Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 366, Results: 3724
Digitizing pages:
No results! 1000
Попова, Ольга Александровна.
Обучение специалистов системе альтернативной коммуникации ПЕКС / О. А. Попова, Т. Н. Исаева = Training of specialists in the alternative communication system PECS // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 67-79 : фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 77-79 (20 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дети с РАС -- дети с ТМНР -- коммуникативные таблицы -- обучение коммуникации -- практические навыки -- протоколы обучения -- система ПЕКС -- ПЕКС система -- система альтернативной коммуникации -- система дополнительной коммуникации -- обучение специалистов -- обмен изображениями -- повышение квалификации педагогов -- педагогические методики
Аннотация: Обосновывается необходимость проведения целенаправленной, систематической работы по овладению навыками применения средств альтернативной и дополнительной коммуникации (на примере системы ПЕКС) специалистами, работающими с детьми с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми множественными нарушениями развития. Раскрыты особенности системы ПЕКС как средства альтернативной и дополнительной коммуникации, показаны методы и методики ПЕКС.
Доп.точки доступа:
Исаева, Тамара Николаевна (кандидат педагогических наук)
Макарова, Инна Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра / И. А. Макарова, Л. В. Блинов = Analysis of teachers` professional deficiencies in working with preschool learners with autism spectrum disorders. Part 2. Research results and its discussion. Ч. 2. Результаты исследования и их обсуждение // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 49-57 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 56-57 (9 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- профессиональные дефициты педагогов -- дети с РАС -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- адаптированные образовательные программы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- региональный опыт -- профессиональные компетенции -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- особые образовательные потребности -- исследования
Аннотация: Приведены результаты исследования профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра (РАС), проведенного в 2021–2024 гг. Выявлено, что наибольшие затруднения испытывают педагоги в разработке адаптированных образовательных программ для детей с РАС и обеспечении их психолого-педагогического сопровождения.
Доп.точки доступа:
Блинов, Леонид Викторович (доктор педагогических наук)
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
Анализ организации подготовки сурдопедагогов на дефектологическом факультете Московского педагогического государственного университета / Е. В. Кулакова, М. С. Филатьева, К. Б. Вовненко = Analysis of the organization of teachers` of the deaf training at the defectology faculty at the Moscow State Pedagogical University // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 15-25 : фот., 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 25 (2 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дефектологи -- дефектологические факультеты -- педагогические вузы -- дефектологические кадры -- подготовка педагогов -- сурдопедагоги -- дошкольная дефектология -- дефектологическое образование -- научные школы -- учебные планы -- профильные дисциплины -- предметные модули -- специалитет -- бакалавриат -- базовое высшее образование -- учебные дисциплины
Аннотация: Результаты сравнительного анализа учебных планов образовательных программ подготовки сурдопедагогов на разных этапах модернизации дефектологического образования. Описаны выявленные тенденции при моделировании программ, охарактеризованы современные подходы к содержательной стороне учебных дисциплин и практик профильной подготовки.
Доп.точки доступа:
Филатьева, Мария Сергеевна
Вовненко, Ксения Борисовна (кандидат психологических наук)
В Москве назвали победителей конкурса "Учитель-дефектолог – 2024" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 14 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские конкурсы -- конкурсы профессионального мастерства -- профессиональные конкурсы -- педагогические конкурсы -- победители конкурсов -- учителя-дефектологи -- дефектологи -- логопеды
Аннотация: Подведены итоги Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России - 2024".
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Квалификация педагога-дефектолога (сурдопедагога) как условие обеспечения качественного доступного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья / Т. А. Соловьева, М. А. Зыкова = Qualification of a special education teacher (teacher of the deaf) as a condition for ensuring high-quality accessible education for people with limited health abilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 4-14 : фот., 5 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- педагоги-дефектологи -- дефектологи -- подготовка специалистов -- специальное образование -- дефектологическое образование -- сурдопедагоги -- дети с ОВЗ -- специальные классы -- коррекционные классы -- совместное обучение -- общеобразовательные организации -- технологические карты уроков -- инклюзивные классы -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- АООП -- профессиональные компетенции сурдопедагогов -- повышение квалификации -- статистические данные -- глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха
Аннотация: Профессиональные компетенции и квалификация сурдопедагога рассматриваются как основополагающие условия обеспечения качественного доступного образования детей с нарушением слуха.
Доп.точки доступа:
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук)
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Конструктор для отчета и работа с детьми с ОВЗ на утренниках / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 12. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- ОВЗ -- дети -- детские сады -- дошкольники -- истерики -- конфликты -- ограниченные возможности здоровья -- отчеты -- педагоги-психологи -- родители -- утренники
Аннотация: В конце года педагог-психолог пишет отчет, помогает подготовить детей с ОВЗ к утренникам и справиться с детскими истериками и конфликтами с родителями на праздниках.
Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
Циклограмма на декабрь и игры для акции "Ореховый Новый год!" / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 12. - С. 21-28 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- ОВЗ -- декабрь -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- нейропсихологические игры -- ограниченные возможности здоровья -- утренники -- циклограммы
Аннотация: В циклограмме на декабрь предлагается шпаргалка, как организовать с грецкими орехами занятия рисованием, грамотой и математикой на новогоднюю тематику. Занятия помогут детям с ОВЗ повысить уровень готовности к школе, а остальным участникам - закрепить знания в праздничной атмосфере.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как подготовить детей с УО и ТМНР к новогоднему утреннику: решения педагога-психолога для проблемных ситуаций / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 12. - С. 64-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- утренники
Аннотация: В статье представлены решения проблем, с которыми могут столкнуться педагоги при подготовке к утреннику детей с УО и ТМНР.
Абазян, Елена (педагог-наставник).
Утренник с детьми с ОВЗ без конфликтов: рекомендации психолога воспитателям / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 12. - С. 72-78 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- конфликты -- ограниченные возможности здоровья -- рекомендации -- утренники
Аннотация: В статье - тезисы для групповой консультации с воспитателями и музыкальным руководителем, чтобы помочь детям с ОВЗ участвовать в утренниках наравне со сверстниками, снизить риск истерик и конфликтов с родителями.
Абазян, Елена (педагог-наставник).
Практикум для воспитателей, чтобы научить различать поведенческие проблемы детей и верно реагировать на них / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 1. - С. 42-50 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- СДВГ -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дефицита внимания и гиперактивности синдром -- дошкольники -- поведение -- практикумы -- расстройства аутистического спектра -- синдром дефицита внимания и гиперактивности
Аннотация: Представлен комплект чек-листов и памятка, чтобы познакомить педагогов с особенностями поведения воспитанников разных групп - детей с симптомами РАС, шизофрении, гиперактивности и отсутствия границ в воспитании.
Page 366, Results: 3724