Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 9
Хагуров, Т. А.
Роль образовательной политики в первичной профилактике экстремизма в молодёжной среде [Текст] / Т. А. Хагуров, А. А. Остапенко // Социальная педагогика. - 2016. - № 3. - С. 9-17
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интервенция англицизма -- криминальный сленг -- молодежная среда -- молодежный экстремизм -- образовательная политика -- профилактика экстремизма -- работа с молодежью -- русский язык
Аннотация: Социальная работа с молодежью по профилактике экстремизма.
Доп.точки доступа:
Остапенко, А. А.
Захарова, Елена Владимировна (аспирант; преподаватель).
Создание университетов мирового уровня: опыт Республики Корея = Formation of world-class universities: experience of the Republic of Korea / Елена Владимировна Захарова // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2019. - Т. 11, № 2, ч. 1. - С. 79-94. - Библиогр.: с. 90-91 (19 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика--Республика Корея
Высшее профессиональное образование--Республика Корея
Организация образования--Республика Корея
Кл.слова (ненормированные):
азиатская модель образования -- высшее образование -- исследовательские университеты мирового уровня -- корейские университеты -- модели образования -- модернизация высшего образования -- образовательная политика -- университеты мирового уровня
Аннотация: Рассматривается опыт Республики Корея в создании университетов мирового уровня, отражающий специфику азиатской модели образования.
Лазуренко, Светлана Борисовна (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Современная научная парадигма дошкольного образования детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) / С. Б. Лазуренко, М. Переверзева, Н. Н. Павлова // Дефектология. - 2020. - № 5. - С. 52-60. - Библиогр.: с. 59-60 (23 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- тяжелые множественные нарушения развития -- образовательная политика -- специальные образовательные программы -- педагогические инновации -- особые образовательные потребности -- социализация -- специальное образование -- детская инвалидность
Аннотация: Представлены современные статистические показатели детской инвалидности в Российской Федерации, изложены результаты многолетнего комплексного анализа клинико-психолого-педагогических вариантов психического развития детей со сложной структурой тяжелых нарушений и характерные динамические изменения в их социальном развитии в раннем и дошкольном возрастах. Приводится теоретическое обоснование структуры и содержания примерной адаптированной основной образовательной программы для этой категории обучающихся, рекомендации по ее реализации в образовательной организации, перспективы развития специального образования детей с ТМНР в России.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Марина (кандидат педагогических наук)
Павлова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук; научный сотрудник)
Шакед, Леа.
Инклюзивное образование: политические аспекты и изменения. Права, изложенные в поправках к Закону Государства Израиль "О специальном образовании" (1988 г.) / Л. Шакед // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 1 (66). - С. 14-23. - Библиогр.: с. 21-22 (25 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с инвалидностью -- результаты исследований -- ограниченные возможности здоровья -- инклюзия -- безбарьерная доступная среда -- коррекционная педагогика -- коррекционные учреждения -- зарубежное образование -- образовательное законодательство -- образовательная политика -- законы
Аннотация: Рассматривается влияние Закона Государства Израиль "О специальном образовании" (1988 г. ) (Special Education Law (1988 г. ) ) и поправок к нему, внесенных в 2002 и 2018 годах, на политику распределения учащихся по школам в соответствии с инклюзивным подходом. Критика системы распределения бюджета без учета концепции безбарьерной среды, а также неравномерности распределения ресурсов между учащимися в организациях специального образования и учащимися, интегрированными в систему общего образования, привела к введению поправки № 11 в закон о специальном образовании. Сделан вывод о том, что на фоне предпринимаемых в рамках государственной политики усилий по расширению доступа к общему образованию в образовательных учреждениях (принятия прогрессивного законодательства, увеличения государственного финансирования инклюзивного образования в целях обеспечения удобства и удовлетворения потребностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) ) на местах еще сохраняется практика, когда доступ к общему образованию обеспечивается не всем. Подчеркнута необходимость внесения изменений в программы подготовки педагогов для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
This paper discusses the effects of Special Education law (1918) in Israel and amendments followed in 2002; 2018 on school placement policy and attitudes toward inclusion. The critics on differential budget to different setting that the budget doesn`t support the least restrictive environment concept and inequality in the allocation of resources among students in special education and students integrated in the regular education lead to the amendment nr. 11 of Special Education law. Present paper argues that while state policy makes an ongoing effort to increase access to general education by innovative legislation, increasing the state funding in order to accommodate and meet the needs of students with disabilities in inclusive education the practices of educational institutions perpetuated exclusion from general education. For regular teachers to feel confident in their ability to teach all students, a change in teacher preparation programs should be implemented. A change in teacher preparation programs still needs a profound reform.
Доп.точки доступа:
"Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность", международная научно-практическая конференция (5 ; 2019 ; Москва)
Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
Стратегия развития системы российского педагогического образования / О. В. Гукаленко, О. В. Китикарь // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 5. - С. 17-23. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- региональная система образования -- поликультурное образовательное пространство -- региональная социокультурная среда -- образовательная политика -- подготовка педагогов -- личность педагога
Аннотация: Обосновывается необходимость в подготовке современных педагогов, способных, с одной стороны организовывать образовательный процесс в рамках традиций классической педагогической науки, а с другой, уметь строить взаимоотношения со всеми участниками региональной образовательной сферы на основе межэтнического взаимодействия, в духе толерантного и уважительного отношения к национальным ценностям. В статье определены этапы проектирования стратегии управления системой педагогического образования с учетом целевых и векторных направлений социального, экономического и культурного развития регионов.
Доп.точки доступа:
Китикарь, Оксана Васильевна (кандидат педагогических наук)
От редактора. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 2, ч. 1. - С. С. 9-10
От редактора = From the editor // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 2, ч. 1. - С. 9-10 . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Наука. Науковедение
Организация науки
Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
научная политика -- научные публикации -- образовательная политика
Аннотация: В новых условиях, в которых оказалась Россия весной 2022 г., принимаются решения, радикально меняющие вектор научной и образовательной политики последних двух десятилетий.
Овчинников, Юрий Дмитриевич (кандидат технических наук; доцент).
Школьный туризм в контексте образовательной политики России / Ю. Д. Овчинников, И. С. Чубенко, И. А. Ребезов // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 3. - С. 44-47. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
школьный туризм -- краеведческая деятельность -- познавательный туризм -- социализация детей -- внеурочная деятельность -- образовательная политика -- государственные программы
Аннотация: Авторы рассматривают государственную стратегию развития школьного туризма, направленную на поддержку регионов, которые реализуют специально разработанные турпакеты для детей школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Чубенко, Илья Сергеевич (студент)
Ребезов, Игорь Алексеевич (старший преподаватель)
Ли Тянь (аспирантка).
Состояние и динамика информатизации педагогического образования в КНР в конце XX - начале XXI века / Ли Тянь // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 3. - С. 48-53. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- педагогическое образование -- подготовка педагогических кадров -- информационные технологии -- информационная грамотность -- образовательная политика -- нормативные правовые акты
Аннотация: Рассмотрена политическая установка на информатизацию педагогического образования в КНР в конце XX - начале XXI века, проанализировано состояние информатизации педагогического образования в КНР в этот период. Особое внимание уделено особенностям и недостаткам информатизации педагогического образования в КНР в конце XX - начале XXI века.
Тореева, Татьяна Александровна (кандидат философских наук).
Исследование развития маркетизации образования в Китае на основе PEST-анализа / Т. А. Тореева, Люй Сяотун // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. 87-96. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
PEST-анализ -- китайское образование -- маркетизация образования -- нормативно-правовая база -- образовательная политика -- развитие образования -- рыночные механизмы -- система образования -- социокультурные факторы -- экономические факторы
Аннотация: Рассмотрены политические, экономические, социокультурные и технологические факторы, способствующие активному развитию процесса маркетизации образования в Китае; описаны национальные особенности маркетизации образования. В результате показано, что маркетизация образования Китая, основанная на национальных особенностях, это не просто увязывание образования с экономической деятельностью, скорее выбор правительства заключается в том, чтобы позволить рыночному механизму войти в образование, способствовать эффективному распределению образовательных ресурсов, добиться разнообразия учебных предметов и методов обучения, а также способствовать конкуренции для повышения справедливости.
Доп.точки доступа:
Люй Сяотун (аспирант)
Page 1, Results: 9