Electronic catalog

Каткова, И. А.
    Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей со сложными нарушениями развития в специальном коррекционном образовательном учреждении VIII вида [Текст] / И. А. Каткова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 51-54.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение--Психологические исследования


Каткова И.А. Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей со сложными нарушениями развития в специальном коррекционном образовательном учреждении VIII вида / И. А. Каткова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 51-54.

Полякова, Е. М.
    Опыт работы с детьми, имеющими выраженные интеллектуальные нарушения [Текст] / Е. М. Полякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 4. - С. 16-19.

Рубрики: Русская Православная Церковь--Социальная работа

   Умственно отсталые дети--Социализация


Полякова Е.М. Опыт работы с детьми, имеющими выраженные интеллектуальные нарушения / Е. М. Полякова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 4. - С. 16-19.

Рау, М. Ю.
    Традиционные подходы и современные тенденции обучения в новой линии учебных пособий по изобразительному искусству для детей с нарушением интеллектуального развития [Текст] / М. Ю. Рау, С. B. Сацевич, М. A. Зыкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 4. - С. 29-36.

Рубрики: Изобразительное искусство--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Доп.точки доступа:
Сацевич, С.B.
Зыкова, М.A.

Рау М.Ю. Традиционные подходы и современные тенденции обучения в новой линии учебных пособий по изобразительному искусству для детей с нарушением интеллектуального развития / М. Ю. Рау, С. B. Сацевич, М. A. Зыкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 4. - С. 29-36.

Пепик, Л. А.
    Использование знаково-символических средств в формировании ориентировки в пространстве у дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии [Текст] / Л. А. Пепик // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 68-75.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение ориентированию в пространстве


Пепик Л.А. Использование знаково-символических средств в формировании ориентировки в пространстве у дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии / Л. А. Пепик. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 68-75.

Кинаш, Е. А.
    Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта к овладению письмом в условиях специализированного дошкольного учреждения [Текст] / Е. А. Кинаш // Дефектология. - 2003. - № 3. - С. 50-55.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Обучение письму

   Кисть руки у детей--Подготовка к письму


Кинаш Е.А. Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта к овладению письмом в условиях специализированного дошкольного учреждения / Е. А. Кинаш. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 3. - С. 50-55.

Зарин, А. П.
    Медико-педагогическая поддержка физического развития и укрепления здоровья ребенка с интеллектуальной недостаточностью в детском саду [Текст] / А. П. Зарин, Л. С. Петрова, А. Н. Фомина // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 64-69.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Физическое воспитание

   Физическое воспитание в дошкольных учреждениях


Доп.точки доступа:
Петрова, Л.С.
Фомина, А.Н.

Зарин А.П. Медико-педагогическая поддержка физического развития и укрепления здоровья ребенка с интеллектуальной недостаточностью в детском саду / А. П. Зарин, Л. С. Петрова, А. Н. Фомина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 64-69.

Обухова, Е. В.
    Проблемы надомной формы обучения детей и подростков с отклонениями в интеллектуальном развитии [Текст] / Е. В. Обухова // Дефектология. - 2003. - № 6. - С. 40-46.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение на дому


Обухова Е.В. Проблемы надомной формы обучения детей и подростков с отклонениями в интеллектуальном развитии / Е. В. Обухова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 6. - С. 40-46.

Екжанова, Е. А.
    Изобразительная деятельность в обучении и воспитании дошкольников с отклонениями в развитии [Текст] / Е. А. Екжанова // Дефектология. - 2003. - № 6. - С. 51-54.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Изобразительная деятельность


Екжанова Е.А. Изобразительная деятельность в обучении и воспитании дошкольников с отклонениями в развитии / Е. А. Екжанова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2003. - № 6. - С. 51-54.

Печерский, В. Г.
    Коммуникативная активность подростков с интеллектуальным недоразвитием в контексте проблем продуктивного межличностного взаимодействия [Текст] / В. Г. Печерский, А. В. Печерский // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 46-51.

Рубрики: Умственно отсталые подростки--Межличностное общение--Психологические исследования


Доп.точки доступа:
Печерский, А.В.

Печерский В.Г. Коммуникативная активность подростков с интеллектуальным недоразвитием в контексте проблем продуктивного межличностного взаимодействия / В. Г. Печерский, А. В. Печерский. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 46-51.

Чумакова, И. В.
    Создание предпосылок к формированию представлений о числе и счете у детей с нарушениями интеллекта [Текст] / И. В. Чумакова // Дефектология. - 1998. - № 2. - С. 68-74.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Ознакомление с математикой


Чумакова И.В. Создание предпосылок к формированию представлений о числе и счете у детей с нарушениями интеллекта / И. В. Чумакова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1998. - № 2. - С. 68-74.