Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 5, Results: 102
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
Путь к успеху // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 6-9 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- конференции -- молодые таланты -- одаренные дети -- одаренные дошкольники -- развитие творческих способностей
Аннотация: Обзор секции "Раннее выявление талантов", прошедшей в рамках конференции "Путь к успеху: стратегия сопровождения молодых талантов"; мнения участников.
Путь к успеху // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 6-9 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- конференции -- молодые таланты -- одаренные дети -- одаренные дошкольники -- развитие творческих способностей
Аннотация: Обзор секции "Раннее выявление талантов", прошедшей в рамках конференции "Путь к успеху: стратегия сопровождения молодых талантов"; мнения участников.
42.
Подробнее
Созвездие "Сириус" // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 10-12 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- дошкольное образование -- научно-технические центры -- образовательные проекты -- образовательные центры -- развитие творческих способностей
Аннотация: Организация дошкольного образования в научно-техническом центре "Сириус".
Созвездие "Сириус" // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 10-12 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- дошкольное образование -- научно-технические центры -- образовательные проекты -- образовательные центры -- развитие творческих способностей
Аннотация: Организация дошкольного образования в научно-техническом центре "Сириус".
43.
Подробнее
Слепцова, И. Ф.
Финансирование по условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования / И. Ф. Слепцова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. [1-7-я с. вкл.] . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольное образование -- дошкольные учреждения -- образовательные программы -- образовательные услуги -- регламентация деятельности -- финансирование образования
Аннотация: Особенности финансового обеспечения дошкольных образовательный учреждений.
Слепцова, И. Ф.
Финансирование по условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования / И. Ф. Слепцова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. [1-7-я с. вкл.] . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольное образование -- дошкольные учреждения -- образовательные программы -- образовательные услуги -- регламентация деятельности -- финансирование образования
Аннотация: Особенности финансового обеспечения дошкольных образовательный учреждений.
44.
Подробнее
Кириллов, Иван Львович (кандидат психологических наук; доцент).
Сравнительный анализ представлений дошкольников о возрастных сообществах / И. Л. Кириллов, А. А. Буянов, С. А. Важнова // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. 27-33. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
возрастные сообщества -- дети дошкольного возраста -- дошкольное образование -- педагогические исследования -- представления дошкольников -- представления о взрослых -- сравнительный анализ
Аннотация: Представлены результаты сравнительного анализа представлений дошкольников о возрастных сообществах (о школьниках и взрослых, в том числе воспитателях детского сада). Проведенный анализ позволил раскрыть характер произошедших изменений в отношениях детей дошкольного возраста к сообществам взрослых, школьников и своему собственному, в отношении к воспитателю как представителю взрослого сообщества.
Доп.точки доступа:
Буянов, Александр Александрович (кандидат психологических наук; доцент)
Важнова, Светлана Алексеевна (старший преподаватель)
Кириллов, Иван Львович (кандидат психологических наук; доцент).
Сравнительный анализ представлений дошкольников о возрастных сообществах / И. Л. Кириллов, А. А. Буянов, С. А. Важнова // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. 27-33. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
возрастные сообщества -- дети дошкольного возраста -- дошкольное образование -- педагогические исследования -- представления дошкольников -- представления о взрослых -- сравнительный анализ
Аннотация: Представлены результаты сравнительного анализа представлений дошкольников о возрастных сообществах (о школьниках и взрослых, в том числе воспитателях детского сада). Проведенный анализ позволил раскрыть характер произошедших изменений в отношениях детей дошкольного возраста к сообществам взрослых, школьников и своему собственному, в отношении к воспитателю как представителю взрослого сообщества.
Доп.точки доступа:
Буянов, Александр Александрович (кандидат психологических наук; доцент)
Важнова, Светлана Алексеевна (старший преподаватель)
45.
Подробнее
Садовникова, Жанна Витальевна (директор).
Профессионализм, доступность, равенство возможностей / Ж. В. Садовникова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. 4-6 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- детские сады -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- дошкольные педагоги -- интервью
Аннотация: Актуальные вопросы развития дошкольного образования.
Садовникова, Жанна Витальевна (директор).
Профессионализм, доступность, равенство возможностей / Ж. В. Садовникова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 2. - С. 4-6 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- детские сады -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- дошкольные педагоги -- интервью
Аннотация: Актуальные вопросы развития дошкольного образования.
46.
Подробнее
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Реалии дошкольного инклюзивного образования и подготовка специалистов к работе в новых условиях / Л. А. Головчиц, А. В. Кроткова // Дефектология. - 2020. - № 3. - С. 51-56. - Библиогр.: с. 56 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- дети с нарушениями развития -- психолого-педагогическое изучение детей -- дошкольники -- подготовка дошкольного учителя-дефектолога -- учителя-дефектологи -- функциональные обязанности учителя-дефектолога
Аннотация: Рассматриваются проблемы инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья; функциональные обязанности дошкольных учителей – дефектологов; вопросы вузовской подготовки специалистов для работы в условиях дошкольного инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент)
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Реалии дошкольного инклюзивного образования и подготовка специалистов к работе в новых условиях / Л. А. Головчиц, А. В. Кроткова // Дефектология. - 2020. - № 3. - С. 51-56. - Библиогр.: с. 56 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- дети с нарушениями развития -- психолого-педагогическое изучение детей -- дошкольники -- подготовка дошкольного учителя-дефектолога -- учителя-дефектологи -- функциональные обязанности учителя-дефектолога
Аннотация: Рассматриваются проблемы инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья; функциональные обязанности дошкольных учителей – дефектологов; вопросы вузовской подготовки специалистов для работы в условиях дошкольного инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент)
47.
Подробнее
Шматко, Наталия Дмитриевна (кандидат педагогических наук).
Выбор образовательного маршрута для глухого ребенка, завершающего дошкольное образование / Н. Д. Шматко, Т. В. Николаева = Choosing an educational route for the deaf child who is finishing nursery school learner (part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 4-12 : фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 12 (6 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- глухие дети -- слабослышащие дети -- образовательные маршруты -- нарушение слуха -- инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- ограниченные возможности здоровья -- специальные школы -- коррекционные школы -- индивидуальные слуховые аппараты -- дошкольное образование -- первый дополнительный класс -- уровни развития детей -- речевое развитие -- 1 дополнительный класс -- 1 класс -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии
Аннотация: Описываются образовательные маршруты для поступающих в школу глухих детей, пользующихся индивидуальными слуховыми аппаратами. Представлено обоснование выбора вариантов образовательных маршрутов с учетом разнообразия вариантов их развития.
Доп.точки доступа:
Николаева, Татьяна Вячеславна (доктор педагогических наук)
Шматко, Наталия Дмитриевна (кандидат педагогических наук).
Выбор образовательного маршрута для глухого ребенка, завершающего дошкольное образование / Н. Д. Шматко, Т. В. Николаева = Choosing an educational route for the deaf child who is finishing nursery school learner (part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 4-12 : фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 12 (6 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- глухие дети -- слабослышащие дети -- образовательные маршруты -- нарушение слуха -- инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- ограниченные возможности здоровья -- специальные школы -- коррекционные школы -- индивидуальные слуховые аппараты -- дошкольное образование -- первый дополнительный класс -- уровни развития детей -- речевое развитие -- 1 дополнительный класс -- 1 класс -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии
Аннотация: Описываются образовательные маршруты для поступающих в школу глухих детей, пользующихся индивидуальными слуховыми аппаратами. Представлено обоснование выбора вариантов образовательных маршрутов с учетом разнообразия вариантов их развития.
Доп.точки доступа:
Николаева, Татьяна Вячеславна (доктор педагогических наук)
48.
Подробнее
Российская Федерация. Министерство просвещения.
Примерное положение об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 6. - С. 4-10. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
образовательные организации -- примерные положения -- положения -- официальные материалы -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- логопеды -- логопедическая помощь -- нормативные документы -- образовательная деятельность -- дошкольное образование -- начальное образование -- основное общее образование -- среднее общее образование -- логопедические занятия
Аннотация: Краткий текст примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Российская Федерация. Министерство просвещения.
Примерное положение об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 6. - С. 4-10. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
образовательные организации -- примерные положения -- положения -- официальные материалы -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- логопеды -- логопедическая помощь -- нормативные документы -- образовательная деятельность -- дошкольное образование -- начальное образование -- основное общее образование -- среднее общее образование -- логопедические занятия
Аннотация: Краткий текст примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
49.
Подробнее
Павлова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук).
К вопросу о разработке индивидуальной программы коррекционной работы с ребенком, имеющим тяжелые множественные нарушения развития / Н. Н. Павлова, М. В. Переверзева = On the development of an individual program of remedial work with a child with severe and multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 35-48 : фот. - Библиогр.: с. 47-48 (22 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- ОВЗ -- дети с ТМНР -- специальные индивидуальные программы развития -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- индивидуальные программы -- дошкольный возраст -- дошкольное образование -- коррекционная работа -- обучение дошкольников -- психическое развитие -- коррекционно-педагогические занятия -- темпы психического развития -- познавательная деятельность -- предметные действия -- типология нарушенного развития -- ранний возраст -- коррекционно-педагогическая работа
Аннотация: О проблеме воспитания и обучения детей дошкольного возраста, имеющих тяжелые множественные нарушения развития.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)
Павлова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук).
К вопросу о разработке индивидуальной программы коррекционной работы с ребенком, имеющим тяжелые множественные нарушения развития / Н. Н. Павлова, М. В. Переверзева = On the development of an individual program of remedial work with a child with severe and multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 35-48 : фот. - Библиогр.: с. 47-48 (22 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- ОВЗ -- дети с ТМНР -- специальные индивидуальные программы развития -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- индивидуальные программы -- дошкольный возраст -- дошкольное образование -- коррекционная работа -- обучение дошкольников -- психическое развитие -- коррекционно-педагогические занятия -- темпы психического развития -- познавательная деятельность -- предметные действия -- типология нарушенного развития -- ранний возраст -- коррекционно-педагогическая работа
Аннотация: О проблеме воспитания и обучения детей дошкольного возраста, имеющих тяжелые множественные нарушения развития.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)
50.
Подробнее
Российская Федерация. Министерство просвещения.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования : [приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г., № 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 4-8. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- федеральные законы -- официальные материалы -- образовательная деятельность -- адаптированные программы дошкольного образования -- дети-инвалиды -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- нарушения зрения -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- аутизм -- расстройства аутистического спектра -- дошкольное образование -- дошкольное обучение -- дошкольный возраст -- адаптированные общеобразовательные программы
Аннотация: Опубликована третья часть Приказа Министерства просвещения Российской Федерации, касающаяся организации дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Российская Федерация. Министерство просвещения.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования : [приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г., № 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 4-8. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- федеральные законы -- официальные материалы -- образовательная деятельность -- адаптированные программы дошкольного образования -- дети-инвалиды -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- нарушения зрения -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- аутизм -- расстройства аутистического спектра -- дошкольное образование -- дошкольное обучение -- дошкольный возраст -- адаптированные общеобразовательные программы
Аннотация: Опубликована третья часть Приказа Министерства просвещения Российской Федерации, касающаяся организации дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Page 5, Results: 102