Electronic catalog

Павлова, Е. А.
    Приемы повышения эффективности обучения английскому языку детей с отклонениями в речевом развитии [Текст] / Е. А. Павлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 40-46

Рубрики: Дети с нарушением речи--Обучение английскому языку

   Английский язык--Преподавание--Начальная школа


Павлова Е.А. Приемы повышения эффективности обучения английскому языку детей с отклонениями в речевом развитии / Е. А. Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 40-46

    Письмо Рособрнадзора от 15.04.2008 № 01-186/08-01 о проведении апробации проведения ЕГЭ по русскому языку для отдельных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 9-13

Рубрики: Единый государственный экзамен--Проведение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях

   Русский язык--Единый государственный экзамен--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения


Письмо Рособрнадзора от 15.04.2008 № 01-186/08-01 о проведении апробации проведения ЕГЭ по русскому языку для отдельных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 9-13

Наумова, В. В.
    Практическая направленность уроков делового и творческого письма в 10 классе [Текст] / В. В. Наумова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 21-25

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение письменной речи


Наумова В.В. Практическая направленность уроков делового и творческого письма в 10 классе / В. В. Наумова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 4. - С. 21-25

Ангельчева, Е. В.
    Текст-модель и работа с ним на уроках развития речи [Текст] / Е. В. Ангельчева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 24-28

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание

   Слабослышащие дети--Развитие связной речи

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида


Ангельчева Е.В. Текст-модель и работа с ним на уроках развития речи / Е. В. Ангельчева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 2. - С. 24-28

Мальгина, Н. А.
    Интегрированный урок по чтению и русскому языку (8 класс) [Текст] / Н. А. Мальгина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 1. - С. 51-54

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Связь с чтением

   Чтение--Преподавание--Связь с русским языком

   Русский язык--Преподавание--Открытые уроки

   Чтение--Преподавание--Открытые уроки


Мальгина Н.А. Интегрированный урок по чтению и русскому языку (8 класс) / Н. А. Мальгина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 1. - С. 51-54

Гусева, Т. С.
    Обследование развития речи детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях двуязычия [Текст] / Т. С. Гусева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 5. - С. 57-62

Рубрики: Билингвальное обучение

   Русский язык--Билингвизм--Чувашский язык


Гусева Т.С. Обследование развития речи детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях двуязычия / Т. С. Гусева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 5. - С. 57-62

Яковлева, И. М.
    Проблемы реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / И. М. Яковлева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 8-12

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение

   Специальное (коррекционное) образование--Образовательные стандарты


Яковлева И.М. Проблемы реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / И. М. Яковлева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 8-12

Тихонова, Е. С.
    Использование грамматических рифмовок в работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / Е. С. Тихонова, М. Е. Селиванова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2. - С. 1-16 вкл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- грамматические рифмовки -- общее недоразвитие речи -- дошкольники -- дети с речевыми нарушениями -- дети с нарушениями речи -- практические рекомендации -- развитие речи -- коррекция речи -- лексико-грамматический строй речи -- авторские рифмовки -- коррекционно-развивающая работа -- развивающее взаимодействие; -- рифмовки-истории -- лексико-грамматические средства языка -- речевые нарушения -- нарушения речи
Аннотация: Практическое руководство по применению авторских рифмовок как средства формирования лексико-грамматического строя речи.

Доп.точки доступа:
Селиванова, М. Е.

Тихонова Е. С. Использование грамматических рифмовок в работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. С. Тихонова, М. Е. Селиванова . - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 2.- С.1-16 вкл.

Комарова, С. В.
    Устная речь [Текст] : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 3 класс / С. В. Комарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 7. - С. 1-16 вкл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
устная речь -- учебники -- школы 8 вида -- школы VIII вида -- коррекционные школы -- младшие школьники -- развитие устной речи -- речевая коммуникация -- развитие речевой коммуникации -- 3 класс -- русский язык -- речевой этикет
Аннотация: Материал из учебников "Устная речь" для 3 класса коррекционных образовательных учреждений 8 вида.

Комарова С. В. Устная речь : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 3 класс / С. В. Комарова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 7.- С.1-16 вкл.

Бутусова, Т. Ю.
    Роль настольно-печатных игр в воспитании самостоятельности дошкольников с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Т. Ю. Бутусова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8. - С. 54-59. - Библиогр.: с. 59. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дидактические игры -- дошкольная педагогика -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- игровое взаимодействие -- игровое поведение -- игровые занятия -- игры -- наглядно-образцовое мышление -- нарушение интеллекта -- нарушения развития -- настольно-печатные игры -- настольные игры -- ограниченные возможности здоровья -- подвижные игры -- познавательное развитие -- самостоятельность детей -- умственная отсталость
Аннотация: Педагогические условия, способствующие формированию у дошкольников с разным уровнем познавательного развития положительных способов взаимодействия в процессе игр с правилами. Использование настольно-печатных игр является одним из доступных средств воспитания самостоятельности у детей с интеллектуальными нарушениями.

Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Игровая культура современного детства, международная научно-практическая конференция (1 ; 2016 ; Москва)

Бутусова Т. Ю. Роль настольно-печатных игр в воспитании самостоятельности дошкольников с интеллектуальными нарушениями / Т. Ю. Бутусова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8.- С.54-59