Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 33, Results: 353
Орлова, Екатерина Витальевна (старший преподаватель).
Формы организации учебной деятельности в рамках изучения дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" при подготовке студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" [Текст] / Е. В. Орлова // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 58-65. - Библиогр.: с. 65 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дефектологи -- дефектологическое образование -- информационные технологии -- логопеды -- межсетевое взаимодействие -- образовательные стандарты -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка студентов -- профессиональные компетенции -- ранняя помощь
Аннотация: Представлен опыт преподавания учебной дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" студентам направления подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Описаны возможные формы университетской подготовки дефектологов, логопедов и специальных психологов, способствующие повышению эффективности их профессиональной деятельности в условиях внедрения системы ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет
Самуйленко, Светлана Васильевна (директор).
От инновационных практик к системному подходу: опыт "Областного центра диагностики и консультирования" Новосибирской области [Текст] / С. В. Самуйленко, Т. Л. Чепель // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- комплексная помощь -- консультационные центры -- лектории -- медицинское сопровождение -- образовательные организации -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- особые образовательные потребности -- педагогическое сопровождение -- психологическое сопровождение -- родительская компетентность -- сетевое взаимодействие -- школы-центры
Аннотация: Представлен опыт организации комплексной ППМС-помощи детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), накопленный государственным бюджетным учреждением Новосибирской области "Областной центр диагностики и консультирования" – инфраструктурным, многопрофильным и полидисциплинарным учреждением в региональной системе образования, миссия которого заключается в развитии эффективной системы психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Чепель, Татьяна Леонидовна (кандидат психологических наук; доцент; научный руководитель)
Областной центр диагностики и консультирования (Новосибирск)
Областной центр диагностики и консультирования (Новосибирск)
Бондарькова, Юлия Алексеевна (логопед).
Сравнительное изучение динамики развития детей раннего возраста в зависимости от социальной ситуации [Текст] / Ю. А. Бондарькова // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 14-21 : 1 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 21 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- диагностика -- ограниченные возможности здоровья -- перинатальные поражения ЦНС -- ранний возраст -- ранняя помощь -- результаты исследований -- социальное окружение -- социологические исследования
Аннотация: Представлены результаты сравнительного изучения семей с разным социальным положением, имеющих детей раннего возраста, относящихся к группе риска. Выделен ряд внешних факторов, способных влиять на динамику развития детей.
Доп.точки доступа:
Кризисный центр помощи женщинам и детям (Москва). Специализированный дом ребенка "Маленькая мама"
Шматко, Наталия Дмитриевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Ранняя коррекционная помощь детям с нарушенным слухом: взгляд через 30 лет [Текст] / Н. Д. Шматко // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. 43-52. - Библиогр.: с. 52 (9 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗП-реабилитация -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- индивидуальные слуховые аппараты -- коррекционная помощь -- кохлеарная имплантация -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- организация ранней педагогической коррекции -- ранний возраст -- результаты ранней реабилитации -- слабослышащие дети -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика
Аннотация: В статье описывается подход к ранней (с первых месяцев жизни) помощи детям с нарушенным слухом, пользующимся индивидуальными слуховыми аппаратами, и возможные результаты их развития. Он представлен на фоне принципиальных изменений, происходящих сегодня в сурдопедагогике (кохлеарная имплантация), и развертывания системы ранней помощи детям с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)
Зубарева, Татьяна Григорьевна (кандидат педагогических наук; доцент; директор).
От теории инклюзивного образования к практике [Текст] : опыт Курского региона / Т. Г. Зубарева, Д. В. Глаголев, Л. А. Гаранина, Е. Н. Российская // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. 3-16 : 7 рис. - Библиогр.: с. 16 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные основные общеобразовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивные классы -- комбинированные классы -- образовательные организации -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- особые образовательные потребности -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-медико-педагогические консилиумы -- статистические данные
Аннотация: Представлены аналитические материалы, раскрывающие опыт организации инклюзивного образования, накопленный в образовательных организациях Курской области. Сопоставлены данные инклюзивных тенденций по образовательным организациям (городским и сельским), уровням общего образования, нозологическим категориям обучающихся с ОВЗ, их особым образовательным потребностям, наполняемости инклюзивных классов, вариантам преломления модели инклюзии под специфику, традиции, инфраструктуру конкретного района или города области.
Доп.точки доступа:
Глаголев, Дмитрий Валерьевич (инженер-программист)
Гаранина, Лариса Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Российская, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения (Курск)
Областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения (Курск)
Курский государственный университет
Курский государственный университет
Продовикова, Анастасия Геннадьевна (кандидат психологических наук; доцент).
Совладающее поведение и социальная адаптированность подростков с нарушением слуха [Текст] / А. Г. Продовикова, Д. В. Бажина // Дефектология. - 2019. - № 2. - С. 63-71 : 3 табл. - Библиогр.: с. 71 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- исследования -- копинг-стратегии -- нарушения слуха -- подростки -- совладающее поведение -- социальная адаптированность
Аннотация: В работе ставится задача выявления особенностей совладающего поведения и копинг-стратегий у подростков с нарушением слуха в контексте их взаимосвязи с особенностями социальной адаптированности подростков. Такая взаимосвязь выявляется на уровне статистически значимых данных. Находит подтверждение гипотеза о том, что у подростков с нарушением слуха существует более бедный диапазон стратегий совладающего поведения, характеризующийся к тому же преобладанием неадаптивных стратегий.
Доп.точки доступа:
Бажина, Дарья Викторовна (магистр)
Пермский государственный национальный исследовательский университет. Кафедра общей и клинической психологии
Пермский государственный национальный исследовательский университет
Агаева, Виктория Евгеньевна (старший преподаватель).
Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с врожденной расщелиной губы и неба [Текст] / В. Е. Агаева // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 50-57. - Библиогр.: с. 57 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ВРГН -- дети с ОВЗ -- дети с врожденными расщелинами губы и неба -- дети с нарушениями психофизического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- комплексная реабилитация -- психолого-педагогическая помощь -- семейно-центрированный подход -- система ранней помощи -- сопровождение семьи
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам развития системы ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. В ней рассматриваются особенности осуществления психолого-педагогического сопровождения детей с врожденными расщелинами губы и неба, которые учитывают характер анатомо-физиологических нарушений, особенности психического развития и специфику методов ранней помощи, отвечающих потребностям ребенка и его семьи.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет
Мельникова, Е. И.
Технология Б. Б. Егорова в оздоровлении дошкольников с ОВЗ [Текст] / Е. И. Мельникова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 48-52 : фот. - Библиография: с. 51-52 (17 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- воздушно-контрастное закаливание -- двигательная активность -- дошкольники с ОВЗ -- дыхательные упражнения -- закаливание -- здоровьесберегающие технологии -- кандидаты педагогических наук -- ограниченные возможности здоровья -- развивающего оздоровления технология -- технология развивающего оздоровления -- циклические упражнения
Аннотация: Здоровьесберегающая деятельность в детском саду с использованием технологии развивающего оздоровления.
Евсюкова, Ю. А.
Образовательная среда в работе с детьми с ОНР [Текст] / Ю. А. Евсюкова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 29-32 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ОНР -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ОНР -- игры -- коррекционная работа -- коррекция речи -- логопедические занятия -- мелкая моторика -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- предметно-пространственная среда -- предметно-развивающая среда -- развитие речи -- речевая активность -- речевое дыхание -- самомассаж -- связная речь -- сенсорное развитие -- совместная деятельность -- фонематический слух
Аннотация: Направления коррекционной работы по развитию речи дошкольников с ОНР.
Колесникова, А. В.
Я САМ (яркое семейное актерское мастерство) [Текст] / А. В. Колесникова, О. А. Максимова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 5/6 (53/54). - С. 25-28 : рис. - Библиография: с. 28 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- актерско-режиссерские студии -- дошкольники с ОВЗ -- инклюзивное образование -- метод проектов -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая компетентность родителей -- проектная деятельность -- родительско-детские студии -- творческая деятельность -- театрализованные постановки
Аннотация: Проект создания актёрско-режиссёрской студии для детей с ОВЗ и родителей.
Доп.точки доступа:
Максимова, О. А.
Page 33, Results: 353