Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 9
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (доцент; кандидат педагогических наук).
Организация коррекционно-образовательной деятельности детей с тяжелыми двигательными нарушениями в современных условиях [Текст] / А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 15-20. - Библиогр.: с. 19-20 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- двигательные навыки -- двигательные умения -- дети с тяжелыми двигательными нарушениями -- дошкольники -- коррекционно-образовательная деятельность -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционные занятия -- междисциплинарный подход -- навыки самообслуживания -- развитие ребенка -- тяжелые двигательные нарушения -- тяжелые двигательные патологии -- формирование конструктивных навыков -- формы взаимодействия с ребенком
Аннотация: Представлены основные направления коррекционно-развивающей работы необходимые для дошкольников с тяжелой двигательной патологией.
Доп.точки доступа:
ИСОиКР ВО МГПУ. Кафедра логопедии
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (доцент; кандидат педагогических наук).
Организация коррекционно-образовательной деятельности детей с тяжелыми двигательными нарушениями в современных условиях [Текст] / А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 15-20. - Библиогр.: с. 19-20 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- двигательные навыки -- двигательные умения -- дети с тяжелыми двигательными нарушениями -- дошкольники -- коррекционно-образовательная деятельность -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционные занятия -- междисциплинарный подход -- навыки самообслуживания -- развитие ребенка -- тяжелые двигательные нарушения -- тяжелые двигательные патологии -- формирование конструктивных навыков -- формы взаимодействия с ребенком
Аннотация: Представлены основные направления коррекционно-развивающей работы необходимые для дошкольников с тяжелой двигательной патологией.
Доп.точки доступа:
ИСОиКР ВО МГПУ. Кафедра логопедии
2.
Подробнее
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Современное дошкольное образование детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- группы оздоровительной направленности -- дошкольники -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- общеразвивающие группы -- особые образовательные потребности
Аннотация: Представлена психолого-педагогическая характеристика дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Отмечена специфика организации образования таких детей с учетом особых образовательных потребностей.
Гусейнова, Аща Айирмагомедовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Современное дошкольное образование детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- группы оздоровительной направленности -- дошкольники -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- общеразвивающие группы -- особые образовательные потребности
Аннотация: Представлена психолого-педагогическая характеристика дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Отмечена специфика организации образования таких детей с учетом особых образовательных потребностей.
3.
Подробнее
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; заведующий).
Дети дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в современном образовательном пространстве / И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- группы комбинированной направленности -- дети дошкольного возраста -- инклюзивное образование -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогические характеристики -- современное образовательное пространство -- специальные образовательные условия
Аннотация: Представлена психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Отмечена специфика организации дошкольного образования детей с двигательными нарушениями с учетом особых образовательных потребностей.
Доп.точки доступа:
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; директор)
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; заведующий).
Дети дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в современном образовательном пространстве / И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- группы комбинированной направленности -- дети дошкольного возраста -- инклюзивное образование -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогические характеристики -- современное образовательное пространство -- специальные образовательные условия
Аннотация: Представлена психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Отмечена специфика организации дошкольного образования детей с двигательными нарушениями с учетом особых образовательных потребностей.
Доп.точки доступа:
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; директор)
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
4.
Подробнее
Юрченко, Т. И. (заведующая; аспирант).
Направления физкультурного образования детей со стертой дизартрией в группах комбинированной направленности / Т. И. Юрченко = Directions of physical education of children with erased dysarthria in groups of combined orientation // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 1 (89). - С. 55-57 : 3 рис. - Библиогр.: с. 57 (13 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- дети -- дошкольники -- инклюзивные образовательные организации -- моторно-двигательное развитие -- стертая форма дизартрии -- тяжелые нарушения речи -- физкультурное образование
Аннотация: Рассматриваются вопросы физкультурного образования детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (со стертой дизартрией) в условиях инклюзивной образовательной организации в группах комбинированной направленности. Представлены особенности моторно-двигательного развития детей со стертой дизартрией.
Юрченко, Т. И. (заведующая; аспирант).
Направления физкультурного образования детей со стертой дизартрией в группах комбинированной направленности / Т. И. Юрченко = Directions of physical education of children with erased dysarthria in groups of combined orientation // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 1 (89). - С. 55-57 : 3 рис. - Библиогр.: с. 57 (13 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- дети -- дошкольники -- инклюзивные образовательные организации -- моторно-двигательное развитие -- стертая форма дизартрии -- тяжелые нарушения речи -- физкультурное образование
Аннотация: Рассматриваются вопросы физкультурного образования детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (со стертой дизартрией) в условиях инклюзивной образовательной организации в группах комбинированной направленности. Представлены особенности моторно-двигательного развития детей со стертой дизартрией.
5.
Подробнее
Современные вызовы и актуальные задачи совершенствования комплексной аудиолого-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушенным слухом // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 69-78. - Библиогр.: с. 78 (17 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушение слуха -- дети с нарушениями слуха -- дети с ОВЗ -- дошкольные группы -- группы кратковременного пребывания -- дошкольники с нарушением слуха -- коррекционная помощь -- ранняя помощь -- раннее выявление нарушенной слуховой функции -- коррекция нарушенной слуховой функции -- группы общеразвивающей направленности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- дополнительные коррекционные занятия
Аннотация: Рассматриваются наиболее значимые и актуальные для современного этапа вопросы совершенствования коррекционной помощи дошкольникам с нарушенным слухом: раннее (с периода новорожденности) выявление детей с подозрением на снижение слуха, организация ранней (с первых месяцев жизни) коррекционной помощи глухим, слабослышащим малышам, детям после кохлеарной имплантации, функционирование в современных условиях дошкольных групп для этой категории детей.
Доп.точки доступа:
Николаева, Татьяна Вячеславовна (доктор педагогических наук; доцент)
Шматко, Наталья Дмитриевна (кандидат педагогических наук)
Разенкова, Юлия Анатольевна (доктор педагогических наук)
Маркович, Мария Михайловна
Современные вызовы и актуальные задачи совершенствования комплексной аудиолого-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушенным слухом // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 69-78. - Библиогр.: с. 78 (17 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушение слуха -- дети с нарушениями слуха -- дети с ОВЗ -- дошкольные группы -- группы кратковременного пребывания -- дошкольники с нарушением слуха -- коррекционная помощь -- ранняя помощь -- раннее выявление нарушенной слуховой функции -- коррекция нарушенной слуховой функции -- группы общеразвивающей направленности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- дополнительные коррекционные занятия
Аннотация: Рассматриваются наиболее значимые и актуальные для современного этапа вопросы совершенствования коррекционной помощи дошкольникам с нарушенным слухом: раннее (с периода новорожденности) выявление детей с подозрением на снижение слуха, организация ранней (с первых месяцев жизни) коррекционной помощи глухим, слабослышащим малышам, детям после кохлеарной имплантации, функционирование в современных условиях дошкольных групп для этой категории детей.
Доп.точки доступа:
Николаева, Татьяна Вячеславовна (доктор педагогических наук; доцент)
Шматко, Наталья Дмитриевна (кандидат педагогических наук)
Разенкова, Юлия Анатольевна (доктор педагогических наук)
Маркович, Мария Михайловна
6.
Подробнее
Шматко, Наталия Дмитриевна (кандидат педагогических наук).
Группы комбинированной направленности для дошкольников с нарушенным слухом: успехи и проблемы / Н. Д. Шматко = Combined Groups for Preschool Children with Hearing Impairment: Successes and Challenges // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 29-38 : фот. - Библиогр.: с. 37-38 (13 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха -- развитие речи -- дошкольники -- групповые занятия -- развитие коммуникации -- группы комбинированной направленности -- нарушенный слух -- кохлеарная имплантация -- воспитание глухих дошкольников -- обучение глухих дошкольников -- обучение слабослышащих дошкольников -- воспитание слабослышащих дошкольников -- сурдопедагоги
Аннотация: Результаты воспитания и обучения глухих и слабослышащих дошкольников в условиях групп комбинированной направленности. Рассматриваются сложности функционирования указанных групп в современных условиях.
Шматко, Наталия Дмитриевна (кандидат педагогических наук).
Группы комбинированной направленности для дошкольников с нарушенным слухом: успехи и проблемы / Н. Д. Шматко = Combined Groups for Preschool Children with Hearing Impairment: Successes and Challenges // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 29-38 : фот. - Библиогр.: с. 37-38 (13 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха -- развитие речи -- дошкольники -- групповые занятия -- развитие коммуникации -- группы комбинированной направленности -- нарушенный слух -- кохлеарная имплантация -- воспитание глухих дошкольников -- обучение глухих дошкольников -- обучение слабослышащих дошкольников -- воспитание слабослышащих дошкольников -- сурдопедагоги
Аннотация: Результаты воспитания и обучения глухих и слабослышащих дошкольников в условиях групп комбинированной направленности. Рассматриваются сложности функционирования указанных групп в современных условиях.
7.
Подробнее
Заверняева, И. А.
Теоретические основы изучения психоэмоциональных состояний детей старшего дошкольного возраста в группе комбинированной направленности / И. А. Заверняева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- психокоррекционные занятия -- психокоррекционная работа -- психоэмоциональное состояние детей -- изотерапия -- группы комбинированной направленности -- эмоциональное развитие детей -- коррекция эмоциональных состояний
Аннотация: Особенности психокоррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста в группе комбинированной направленности. Описание психоэмоциональных состояний детей дошкольного возраста.
Заверняева, И. А.
Теоретические основы изучения психоэмоциональных состояний детей старшего дошкольного возраста в группе комбинированной направленности / И. А. Заверняева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- психокоррекционные занятия -- психокоррекционная работа -- психоэмоциональное состояние детей -- изотерапия -- группы комбинированной направленности -- эмоциональное развитие детей -- коррекция эмоциональных состояний
Аннотация: Особенности психокоррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста в группе комбинированной направленности. Описание психоэмоциональных состояний детей дошкольного возраста.
8.
Подробнее
Лисова, Т. С.
Организация помощи семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях бюджетного дошкольного образовательного учреждения / Т. С. Лисова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 2. - С. 51-54. - Библиогр.: с. 53-54 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- работа с семьями -- взаимодействие с родителями -- помощь семьям -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-педагогические консилиумы -- обследования детей -- группы комбинированной направленности
Аннотация: Выявление и поддержка семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях бюджетного дошкольного образовательного учреждения.
Лисова, Т. С.
Организация помощи семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях бюджетного дошкольного образовательного учреждения / Т. С. Лисова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 2. - С. 51-54. - Библиогр.: с. 53-54 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- работа с семьями -- взаимодействие с родителями -- помощь семьям -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-педагогические консилиумы -- обследования детей -- группы комбинированной направленности
Аннотация: Выявление и поддержка семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях бюджетного дошкольного образовательного учреждения.
9.
Подробнее
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 4. Analysis of the structure of social intelligence and the style of cognitive activity in the norm and with limited health abilities. Ч. 4. Анализ структуры социального интеллекта и стиля когнитивной деятельности в норме и при ограниченных возможностях здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 18-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- когнитивная деятельности -- задержка психического развития -- нарушения речи -- формирование когнитивной деятельности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- стиль когнитивной деятельности -- нарушения зрения -- педагогические мониторинги -- нарушения развития
Аннотация: Обобщены закономерности, связанные с анализом структуры социального интеллекта у нормально развивающихся детей и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются взаимосвязи между элементами структуры социального интеллекта и формированием стиля когнитивной деятельности. Выявлены и проанализированы показатели социального интеллекта у детей с нарушениями в развитии, посещающих группы комбинированной и компенсирующей направленности.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 4. Analysis of the structure of social intelligence and the style of cognitive activity in the norm and with limited health abilities. Ч. 4. Анализ структуры социального интеллекта и стиля когнитивной деятельности в норме и при ограниченных возможностях здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 18-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- когнитивная деятельности -- задержка психического развития -- нарушения речи -- формирование когнитивной деятельности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- стиль когнитивной деятельности -- нарушения зрения -- педагогические мониторинги -- нарушения развития
Аннотация: Обобщены закономерности, связанные с анализом структуры социального интеллекта у нормально развивающихся детей и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются взаимосвязи между элементами структуры социального интеллекта и формированием стиля когнитивной деятельности. Выявлены и проанализированы показатели социального интеллекта у детей с нарушениями в развитии, посещающих группы комбинированной и компенсирующей направленности.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
Page 1, Results: 9