Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 41, Results: 813
Яковлева, Галина Владимировна (кандидат педагогических наук).
Консультационный центр для родителей детей с ОВЗ: организация и особенности содержания деятельности [Текст] / Г. В. Яковлева = Consultative center for support of parents of children with limited health abilities (LHA): organization and content specifics of activity // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 41-46 : фот. - Библиогр.: с. 46 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- деятельность консультационных центров -- дошкольники -- дошкольный возраст -- консультационные центры -- ограниченные возможности здоровья -- положения -- работа с родителями -- родители -- центры для родителей
Аннотация: Примерное Положение о консультационном центре для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возваста. Основные функции такого центра и организация его деятельности.
Доп.точки доступа:
Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования
Величко, И. П. (педагог-организатор).
Семейный клуб - перспективная форма работы с родителями [Текст] / И. П. Величко // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 5. - С. 49-51. - Библиогр.: с. 51 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- работа с родителями -- родители -- семейные клубы -- сценарии -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор делится опытом работы семейного клуба "Очаг" Дворца творчества детей и молодежи г. Норильска Красноярского края и предлагает сценарий одного из мероприятий клуба.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества детей и молодежи (Норильск (Красноярский край)
Важинская, И. Н. (педагог дополнительного образования).
Через тернии к звездам [Текст] : сценарий выпускного вечера / И. Н. Важинская // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 5. - С. 51-54 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
выпускники -- выпускные вечера -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- работа с родителями -- родители -- сценарии выпускных вечеров -- сценарии мероприятий
Аннотация: Педагог дополнительного образования Дома детского творчества поселка Ханымей Ямало-Ненецкого автономного округа описывает ход мероприятия - выпускного вечера для выпускников и их родителей.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества (Ханымей (Ямало-Ненецкий автономный округ)
Копылова, Л. В. (методист).
Работа с родителями как важный элемент формирования устойчивой образовательной мотивации учащихся [Текст] / Л. В. Копылова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 26-28 : 4 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- дети -- дополнительное образование детей -- мотивации -- мотивация к обучению -- опыт работы -- работа с родителями -- родители -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Методист Центра развития творчества детей и юношества г. Пензы рассказывает об опыте работы и о формах взаимодействия с родителями учащихся.
Доп.точки доступа:
Центр развития творчества детей и юношества (Пенза)
Черенева, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент; директор).
Программа психокоррекционной работы с родителями агрессивных детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / Е. А. Черенева, Е. А. Володенкова, Н. В. Елтышева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 52-66. - Библиогр.: с. 65-66 (21 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- агрессивное поведение -- аутизм -- гармонизация детско-родительских отношений -- дети с РАС -- дети-аутисты -- детско-родительские отношения -- младший школьный возраст -- нарушения коммуникации -- начальная школа -- программы -- программы психокоррекционной работы -- расстройства аутистического спектра -- родители агрессивных детей -- семейные коммуникации -- семейные отношения -- тренинги
Аннотация: Предложена программа гармонизации детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС), позволяющей скорректировать агрессивное поведение у детей и нарушения коммуникации у всех членов семьи.
Доп.точки доступа:
Володенкова, Е. А. (главный детский психиатр)
Елтышева, Н. В. (клинический психолог)
Красноярский педагогический институт им. В. П. Астафьева. Кафедра специальной психологии
Международный институт аутизма КГПУ им. В. П. Астафьева
Министерство здравоохранения Красноярского края
Красноярский краевой психоневрологический диспансер № 1
Ватагитна, Елена.
Сначала - аз да буки... [Текст] / Е. Ватагитна, Е. Мелихова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 1. - С. 11-14 : ил., фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
грамотная речь -- детские сады -- культура речи -- развитие речи -- речевое развитие -- речь взрослых -- речь дошкольников -- родители -- совместная деятельность -- старшие дошкольники -- турниры-викторины
Аннотация: Турнир-викторина по культуре речи для родителей старших дошкольников, посещающих детский сад № 97 г. Владимира.
Доп.точки доступа:
Мелихова, Елена
Шестакова, Лариса.
Взаимодействие без насилия [Текст] / Л. Шестакова, Т. Конищева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 2. - С. 15 . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- детско-родительские отношения -- дошкольники -- дошкольные педагоги -- конфликты -- общение с детьми -- педагогические тренинги -- родители -- социализация дошкольников
Аннотация: Тренинг для разрешения конфликтов между взрослыми и дошкольниками.
Доп.точки доступа:
Конищева, Татьяна
Барыкина, Наталья.
"Технопапа", "Многомама", "IT-бабушка" [Текст] / Н. Барыкина // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 2. - С. 46 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- многодетные семьи -- родители -- совместная деятельность
Аннотация: Опыт взаимодействия с родителями в детском саду № 30 г. Подольска.
Инденбаум, Елена Леонидовна (доктор психологических наук; профессор).
Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзии: проблемные аспекты [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 37-46 : табл. - Библиогр.: с. 46 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- исследования -- командное взаимодействие -- личностная позиция педагогов -- младшие школьники -- родители -- сопровождение -- социализация -- специальное образование
Аннотация: Анализируются проблемы, связанные с готовностью педагогов и родителей к реализации инклюзивного образования, приводятся примеры их удачных решений. Подчеркивается приоритетная значимость мотивационных установок, продуктивных личностных позиций участников инклюзивного процесса, перечисляются типичные ошибки. Рассматриваются некоторые аспекты командного взаимодействия специалистов сопровождения, условий, способствующих качественному инклюзивному образованию. Приводятся сведения о родителях, выбирающих инклюзивное образование, а также примеры варианты личностной позиции педагогов, реализующих специальное образование.
Доп.точки доступа:
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушений детского развития
Сергиенко, Анна Игоревна (аспирант).
Симптомы депрессии, система убеждений и посттравматический рост родителей детей с ОВЗfА. И. Сергиенко, А. Б. Холмогорова [Текст] / А. И. Сергиенко, А. Б. Холмогорова // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 23-36 : 8 табл. - Библиогр.: с. 34-36 (39 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
базисные убеждения -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- жизненные миры -- исследования -- критические жизненные ситуации -- переживания -- посттравматические стрессы -- посттравматический рост -- психологическая помощь -- родители -- симптомы депрессии -- стрессовые расстройства -- стрессы -- хронические стрессы
Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования выраженности симптомов депрессии, а также влияния базисных убеждений родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на их эмоциональное благополучие (депрессивная симптоматика) и посттравматический рост (ПТР). В ходе исследования 113 родителей детей с ОВЗ установлено, что критическая жизненная ситуация, в которой они вынужденно находятся, приводит к разрушению жизненного мира, существовавшего до постановки диагноза ребенку. Появляется необходимость в принятии новой жизненной ситуации, что связано с корректировкой базисных убеждений, выработкой новых схем и стратегий взаимодействия, а в итоге и нового жизненного мира. Проанализирована взаимосвязь показателей шкалы базисных убеждений с суммарным показателем опросника ПТР и степенью выраженности симптомов депрессии, выявленных у части обследованных родителей. На основании полученных результатов, концепции ПТР и жизненных миров сформулированы рекомендации по оказанию психологической помощи родителям детей с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Холмогорова, Алла Борисовна (доктор психологических наук; профессор)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский НИИ психиатрии
Page 41, Results: 813