Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 3, Results: 166
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
Смирнова, Л. В. (учитель-логопед).
Повышение эффективности коррекции речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями с использованием различных технологий специального оборудования [Текст] / Л. В. Смирнова // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 35-46 : 1 табл. - Библиогр.: с. 45-46 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с нарушениями интеллекта -- интеллект -- интеллектуальные нарушения -- коррекция речи -- логопедическая работа -- методы логопедической работы -- нарушение интеллекта -- недоразвитие речи -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- обучающиеся с нарушениями интеллекта -- речь -- социальная реабилитация -- специальное оборудование -- специальные средства обучения -- средства обучения -- техническое оборудование -- умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- учебные действия
Аннотация: Рассмотрено применение разнообразных методов в логопедической работе для повышения эффективности коррекции системного недоразвития речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями, с использованием специальных средств обучения и технического оборудования.
Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"
Смирнова, Л. В. (учитель-логопед).
Повышение эффективности коррекции речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями с использованием различных технологий специального оборудования [Текст] / Л. В. Смирнова // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 35-46 : 1 табл. - Библиогр.: с. 45-46 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с нарушениями интеллекта -- интеллект -- интеллектуальные нарушения -- коррекция речи -- логопедическая работа -- методы логопедической работы -- нарушение интеллекта -- недоразвитие речи -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- обучающиеся с нарушениями интеллекта -- речь -- социальная реабилитация -- специальное оборудование -- специальные средства обучения -- средства обучения -- техническое оборудование -- умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- учебные действия
Аннотация: Рассмотрено применение разнообразных методов в логопедической работе для повышения эффективности коррекции системного недоразвития речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями, с использованием специальных средств обучения и технического оборудования.
Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"
22.
Подробнее
Назаренко, В. В. (кандидат психологических наук).
"Будем внимательны!" [Текст] : работа логопеда по развитию произвольного внимания на занятиях по коррекции письма у младших школьников с нарушениями письма / В. В. Назаренко // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 75-79. - Библиогр.: с. 79 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- занятия -- игры -- коррекция письма -- логопедическая работа -- логопеды -- младшие школьники -- нарушения письма -- произвольное внимание -- развитие произвольного внимания -- сценарии занятий -- школьники с нарушением письма
Аннотация: Представлен сценарий занятия, направленного на развитие произвольного внимания у младших школьников с нарушениями письма.
Доп.точки доступа:
Школа № 1474 (Москва)
Назаренко, В. В. (кандидат психологических наук).
"Будем внимательны!" [Текст] : работа логопеда по развитию произвольного внимания на занятиях по коррекции письма у младших школьников с нарушениями письма / В. В. Назаренко // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 75-79. - Библиогр.: с. 79 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- занятия -- игры -- коррекция письма -- логопедическая работа -- логопеды -- младшие школьники -- нарушения письма -- произвольное внимание -- развитие произвольного внимания -- сценарии занятий -- школьники с нарушением письма
Аннотация: Представлен сценарий занятия, направленного на развитие произвольного внимания у младших школьников с нарушениями письма.
Доп.точки доступа:
Школа № 1474 (Москва)
23.
Подробнее
Будагаева, А. Г. (учитель-логопед).
Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников [Текст] / А. Г. Будагаева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 86 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- звуко-буквенный анализ -- звуковой анализ -- коррекция письменной речи -- логопедическая работа -- младшие школьники -- ошибки -- письменная речь -- примеры ошибок -- слоговый анализ -- фонематическое восприятия -- школьники
Аннотация: Рассмотрено развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников. Приведены примеры характерных ошибок в письме у детей, испытывающих трудности в овладении звуко-буквенным и слоговым анализом.
Доп.точки доступа:
ГБУ ГППЦ ДОгМ ТО "Сокол"
Будагаева, А. Г. (учитель-логопед).
Развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников [Текст] / А. Г. Будагаева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 86 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- звуко-буквенный анализ -- звуковой анализ -- коррекция письменной речи -- логопедическая работа -- младшие школьники -- ошибки -- письменная речь -- примеры ошибок -- слоговый анализ -- фонематическое восприятия -- школьники
Аннотация: Рассмотрено развитие звуко-буквенного анализа в процессе коррекции письменной речи у младших школьников. Приведены примеры характерных ошибок в письме у детей, испытывающих трудности в овладении звуко-буквенным и слоговым анализом.
Доп.точки доступа:
ГБУ ГППЦ ДОгМ ТО "Сокол"
24.
Подробнее
Соколова, Татьяна Вячеславовна.
Персонификация в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи [Текст] / Т. В. Соколова, Т. В. Туманова, Т. Б. Филичева = Personification in Speech Therapy Work with Children Having Specific Language Impairment // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 8. - С. 18-22 : фот. - Библиогр.: с. 21-22 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзия -- коморбидность моторных нарушений -- коморбидность речеязыковых нарушений -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- младший школьный возраст -- недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- персонализационный подход -- персонификация работ -- персонифицированные средства -- персонифицированный диагностический профиль -- средства логопедической работы
Аннотация: Представлено обоснование персонификации логопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Обозначены соответствующие научные позиции относительно персонификации в области дифференциальной диагностики, коррекционно-развивающего воздействия, профилактике системных последствий недоразвития речи у детей. Определены направления дальнейшего развития обозначенной проблемы персонификации логопедической работы.
Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Володаровна (доктор педагогических наук)
Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук)
Школа № 902 "Диалог" (Москва)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Соколова, Татьяна Вячеславовна.
Персонификация в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи [Текст] / Т. В. Соколова, Т. В. Туманова, Т. Б. Филичева = Personification in Speech Therapy Work with Children Having Specific Language Impairment // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 8. - С. 18-22 : фот. - Библиогр.: с. 21-22 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзия -- коморбидность моторных нарушений -- коморбидность речеязыковых нарушений -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- младший школьный возраст -- недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- персонализационный подход -- персонификация работ -- персонифицированные средства -- персонифицированный диагностический профиль -- средства логопедической работы
Аннотация: Представлено обоснование персонификации логопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Обозначены соответствующие научные позиции относительно персонификации в области дифференциальной диагностики, коррекционно-развивающего воздействия, профилактике системных последствий недоразвития речи у детей. Определены направления дальнейшего развития обозначенной проблемы персонификации логопедической работы.
Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Володаровна (доктор педагогических наук)
Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук)
Школа № 902 "Диалог" (Москва)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
25.
Подробнее
Ярикова, М. В. (старший преподаватель).
Лингвистические и психолого-педагогические условия формирования речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / М. В. Ярикова // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 70-75
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети -- дети с ОНР -- дети с общим недоразвитием речи -- дошкольники -- дошкольники с ОНР -- дошкольники с общим недоразвитием речи -- исследования -- коммуникативное поведение -- коммуникативные навыки -- коммуникативные умения -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- психическое развитие -- речевая деятельность -- речевое поведение -- речевые единицы -- речевые расстройства
Аннотация: Рассматриваются лингвистические и психолого-педагогические характеристики речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выделены два аспекта коммуникативного поведения: владение коммуникативными умениями и навыками и владение речевыми единицами, необходимыми и достаточными для общения.
Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии
Ярикова, М. В. (старший преподаватель).
Лингвистические и психолого-педагогические условия формирования речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / М. В. Ярикова // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 70-75
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети -- дети с ОНР -- дети с общим недоразвитием речи -- дошкольники -- дошкольники с ОНР -- дошкольники с общим недоразвитием речи -- исследования -- коммуникативное поведение -- коммуникативные навыки -- коммуникативные умения -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- психическое развитие -- речевая деятельность -- речевое поведение -- речевые единицы -- речевые расстройства
Аннотация: Рассматриваются лингвистические и психолого-педагогические характеристики речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выделены два аспекта коммуникативного поведения: владение коммуникативными умениями и навыками и владение речевыми единицами, необходимыми и достаточными для общения.
Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии
26.
Подробнее
Андреева, Светлана Витальевна.
Применение метода сенсорно-акустического зашумления в коррекционно-логопедической работе [Текст] / С. В. Андреева = Application of Sensory-Acoustic Noise Technique in Speech Therapy // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 2 (59). - С. 9-20 : 1 табл., рис. - Библиогр.: с. 19-20 (13 назв.). - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- абилитационные логопедические программы -- адаптивные структуры -- аутизм -- безречевые дети -- вербальная речь -- вербальные функции -- выраженные интеллектуальные нарушения -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- метод сенсорно-акустического зашумления -- младшие школьники -- расстройства аутистического спектра -- речевое поведение -- речевой негативизм -- сенсорно-акустическое зашумление -- формирование вербальной речи
Аннотация: Описан авторский коррекционный метод, применяемый в логопедической практике на этапе формирования речи у детей с аутизмом, отягощенным выраженной интеллектуальной недостаточностью. Метод сенсорно-акустического зашумления позволяет детям качественно и быстро закреплять изученный материал, помогает в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, имеющими гиперсензитивность, в том числе, акустическую.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
Андреева, Светлана Витальевна.
Применение метода сенсорно-акустического зашумления в коррекционно-логопедической работе [Текст] / С. В. Андреева = Application of Sensory-Acoustic Noise Technique in Speech Therapy // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 2 (59). - С. 9-20 : 1 табл., рис. - Библиогр.: с. 19-20 (13 назв.). - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- абилитационные логопедические программы -- адаптивные структуры -- аутизм -- безречевые дети -- вербальная речь -- вербальные функции -- выраженные интеллектуальные нарушения -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- метод сенсорно-акустического зашумления -- младшие школьники -- расстройства аутистического спектра -- речевое поведение -- речевой негативизм -- сенсорно-акустическое зашумление -- формирование вербальной речи
Аннотация: Описан авторский коррекционный метод, применяемый в логопедической практике на этапе формирования речи у детей с аутизмом, отягощенным выраженной интеллектуальной недостаточностью. Метод сенсорно-акустического зашумления позволяет детям качественно и быстро закреплять изученный материал, помогает в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, имеющими гиперсензитивность, в том числе, акустическую.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
27.
Подробнее
Российская Федерация. Министерство просвещения.
О работе с обучающимися с нарушениями чтения и письма [Текст] : [письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 8 февраля 2019 г., № ТС-421/07 "О направлении рекомендаций"] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 20-21. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ПМПК -- дети с ОВЗ -- законодательство -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- нарушения письма -- нарушения чтения -- обучающиеся с нарушениями -- ограниченные возможности здоровья -- официальные материалы -- официальные письма -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-педагогическое сопровождение -- рекомендации -- федеральные законы
Аннотация: Официальное письмо Министерства просвещения Российской Федерации об улучшении специальных условий обучения в работе с обучающимися с нарушениями чтения и письма.
Российская Федерация. Министерство просвещения.
О работе с обучающимися с нарушениями чтения и письма [Текст] : [письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 8 февраля 2019 г., № ТС-421/07 "О направлении рекомендаций"] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 20-21. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ПМПК -- дети с ОВЗ -- законодательство -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- нарушения письма -- нарушения чтения -- обучающиеся с нарушениями -- ограниченные возможности здоровья -- официальные материалы -- официальные письма -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-педагогическое сопровождение -- рекомендации -- федеральные законы
Аннотация: Официальное письмо Министерства просвещения Российской Федерации об улучшении специальных условий обучения в работе с обучающимися с нарушениями чтения и письма.
28.
Подробнее
Дети со спинальной травмой. Специфика логопедической работы [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 3. - С. 63-65. - Библиогр.: с. 64-65 (16 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Общая патология
Внутренние болезни в целом
Болезни опорно-двигательной системы
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- заболевания позвоночника -- коррекция -- коррекция речи -- лечение -- логопедическая работа -- логопедия -- логопеды -- работа логопедов -- речь -- спинальная травма -- травмы -- травмы позвоночника
Аннотация: Статья освещает проблемы реабилитации детей со спинальными травмами и особенности логопедической работы с данной группой детей.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Гиленкова, Светлана Валерьевна
Суворова, Светлана Александровна
Орлова, Галина Ивановна
Дети со спинальной травмой. Специфика логопедической работы [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 3. - С. 63-65. - Библиогр.: с. 64-65 (16 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Общая патология
Внутренние болезни в целом
Болезни опорно-двигательной системы
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- заболевания позвоночника -- коррекция -- коррекция речи -- лечение -- логопедическая работа -- логопедия -- логопеды -- работа логопедов -- речь -- спинальная травма -- травмы -- травмы позвоночника
Аннотация: Статья освещает проблемы реабилитации детей со спинальными травмами и особенности логопедической работы с данной группой детей.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Гиленкова, Светлана Валерьевна
Суворова, Светлана Александровна
Орлова, Галина Ивановна
29.
Подробнее
Жарова, В. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Технология логопедической работы по совершенствованию речевых высказываний взрослых с нарушенным интеллектом [Текст] / В. А. Жарова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-104. - Библиогр.: с. 104 (11 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- взрослые с нарушенным интеллектом -- знакомство с родным городом -- игры -- интернаты -- краеведение -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- общение -- опыт логопедической работы -- перспективное планирование -- практический опыт -- психоневрологические интернаты -- речевые высказывания -- родной город
Аннотация: Представлен практический опыт логопедической работы по совершенствованию речевых высказываний взрослых с нарушенным интеллектом. Показано перспективное планирование логопедических занятий в условиях психоневрологического интерната на основе знакомства с родным городом Ярославлем.
Доп.точки доступа:
ЯГПУ им. К. Д. Ушинского (Ярославль). Кафедра логопедии
Жарова, В. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Технология логопедической работы по совершенствованию речевых высказываний взрослых с нарушенным интеллектом [Текст] / В. А. Жарова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-104. - Библиогр.: с. 104 (11 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- взрослые с нарушенным интеллектом -- знакомство с родным городом -- игры -- интернаты -- краеведение -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- общение -- опыт логопедической работы -- перспективное планирование -- практический опыт -- психоневрологические интернаты -- речевые высказывания -- родной город
Аннотация: Представлен практический опыт логопедической работы по совершенствованию речевых высказываний взрослых с нарушенным интеллектом. Показано перспективное планирование логопедических занятий в условиях психоневрологического интерната на основе знакомства с родным городом Ярославлем.
Доп.точки доступа:
ЯГПУ им. К. Д. Ушинского (Ярославль). Кафедра логопедии
30.
Подробнее
Панюшкина, Н. К. (учитель-логопед).
Инновационные технологии в логопедической работе со школьниками с ОВЗ [Текст] / Н. К. Панюшкина // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 31-36 : рис. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- Федеральные государственные образовательные стандарты -- бинарные уроки -- дети с ОВЗ -- инновационные технологии обучения -- интеллект-карты -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- ментальные карты -- мнемосхемы -- мнемотехника -- образовательные стандарты -- ограниченные возможности здоровья -- речевая социализация -- стандарты -- тринарные уроки
Аннотация: Показан практический опыт использования инновационных технологий в логопедической работе с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС.
Доп.точки доступа:
Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4
Панюшкина, Н. К. (учитель-логопед).
Инновационные технологии в логопедической работе со школьниками с ОВЗ [Текст] / Н. К. Панюшкина // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 31-36 : рис. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- Федеральные государственные образовательные стандарты -- бинарные уроки -- дети с ОВЗ -- инновационные технологии обучения -- интеллект-карты -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- ментальные карты -- мнемосхемы -- мнемотехника -- образовательные стандарты -- ограниченные возможности здоровья -- речевая социализация -- стандарты -- тринарные уроки
Аннотация: Показан практический опыт использования инновационных технологий в логопедической работе с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС.
Доп.точки доступа:
Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4
Page 3, Results: 166