Electronic catalog

Ярикова, М. В. (старший преподаватель).
    Лингвистические и психолого-педагогические условия формирования речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / М. В. Ярикова // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 70-75

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети -- дети с ОНР -- дети с общим недоразвитием речи -- дошкольники -- дошкольники с ОНР -- дошкольники с общим недоразвитием речи -- исследования -- коммуникативное поведение -- коммуникативные навыки -- коммуникативные умения -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- психическое развитие -- речевая деятельность -- речевое поведение -- речевые единицы -- речевые расстройства
Аннотация: Рассматриваются лингвистические и психолого-педагогические характеристики речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выделены два аспекта коммуникативного поведения: владение коммуникативными умениями и навыками и владение речевыми единицами, необходимыми и достаточными для общения.

Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии

Ярикова М. В. Лингвистические и психолого-педагогические условия формирования речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи / Ярикова М. В. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 70-75

Пузырева, А. В. (учитель-логопед).
    Развитие лексико-грамматического строя речи в онтогенезе [Текст] / А. В. Пузырева // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 76-79

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Языкознание

   Социолингвистика

Кл.слова (ненормированные):
активный словарь -- грамматический строй речи -- дети дошкольного возраста -- детская речь -- детский словарь -- дошкольники -- единицы речи -- лексико-грамматический строй -- лексический запас -- онтогенез -- пассивный словарь -- речь детей -- речь дошкольников -- слова -- словарный запас -- словарь ребенка -- словообразование -- строй речи
Аннотация: Лексико-грамматический строй речи представлен как словарь (слова в качестве основных единиц речи) и грамматически правильное его использование.

Доп.точки доступа:
МБ СШ № 2 (Красноярск)

Пузырева А. В. Развитие лексико-грамматического строя речи в онтогенезе / Пузырева А. В. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 76-79

Токарь, И. (учитель-логопед).
    Анонс учебно-методического пособия "Коррекция нарушения письменной речи" [Текст] / рец. И. Токарь // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 85-92 : 5 рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
анонсы -- дисграфия -- дислексия -- зрительный анализ -- коррекция нарушений письменной речи -- коррекция письма -- коррекция чтения -- логопедические тренажеры -- младшие школьники -- нарушения письменной речи -- письменная речь -- письмо -- пространственные ориентировки -- профилактика школьной неуспешности -- речь -- сборники упражнений -- системы упражнений -- учебно-методические пособия -- школьная неуспешность -- школьные образовательные учреждения -- языковой анализ
Аннотация: Дается информация о новом учебно-методическом пособии, которое готовится к изданию.

Доп.точки доступа:
ГБОУ Школа № 1251 им. генерала Шарля де Голя (Москва)

Токарь И. Анонс учебно-методического пособия "Коррекция нарушения письменной речи" / Токарь И. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. С. 85-92

Колобухина, Н. В. (учитель-логопед).
    Современные технологии в работе учителя-логопеда [Текст] / Н. В. Колобухина // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-технологии -- ОВЗ -- взаимодействие специалистов и детей -- воспитательно-образовательная работа -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с недоразвитием речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дидактические игры -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- использование мультипликации -- компьютерные занятия -- компьютерные игры -- компьютерные программы -- логопедические пособия -- мультимедийные презентации -- мультипликация -- обучение грамоте -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи дошкольников -- реабилитация -- речевое недоразвитие детей -- специалисты -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- языковая система
Аннотация: Автором представлены этапы коррекционной работы учителей-логопедов с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с детьми с нарушением речи.

Доп.точки доступа:
Прогимназия "Кристаллик" (Саратов)

Колобухина Н. В. Современные технологии в работе учителя-логопеда / Колобухина Н. В. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. С. 58-62

    Поздравляем с юбилеем Софию Давыдовну Забрамную! [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 5-7 : ил.. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Психология

   Особые состояния и явления психики

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дети с ограниченными возможностями -- научно-практические труды -- олигофренопедагогика -- педагоги-дефектологи -- профессора -- психолого-педагогическая диагностика -- учебно-методические труды -- ученые -- юбилеи
Аннотация: Коллектив сотрудников Института специального образования и комплексной реабилитации МГПУ поздравляют Софию Давыдовну Забрамную с 85-летием. В статье показан жизненный и профессиональный путь С. Д. Забрамной - педагога, дефектолога, ученого, преподавателя.

Поздравляем с юбилеем Софию Давыдовну Забрамную!. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 5-7

Туровская, Н. Г. (кандидат психологических наук; доцент).
    Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе [Текст] / Н. Г. Туровская // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 32-39 : рис. - Библиогр.: с. 39. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Психология

   Особые состояния и явления психики

   Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- анамнезы -- визуальное линейное мышление -- возраст манифестации -- дети с пароксизмальными состояниями -- длительность заболеваний -- исследования -- коррекционная работа -- кратковременная речевая память -- моторная неловкость -- нарушение мышления -- нарушение слуховых восприятий -- ограниченные возможности здоровья -- принципы замещающего онтогенеза -- психолого-педагогическая реабилитация -- результаты исследований
Аннотация: В статье освещаются результаты психологического исследования особенностей развития психической функции у детей с судорожными пароксизмами в зависимости от возраста манифестации и длительности заболевания в анамнезе. Результаты исследования показали, что раннее начало приступов сочетается с нарушениями слухового восприятия, кратковременной речевой памяти, визуального линейного мышления и моторной неловкостью.

Доп.точки доступа:
ВолгГМУ (Волгоград). Кафедра общей и клинической психологии
ВГСПУ (Волгоград). Кафедра специальной педагогики и психологии

Туровская Н. Г. Психолого-педагогическая реабилитация детей с пароксизмальными состояниями в анамнезе / Н. Г. Туровская. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 32-39

Анисимова, Анастасия Николаевна (кандидат филологических наук).
    Создание доступной среды в учреждениях культуры для лиц с тяжелыми нарушениями зрения [Текст] / А. Н. Анисимова, М. В. Матвеева = Creation of accessible environment for persons with severe visual impairments in cultural institutions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. 17-22 : фот. - Библиогр.: с. 22 (2 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

   Музейное дело. Музееведение

   Работа музеев с посетителями

Кл.слова (ненормированные):
3D-модели -- ОВЗ -- арт-объекты -- архитектурные объекты -- аудиогиды -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- доступная среда -- музеи -- музейная педагогика -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слепые дети -- социализация детей -- социокультурная работа -- тактильное восприятие -- тактильное рассматривание -- тифлокомментарии -- тяжелые нарушения зрения
Аннотация: Для создания доступной среды нужно устранить проблему затрудненности восприятия незрячими арт-объектов. Этому способствует применение в учреждениях культуры комплексного подхода при показе арт-объектов, являющихся заместителями оригинальных произведений искусства в виде тактильных 3D-моделей, помогающих сформировать в сознании лиц с нарушениями зрения целостные образы.

Доп.точки доступа:
Матвеева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)
Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (Санкт-Петербург). Центр диагностики и консультирования
Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина (Пушкин)

Анисимова, Анастасия Николаевна. Создание доступной среды в учреждениях культуры для лиц с тяжелыми нарушениями зрения / Анисимова Анастасия Николаевна, Матвеева Марина Викторовна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. С. 17-22

Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук).
    Педагогическая система Э. И. Леонгард в контексте истории сурдопедагогики ХХ века [Текст] / Н. М. Назарова = E. I. Leonhard`s pedagogical system in the context of history of deaf education in the 20th century // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 42-49 : фот. - Библиогр.: с. 49 (12 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биографии -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- зарубежный опыт -- история сурдопедагогики -- мировая сурдопедагогика -- обучение глухих детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- раннее слухоречевое развитие -- российская сурдопедагогика -- российский опыт -- слуховые аппараты -- слухоречевая работа -- советская сурдопедагогика -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика -- язык жестов
Аннотация: Рассматривается история становления раннего слухоречевого развития глухих детей в истории сурдопедагогики в компаративном аспекте. Анализируются условия и трудности реализации новой педагогической концепции в российской сурдопедагогике и вклад Эмилии Ивановны Леонгард в осуществление этого процесса.

Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации

Назарова, Наталия Михайловна. Педагогическая система Э. И. Леонгард в контексте истории сурдопедагогики ХХ века / Назарова Наталия Михайловна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. С. 42-49

Кабелка, Иван Владимирович (кандидат педагогических наук).
    Методика формирования знаний на уроках биологии у учащихся с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / И. В. Кабелка = Methods of knowledge generation for learners with intellectual incapacities in classes of biology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 33-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (6 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биология -- вспомогательные школы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- интеллектуальная недостаточность -- методики формирования знаний -- нарушения интеллекта -- обучение биологии -- ограниченные возможности здоровья -- преподавание биологии -- трудности обучения -- уроки биологии -- формирование понятий -- школьники -- школьные предметы
Аннотация: Рассмотрены основные группы биологических знаний и особенности их усвоения учащимися с интеллектуальной недостаточностью. Раскрыты методические условия и процессы формирования взаимосвязанных между собой элементов знаний, которыми являются представления и понятия.

Доп.точки доступа:
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Минск)

Кабелка, Иван Владимирович. Методика формирования знаний на уроках биологии у учащихся с интеллектуальной недостаточностью / Кабелка Иван Владимирович. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. С. 33-40

Речицкая, Екатерина Григорьевна (кандидат педагогических наук).
    К 150-летию выдающегося ученого-дефектолога, сурдопедагога и логопеда Федора Андреевича Рау [Текст] / Е. Г. Речицкая, К. И. Туджанова, Е. З. Яхнина = To 150-th anniversary of Fedor Andreevich Rau`s birthday - an outstanding scientist and special teacher, teacher of the deaf and speech therapist // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 12-15 : фот. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   История образования

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биографии -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- дефектологическое образование -- логопеды -- научное наследие -- обучение глухих детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- сурдопедагоги -- ученые -- юбилеи
Аннотация: К 150-летнему юбилею выдающегося дефектолога, профессора, доктора педагогических наук Федора Андреевича Рау, основоположника и разработчика системы обучения глухих детей устной речи, одного из организаторов высшего дефектологического образования в России.

Доп.точки доступа:
Туджанова, Клавдия Ивановна (кандидат педагогических наук)
Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук)
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
Московский педагогический государственный университет. Институт детства

Речицкая, Екатерина Григорьевна. К 150-летию выдающегося ученого-дефектолога, сурдопедагога и логопеда Федора Андреевича Рау / Речицкая Екатерина Григорьевна, Туджанова Клавдия Ивановна, Яхнина Елена Захаровна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. С. 12-15