Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 36, Results: 477
Слепович, Елена Самойловна (доктор психологических наук; профессор).
Построение отношений и взаимодействия ребенка с задержкой психического развития со сверстниками и взрослыми как основа инклюзивного образования / Е. С. Слепович, А. М. Поляков // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 7-13. - Библиогр.: с. 12-13 (23 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- ребенок с задержкой психического развития -- ЗПР -- задержка психического развития -- субъект\u2011субъектное взаимодействие -- сознание -- символы -- субъекты -- субъектное взаимодействие -- символическое опосредствование -- психологическая помощь
Аннотация: Рассматривается проблема построения отношений и взаимодействия ребенка с задержкой психического развития как основания инклюзивного образования. Анализируется специфика проявления данной проблемы в условиях инклюзивного образования у детей с задержкой психического развития. В качестве идеальной модели отношений и взаимодействия ребенка предлагается модель субъект-субъектного сотрудничества, опосредствованного символами. Реализация этой модели на практике демонстрирует свою эффективность.
Доп.точки доступа:
Поляков, Алексей Михайлович (доктор психологических наук; профессор)
Мезенцева, Ольга Александровна.
Социокультурная реабилитация инвалидов : интеграция традиционных и инновационных библиотечных практик / О. А. Мезенцева // Библиотечное дело. - 2021. - № 1. - С. 21-24 : фот. - Примеч.: с. 24 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечное обслуживание читателей
Кл.слова (ненормированные):
доступная среда -- безбарьерный доступ -- библиотеки -- безбарьерная среда -- люди с ОВЗ -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзия -- социокультурная реабилитация инвалидов -- инвалиды -- культурная инклюзия -- социальная реабилитация -- реабилитация инвалидов -- читатели-инвалиды
Аннотация: О культурной инклюзии, традиционных и инновационных библиотечных практиках инклюзивного взаимодействия при обслуживании читателей-инвалидов - на примере работы Библиотеки № 2 "Библиотечного центра "Екатеринбург".
This article examines issues related to the problems of cultural inclusion. The author gives examples of the use of traditional and implementation of innovative library practices of inclusive interaction when serving disabled readers in a mass library.
Алиева, Юлия Борисовна (главный библиотекарь).
Цифровые музыкальные коллекции национальных и крупнейших публичных библиотек немецкоязычных стран / Ю. Б. Алиева = Digital Music Collections of National and Major Public Libraries of German-speaking Countries // Библиотековедение. - 2022. - Т. 71, № 3. - С. 295-306 : рис. - Библиогр.: с. 303-304 (22 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечные фонды
Кл.слова (ненормированные):
библиотечные фонды -- классические музыкальные школы -- классическое музыкальное наследие -- музыкальная культура -- музыкальные фонды -- национальные библиотеки -- национальные звуковые архивы -- немецкоязычные страны -- пропаганда музыкального наследия -- региональные публичные библиотеки -- свободный доступ -- цифровые музыкальные коллекции
Аннотация: В статье прослеживается зарождение музыкальной культуры на немецкоязычном пространстве, начиная с 17 века, анализируется история накопления уникального музыкального наследия композиторов-классиков в библиотеках Австрии, Бельгии, Швейцарии, Германии, характеризуются цифровые музыкальные коллекции, накопленные самостоятельно, либо созданные в рамках корпоративного взаимодействия, даются актуальные ссылки на ресурсы и тематические порталы, созданные библиотекарями в рамках отраслевой коллаборации для пропаганды цифровых музыкальных коллекций.
Мещерякова, Виктория Владиславовна (ведущий специалист).
Всероссийский библиотечный конгресс 2022 года как фактор профессионального взаимодействия и развития / В. В. Мещерякова, И. А. Трушина = The All-Russian Library Congress 2022 as a Factor of Professional Interaction and Development // Библиотековедение. - 2022. - Т. 71, № 3. - С. 325-335. - Библиогр.: с. 332-333 (18 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотечная профессия -- библиотечные ассоциации -- библиотечные конгрессы -- библиотечные конференции -- библиотечные столицы -- онлайн-обучение -- профессиональные журналы -- стратегия развития библиотечного дела -- цифровизация библиотек
Аннотация: Статья посвящена анализу мероприятий, событий и проблематики Всероссийского библиотечного конгресса: XXVI Ежегодной конференции Российской библиотечной ассоциации, посвященный теме "Библиотеки и культурное многообразие", рассмотрению ряда актуальных вопросов в работе библиотек, среди которых: цифровизация и трансформация библиотек, создание модельных муниципальных библиотек нового поколения, предложениям по разработке методических рекомендаций по онлайн-обучению библиотекарей и т. д.
Доп.точки доступа:
Трушина, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук)
Милютина, Людмила Александровна.
О региональном опыте сотрудничества образовательных организаций, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья : (на примере Тверской области) / Л. А. Милютина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 67-69 : фот., 1 рис. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- образовательные организации -- коррекционная работа -- региональный опыт сотрудничества -- российские регионы -- ресурсные методические центры -- ППМС-центры -- центры психолого-педагогической помощи -- взаимодействие образовательных организаций -- обучающие мероприятия -- центры медицинской помощи -- сетевое взаимодействие -- межведомственное взаимодействие -- центры социальной помощи
Аннотация: Региональный опыт взаимодействия образовательных организаций, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Бурлакова, И. В. (методист).
Организация педагогического взаимодействия при реализации цели программы развития по созданию конкурентноспособной культурно-деятельностной среды / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 9. - С. 3-8 : табл., ил. - Библиогр.: с. 7 (3 назв.). - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- конкурентноспособность -- креативные технологии -- методические разработки -- методы развития личности -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогическое взаимодействие -- практикумы -- развитие личности -- семинары-практикумы -- тестирование
Аннотация: Дана методическая разработка семинара-практикума для методистов и педагогов дополнительного образования, нацеленного на изучение современных методов и креативных технологий развития личности.
Яковлева, Т. В.
Программа допобразования детей "Клуб юных предпринимателей" : опыт организации межведомственного сетевого взаимодействия / Т. В. Яковлева, И. А. Терентьева // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 10. - С. 15-18 : фот. - Библиогр.: с. 18 (17 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с предпринимателями -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- предпринимательская деятельность -- предпринимательство -- программы дополнительного образования -- профориентационная работа -- средний школьный возраст -- старшеклассники -- юные предприниматели
Аннотация: Представлен опыт работы с учащимися 12-17 лет по программе социально-педагогической направленности с целью формирования у детей представлений о специфике труда в предпринимательской деятельности. Программа осуществляется при взаимодействии с предприятиями реального сектора экономики.
Доп.точки доступа:
Терентьева, И. А.
Королева, Л. А. (педагог дополнительного образования).
Искусство древнего Египта. Рисование на камнях : методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет / Л. А. Королева // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 10. - С. 53-55 : ил. - Библиогр.: с. 55 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- методические разработки -- младшие школьники -- опыт работы -- рисование -- роспись по камню -- средний школьный возраст -- школьники -- эстетическое воспитание
Аннотация: Дана методическая разработка занятия по изобразительной деятельности, нацеленная на организацию творческого взаимодействия детей разных возрастов через изучение искусства Древнего Египта и росписи по камням.
Феоктистова, Юлия Сергеевна (аспирант).
Формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших умственно отсталых школьников / Ю. С. Феоктистова, Л. С. Медникова. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2022. - № 5. - С. 17-26 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- умственная отсталость -- ответственность -- ответственное поведение -- экспериментальное обучение -- социальное взаимодействие -- метод моделирования ситуаций социального взаимодействия
Аннотация: Статья знакомит с программой и результатами экспериментального обучения, направленного на формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших школьников с умственной отсталостью. Представленные данные свидетельствуют о положительной динамике в проявлениях формируемых качеств у детей экспериментальных групп. Подчеркивается значимость опоры при обучении на социальный опыт ребенка, продуктивность использования метода моделирования ситуаций социального взаимодействия, а также роль педагогов и родителей в развитии у детей такого сложного личностного образования как социальная ответственность.
Доп.точки доступа:
Медникова, Людмила Сергеевна (доктор психологических наук; профессор)
Шулекина, Юлия Александровна (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
Понимание учебного текста младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи: специфика формирования системы смысловой обработки текстовой информации / Ю. А. Шулекина. Ч. 1 // Дефектология. - 2022. - № 5. - С. 61-69 : 3 табл., рис. - Библиогр.: с. 68-69 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- смысловое восприятие речи -- речевые нарушения -- понимание текста -- учебные тексты -- поликодовые тексты -- учебники -- учащиеся с речевыми нарушениями -- диагностический инструментарий -- экспериментальные исследования
Аннотация: В статье приводятся новейшие данные о процессах восприятия и понимания учебного текста, полученные на основе диагностической технологии, предназначенной для выявления у учащихся с тяжелыми нарушениями речи трудностей чтения учебника. Через оценку структуры, взаимодействия и динамики показателей восприятия и понимания учебного текста описана специфика формирования системы смысловой обработки текстовой информации, характерная для детей с речевыми нарушениями, обучающихся в массовой школе. Обозначены предпосылки для интеграционного и дифференцированного обучения детей с разными речевыми возможностями в условиях традиционного образовательного процесса.
Page 36, Results: 477