Electronic catalog

Кукушкина, О. И.
    Динамическая классификация детей с кохлеарными имплантами - новый инструмент сурдопедагога [Текст] / О. И. Кукушкина, Е. Л. Гончарова // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 29-35.

Рубрики: Сурдопедагоги--Профессиональная компетентность

   Дети с кохлеарным имплантом--Классификация


Доп.точки доступа:
Гончарова, Е.Л.

Кукушкина О.И. Динамическая классификация детей с кохлеарными имплантами - новый инструмент сурдопедагога / О. И. Кукушкина, Е. Л. Гончарова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 29-35.

Дмитриева, Е. Е.
    Коммуникативные детерминанты социально-личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. Е. Дмитриева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 4. - С. 11-16.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Социальная компетентность

   Дети с ограниченными возможностями--Психолого-педагогическое изучение


Дмитриева Е.Е. Коммуникативные детерминанты социально-личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья / Е. Е. Дмитриева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 4. - С. 11-16.

Костин, И. А.
    Из опыта проведения занятий по развитию социальной компетентности людей с расстройствами аутического спектра [Текст] / И. А. Костин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 1. - С. 33-38.

Рубрики: Дети с аутизмом--Компетентность социальная

   Подростки с аутизмом--Компетентность социальная


Костин И.А. Из опыта проведения занятий по развитию социальной компетентности людей с расстройствами аутического спектра / И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 1. - С. 33-38.

Мартынова, И. И.
    Изучение представлений о ближайшем социальном окружении младших школьников с умственной отсталостью [Текст] / И. И. Мартынова // Дефектология. - 2015. - № 5. - С. 66-75.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Психологические исследования

   Умственно отсталые дети--Социальная компетентность--Психологические исследования


Мартынова И.И. Изучение представлений о ближайшем социальном окружении младших школьников с умственной отсталостью / И. И. Мартынова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 5. - С. 66-75.

Вильшанская, А. Д.
    Развиваем эмоциональную сферу детей [Текст] / А. Д. Вильшанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 2. - С. 1-16 вкл. : ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- младшие школьники -- интеллектуальная деятельность -- нарушения развития -- социальная компетентность -- эмоциональное развитие -- дошкольники
Аннотация: Предлагаемые задания направлены на формирование и развитие эмоционального компонента интеллектуальной деятельности, социальной компетентности детей.

Вильшанская А. Д. Развиваем эмоциональную сферу детей / А. Д. Вильшанская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 2.- С.1-16 вкл.

Игнатьева, С. А.
    Коммуникативная культура будущих учителей-логопедов как условие становления их профессиональной компетентности [Текст] / С. А. Игнатьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 3-7 : ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная культура -- учителя -- логопеды -- профессиональная компетентность -- подготовка учителей-логопедов -- учителя-логопеды -- профессиональная деятельность -- профессионализм -- специальное образование -- признаки профессионализма -- профессиональная личность
Аннотация: О коммуникативной культуре учителя-логопеда. 

Игнатьева С. А. Коммуникативная культура будущих учителей-логопедов как условие становления их профессиональной компетентности / С. А. Игнатьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 3-7

Бурля, Д. И.
    Логопедический игротренинг как активная форма работы с родителями и детьми [Текст] / Д. И. Бурля // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 2 (26). - С. 25-28 : фот., рис. - Библиогр.: с. 28 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- игротренинги -- логопедические игротренинги -- логопедические игры -- мелкая моторика рук -- пальчиковая гимнастика -- педагогическая компетентность родителей -- развитие мелкой моторики -- родители -- самомассаж -- упражнения
Аннотация: Рассказ об опыте сотрудничества родителей и дошкольного учреждения с целью повышения педагогической компетентности родителей, о мероприятиях "Развиваем пальчики вместе" - совместных тренингах по вопросам развития мелкой моторики для родителей и детей.

Бурля Д. И. Логопедический игротренинг как активная форма работы с родителями и детьми / Д. И. Бурля. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 2 (26). - С. С. 25-28

Козырева, О. А.
    Концептуальная модель развития профессиональной компетентности педагога / О. А. Козырева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С. 3-10

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогические кадры -- педагоги -- профессиональная компетентность -- специальное образование -- профессионально-педагогическая компетентность -- педагоги-дефектологи -- концепутальная модель -- повышение квалификации -- уровни профессиональной компетенции -- критерии развития -- трудности в обучении
Аннотация: Представленная в статье модель развития профессиональной компетентности пелагога является основой для организации процесса повышения квалификации учителей, которые работают с детьми, имеющими стойкие трудности в обучении, и одновременно основой диагностики уровня их компетентности.

Козырева О. А. Концептуальная модель развития профессиональной компетентности педагога / О. А. Козырева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6.- С.3-10

Чернышова, Е. А.
    Проведение занятий по формированию коммуникативной компетентности дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е. А. Чернышова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 4. - С. 31-40

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Развитие коммуникативности

   Дети с задержкой психического развития--Коррекционно-педагогическая помощь

   Дошкольные учреждения компенсирующего типа--Коррекционно-развивающая работа

   Коммуникативная компетентность--Развитие у детей с задержкой психического развития


Чернышова Е.А. Проведение занятий по формированию коммуникативной компетентности дошкольников с задержкой психического развития / Е. А. Чернышова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 4.- С.31-40

Дмитриева, Е. Е.
    К проблеме коммуникативного развития дошкольников с легкими формами психического недоразвития [Текст] / Е. Е. Дмитриева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 33-37

Рубрики: Психология специальная

   Дети с задержкой психического развития--Коммуникативное развитие

   Дети с задержкой психического развития--Общение

   Коммуникативная компетентность--Развитие у детей с задержкой психического развития


Дмитриева Е. Е. К проблеме коммуникативного развития дошкольников с легкими формами психического недоразвития / Е. Е. Дмитриева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 33-37