Electronic catalog

Лусс, Т. В.
    Использование дидактического пособия "Азбука "Буквы-куклы" для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития [Текст] / Т. В. Лусс // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 53-56.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Обучение чтению

   Чтение--Обучение--Методика

   Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Лусс Т.В. Использование дидактического пособия "Азбука "Буквы-куклы" для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития / Т. В. Лусс. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 53-56.

Медникова, Л. С.
    К проблеме развития ритмической способности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Л. С. Медникова // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 48-58.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Ритмическая способность--Психологические исследования


Медникова Л.С. К проблеме развития ритмической способности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Л. С. Медникова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 48-58.

Артемова, Т. А.
    Психологические и физиологические причины сниженного уровня интеллекта детей в общеобразовательной начальной школе [Текст] / Т. А. Артемова, А. В. Ковалева // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 3-9.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Интеллект--Психологические исследования


Доп.точки доступа:
Ковалева, А.В.

Артемова Т.А. Психологические и физиологические причины сниженного уровня интеллекта детей в общеобразовательной начальной школе / Т. А. Артемова, А. В. Ковалева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 3-9.

Ванюшкин, В. А.
    Коррекция координационных способностей учащихся младших классов с недостатками интеллектуального развития [Текст] / В. А. Ванюшкин // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 47-51.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Физическое воспитание

   Игры подвижные детские--Начальная школа

   Физическая культура и спорт--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Ванюшкин В.А. Коррекция координационных способностей учащихся младших классов с недостатками интеллектуального развития / В. А. Ванюшкин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 47-51.

Екжанова, Е. А.
    Организация коррекционно-воспитательного процесса в условиях специализированного дошкольного учреждения для детей с нарушением интеллекта [Текст] : (в соответствии с новой программой коррекционно-развивающего обучения) / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева // Дефектология. - 2000. - № 3. - С. 66-77.

Рубрики: Дошкольные учреждения для детей с нарушением интеллекта--Коррекционно-развивающая работа

   Дошкольные учреждения для детей с нарушением интеллекта--Организация работы


Доп.точки доступа:
Стребелева, Е.А.

Екжанова Е.А. Организация коррекционно-воспитательного процесса в условиях специализированного дошкольного учреждения для детей с нарушением интеллекта : (в соответствии с новой программой коррекционно-развивающего обучения) / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 3. - С. 66-77.

Махова, В. М.
    Изучение личностных свойств и особенностей эмоционального реагирования детей с интеллектуальной недостаточностью в период их адаптации к школе [Текст] / В. М. Махова // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 9-14.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Адаптация к школе

   Умственно отсталые дети--Эмоции--Психологические исследования


Махова В.М. Изучение личностных свойств и особенностей эмоционального реагирования детей с интеллектуальной недостаточностью в период их адаптации к школе / В. М. Махова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 9-14.

Чумакова, И. В.
    Пути формирования математических представлений у дошкольников с интеллектуальным недоразвитием [Текст] : (метод. рекомендации) / И. В. Чумакова // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 65-73.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Ознакомление с математикой


Чумакова И.В. Пути формирования математических представлений у дошкольников с интеллектуальным недоразвитием : (метод. рекомендации) / И. В. Чумакова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 65-73.

Будаева, З. Д.
    Особенности формирования колоративной лексики у учащихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / З. Д. Будаева, О. Н. Джус // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 32-35.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Развитие речи

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Учебно-воспитательная работа


Доп.точки доступа:
Джус, О.Н.

Будаева З.Д. Особенности формирования колоративной лексики у учащихся с интеллектуальными нарушениями / З. Д. Будаева, О. Н. Джус. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 32-35.

Волкова, С. И.
    Особенности произвольных глазодвигательных реакций у олигофренов [Текст] / С. И. Волкова // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 20-25.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Зрительное восприятие

   Зрительное восприятие у детей с нарушением интеллекта


Волкова С.И. Особенности произвольных глазодвигательных реакций у олигофренов / С. И. Волкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 20-25.

Хайртдинова, Л. Ф.
    Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушениями интеллекта [Текст] / Л. Ф. Хайртдинова // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 81-89.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Самовосприятие


Хайртдинова Л.Ф. Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушениями интеллекта / Л. Ф. Хайртдинова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 81-89.