Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 23, Results: 227
Report on unfulfilled requests: 0
221.
Подробнее
Фролова, Ю. А. (старший преподаватель; учитель-дефектолог).
Коррекция познавательной деятельности у обучающихся с тяжелой умственной отсталостью на занятиях учителя-дефектолога в условиях образовательного учреждения / Ю. А. Фролова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 101-108. - Библиогр.: с. 108 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- диагностика нарушений -- домашнее обучение -- игры -- интеллектуальные нарушения -- коррекционная работа -- образовательные учреждения -- познавательная деятельность -- сенсорные навыки -- сопровождение обучающихся -- тяжелая умственная отсталость -- учителя-дефектологи -- учителя-логопеды
Аннотация: Предложены методы и приемы коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся с тяжелой умственной отсталостью в условиях образовательного учреждения.
Фролова, Ю. А. (старший преподаватель; учитель-дефектолог).
Коррекция познавательной деятельности у обучающихся с тяжелой умственной отсталостью на занятиях учителя-дефектолога в условиях образовательного учреждения / Ю. А. Фролова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 101-108. - Библиогр.: с. 108 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- диагностика нарушений -- домашнее обучение -- игры -- интеллектуальные нарушения -- коррекционная работа -- образовательные учреждения -- познавательная деятельность -- сенсорные навыки -- сопровождение обучающихся -- тяжелая умственная отсталость -- учителя-дефектологи -- учителя-логопеды
Аннотация: Предложены методы и приемы коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся с тяжелой умственной отсталостью в условиях образовательного учреждения.
222.
Подробнее
Логопедическое многофункциональное пособие для детей старшего дошкольного возраста. Лого-планшет "Речевой навигатор" // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 66-74 : рис. - Библиогр.: с. 74 (10 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- коррекция речи -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- логопедические пособия -- лого-планшеты -- логопедические многофункциональные пособия -- 4 года -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- многофункциональные пособия -- дидактические игры -- методические пособия -- коррекционная работа -- коррекционные упражнения
Аннотация: Многофункциональное пособие направлено на коррекцию речевого недоразвития детей 4-7 лет с общим недоразвитием речи.
Доп.точки доступа:
Дедух, М. В.
Мымликова, Т. Ф.
Жукова, О. Э.
Макаренок, О. В.
Логопедическое многофункциональное пособие для детей старшего дошкольного возраста. Лого-планшет "Речевой навигатор" // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 66-74 : рис. - Библиогр.: с. 74 (10 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- коррекция речи -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- логопедические пособия -- лого-планшеты -- логопедические многофункциональные пособия -- 4 года -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- многофункциональные пособия -- дидактические игры -- методические пособия -- коррекционная работа -- коррекционные упражнения
Аннотация: Многофункциональное пособие направлено на коррекцию речевого недоразвития детей 4-7 лет с общим недоразвитием речи.
Доп.точки доступа:
Дедух, М. В.
Мымликова, Т. Ф.
Жукова, О. Э.
Макаренок, О. В.
223.
Подробнее
Костылева, Е. Б.
Современные формы и методы взаимодействия логопеда и родителей в условиях реализации ФГОС / Е. Б. Костылева // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ДОУ -- логопедическая работа -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- федеральные государственные образовательные стандарты -- логопеды -- родители -- ФГОС -- взаимодействие с родителями -- инновационные методики -- интерактивные технологии -- игровые методики -- коррекционная работа -- образовательный процесс -- логопедические занятия -- дистанционные формы работы -- компьютерные технологии
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к взаимодействию учителя-логопеда и родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описываются инновационные методы, направленные на повышение эффективности коррекционной работы с детьми через активное вовлечение родителей в процесс обучения и воспитания. Особое внимание уделено использованию интерактивных технологий, игровых методик и дистанционных форм взаимодействия.
Костылева, Е. Б.
Современные формы и методы взаимодействия логопеда и родителей в условиях реализации ФГОС / Е. Б. Костылева // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ДОУ -- логопедическая работа -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- федеральные государственные образовательные стандарты -- логопеды -- родители -- ФГОС -- взаимодействие с родителями -- инновационные методики -- интерактивные технологии -- игровые методики -- коррекционная работа -- образовательный процесс -- логопедические занятия -- дистанционные формы работы -- компьютерные технологии
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к взаимодействию учителя-логопеда и родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описываются инновационные методы, направленные на повышение эффективности коррекционной работы с детьми через активное вовлечение родителей в процесс обучения и воспитания. Особое внимание уделено использованию интерактивных технологий, игровых методик и дистанционных форм взаимодействия.
224.
Подробнее
Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук).
Опытно-экспериментальная работа по формированию интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией средствами логоритмики / О. А. Козырева, О. В. Малородова = Experimental work on the formation of the intonation aspect of speech in preschoolers with dysarthria by means of logorhythmics // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 4-15 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 15 (8 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дизартрия -- коррекционная работа -- опытно-экспериментальная работа -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- логоритмика -- интонационная сторона речи -- логопедическая ритмика -- музыкальные упражнения -- речедвигательная активность -- интонационная выразительность речи
Аннотация: Применение логоритмики необходимо для развития интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией. Сочетание музыкальных упражнений и речедвигательной активности оказывает положительное влияние на формирование у детей правильной, выразительной и разборчивой речи.
Доп.точки доступа:
Малородова, О. В.
Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук).
Опытно-экспериментальная работа по формированию интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией средствами логоритмики / О. А. Козырева, О. В. Малородова = Experimental work on the formation of the intonation aspect of speech in preschoolers with dysarthria by means of logorhythmics // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 4-15 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 15 (8 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дизартрия -- коррекционная работа -- опытно-экспериментальная работа -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- логоритмика -- интонационная сторона речи -- логопедическая ритмика -- музыкальные упражнения -- речедвигательная активность -- интонационная выразительность речи
Аннотация: Применение логоритмики необходимо для развития интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией. Сочетание музыкальных упражнений и речедвигательной активности оказывает положительное влияние на формирование у детей правильной, выразительной и разборчивой речи.
Доп.точки доступа:
Малородова, О. В.
225.
Подробнее
Лунькова, Наталия (педагог-психолог; руководитель ММПО педагогов-психологов ДОУ).
Как составить план работы психолога и логопеда: образцы для всех направлений работы / Н. Лунькова, С. Медведева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 5. - С. 68-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- диагностическая работа -- консультативная работа -- коррекционная работа -- логопеды -- педагоги-психологи -- планы работы -- психологи -- совместная работа
Аннотация: Предлагаются образцы планов совместной коррекционной, диагностической и консультативной работы психолога и логопеда.
Доп.точки доступа:
Медведева, Светлана (педагог-психолог высшей категории; педагог-методист; руководитель ММПО для воспитателей ДОУ по социально-коммуникативному развитию дошкольников)
Лунькова, Наталия (педагог-психолог; руководитель ММПО педагогов-психологов ДОУ).
Как составить план работы психолога и логопеда: образцы для всех направлений работы / Н. Лунькова, С. Медведева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 5. - С. 68-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- диагностическая работа -- консультативная работа -- коррекционная работа -- логопеды -- педагоги-психологи -- планы работы -- психологи -- совместная работа
Аннотация: Предлагаются образцы планов совместной коррекционной, диагностической и консультативной работы психолога и логопеда.
Доп.точки доступа:
Медведева, Светлана (педагог-психолог высшей категории; педагог-методист; руководитель ММПО для воспитателей ДОУ по социально-коммуникативному развитию дошкольников)
226.
Подробнее
Творогова, Анна Владимировна.
Формирование сенсорно-перцептивных умений у дошкольников с задержкой психического развития / А. В. Творогова = Formation of preschool children`s with mental retardation sensory and perceptual skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 16-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 26-28 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- средний дошкольный возраст -- ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционно-развивающая деятельность -- сенсорно-перцептивные умения -- познавательное развитие -- диагностические комплексы -- коррекционная работа -- сенсорно-перцептивные способности -- коррекционно-развивающие комплексы
Аннотация: Рассматриваются теоретические и методологические основания, принципы организации коррекционно-развивающей деятельности, а также психолого-педагогические условия, способствующие развитию сенсорно-перцептивных способностей у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Творогова, Анна Владимировна.
Формирование сенсорно-перцептивных умений у дошкольников с задержкой психического развития / А. В. Творогова = Formation of preschool children`s with mental retardation sensory and perceptual skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 16-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 26-28 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- средний дошкольный возраст -- ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционно-развивающая деятельность -- сенсорно-перцептивные умения -- познавательное развитие -- диагностические комплексы -- коррекционная работа -- сенсорно-перцептивные способности -- коррекционно-развивающие комплексы
Аннотация: Рассматриваются теоретические и методологические основания, принципы организации коррекционно-развивающей деятельности, а также психолого-педагогические условия, способствующие развитию сенсорно-перцептивных способностей у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
227.
Подробнее
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук).
Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева = Methodological guidelines in preschool education of children with intellectual disorders: ways of modern didactics. Part 2. The main stages of remedial and pedagogical work. Ч. 2. Основные этапы коррекционной педагогической работы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 4-15 : фот., 5 табл. - Библиогр.: с. 14-15 (11 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- дошкольники -- дошкольный возраст -- педагогический опыт -- современная дидактика -- обучение детей -- недоразвитие познавательной деятельности -- коррекционная работа -- педагогическая работа -- образовательные потребности детей -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- дошкольное образование -- педагогические задачи -- педагогические условия образования -- коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: Раскрыты педагогические условия и содержание этапов обучения с учетом особых образовательных потребностей детей с интеллектуальными нарушениями согласно основным образовательным областям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук)
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук).
Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева = Methodological guidelines in preschool education of children with intellectual disorders: ways of modern didactics. Part 2. The main stages of remedial and pedagogical work. Ч. 2. Основные этапы коррекционной педагогической работы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 4-15 : фот., 5 табл. - Библиогр.: с. 14-15 (11 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- дошкольники -- дошкольный возраст -- педагогический опыт -- современная дидактика -- обучение детей -- недоразвитие познавательной деятельности -- коррекционная работа -- педагогическая работа -- образовательные потребности детей -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- дошкольное образование -- педагогические задачи -- педагогические условия образования -- коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: Раскрыты педагогические условия и содержание этапов обучения с учетом особых образовательных потребностей детей с интеллектуальными нарушениями согласно основным образовательным областям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук)
Page 23, Results: 227