания: как социальное качество человека; как интегративное понятие, характеризующее человека в качестве объекта и субъекта биосоциальных отношений, и также субъекта, в котором синтезируются биологические и социальные начала, генетические и приобретенные в процессе социальной деятельности.
Хаджегурова, Ю. А. (педагог дополнительного образования).
Дистанционное образование как возможность самореализации педагога / Ю. А. Хаджегурова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 6. - С. 43 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- информационные технологии -- педагоги дополнительного образования -- программы -- самореализация -- цифровые сервисы -- цифровые технологии
Аннотация: Автор рассказывает о программе "КераКрафтика", освоение которой дает возможность творческой самореализации педагогам дополнительного образования.
Орлова, Н.
Королева красоты [Текст] / Н. Орлова // 60 лет - не возраст. - 2017. - № 11. - С. 8-12 . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Социология
Социология общества
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
современные женщины -- возраст женщины -- возрастная психология -- зрелый возраст -- самооценка -- самореализация -- активная жизненная позиция -- оптимизм -- современное общество -- современная жизнь
Аннотация: В современном обществе у женщин после 60 лет начинается новый, самый интересный этап жизни.
Абрамова, Т.
Старость - пора творчества [Текст] / Т. Абрамова // 60 лет - не возраст. - 2019. - № 7. - С. 4-8 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
пожилой возраст -- пенсионеры -- творчество пожилых людей -- самореализация -- творческий потенциал
Аннотация: Примеры многих людей показывают, что с выходом на пенсию они получают возможность заниматься каким-то интересным делом, о котором мечтали всю жизнь.
Гутьеррес, Елена Камиловна.
Социально-благотворительные проекты как актуальный способ работы с молодёжью / Е. К. Гутьеррес // Библиотечное дело. - 2020. - № 3. - С. 12-13 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
работа с молодежью -- молодежь -- библиотеки -- ЦБС -- централизованные библиотечные системы -- благотворительность -- волонтерство -- волонтеры -- волонтерское движение -- самореализация -- социально-благотворительные проекты -- библиотечные проекты -- проекты -- библиотечные мероприятия -- мероприятия -- работа с молодежью
Аннотация: О современных тенденциях и требованиях к развитию библиотек как площадок для самореализации молодых читателей (на примере Библиотеки "На Стремянной" Межрайонной централизованной библиотечной системы им. М. Ю. Лермонтова, Санкт-Петербург).
This article substantiates current trends and requirements for the development of libraries as platforms for the self-realization of young readers.
Page 3, Results: 44