Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 34, Results: 410
Попова, Д. С. (магистрант).
Родительская компетентность как инструмент формирования навыков самообслуживания у детей с ОВЗ / Д. С. Попова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95-96 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями -- знания об окружающем мире -- навыки самообслуживания -- ограниченные возможности здоровья -- подражание -- развитие моторики -- развитие речи -- родительская компетентность -- родительско-детские отношения -- самостоятельность
Аннотация: Сделан вывод, что правильно сформированная родительская компетенция эффективно влияет на расширение представлений и знаний детей с ОВЗ об окружающем мире, способствует развитию речи и моторики, умению подражать, выполнять действия по образцу, а, следовательно, становиться полноправным и самостоятельным членом общества.
Доп.точки доступа:
Калашникова, А. Р. (кандидат филологических наук; доцент) \ .\
Ревякина, Е. Г. (учитель).
Использование мобильного компьютерного класса в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ГКОУ РО Матвеево-Курганской школы-интерната / Е. Г. Ревякина // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 63-65. - Библиогр.: с. 65 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- интерактивные технические средства -- информационные технологии -- коррекционные школы -- мобильные компьютерные классы -- ограниченные возможности здоровья -- федеральные проекты -- школы-интернаты
Аннотация: Показываются особенности использования мобильного компьютерного класса при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья на примере Матвеево-Курганской школы-интерната (Ростовская область).
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; заведующий).
Подготовка специалистов сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях высшего образования / И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько, В. В. Мануйлова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 6-10. - Библиогр.: с. 9-10 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- высшее образование -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка специалистов -- профессиональная компетентность -- специалисты сопровождения -- специальное образование
Аннотация: Рассматриваются вопросы подготовки специалистов сопровождения детей с ОВЗ на уровне высшего образования. Отмечается специфика повышения инклюзивной компетенции у педагогов.
Доп.точки доступа:
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; директор)
Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Чижикова, Е. О. (магистр специального (дефектологического) образования).
Об итоговой аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / Е. О. Чижикова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 97-102. - Библиогр.: с. 102 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ПМПК -- государственная итоговая аттестация -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- итоговые аттестации -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-педагогическое сопровождение -- специальные условия
Аннотация: Представлены особенности работы психолого-медико-педагогической комиссии по предоставлению специальных условий для итоговой аттестации обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
Дмитричева, Надежда (педагог-психолог).
Быстрое пособие "Разноцветные кубики": как изготовить и играть / Н. Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 1. - С. 36-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- коррекционно-развивающие занятия -- развивающие игры -- развитие внимания -- развитие памяти
Аннотация: Представлена развивающая игра "Разноцветные кубики" для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Дмитричева, Надежда (педагог-психолог).
Игры к 8 Марта, круглый стол по ОВЗ и еще 20 дел в циклограмме на март / Н. Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 3. - С. 45-54 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
8 Марта -- Восьмое марта -- Международный женский день -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольники -- игры -- круглые столы -- март -- педагоги-психологи -- циклограммы
Аннотация: В марте в циклограмме педагога-психолога - готовые материалы для срочных дел месяца. Представлены подборка игр к 8 Марта и чек-лист для круглого стола о том, как сопровождать детей с ОВЗ.
Руднева, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент; профессор).
Работа педагогов на занятиях по адаптивной физической культуре с использованием спортивного инвентаря: опыт, проблемы, перспективы / Л. В. Руднева, В. А. Романов, С. В. Кораблев = The work of teachers in classes on adaptive physical culture using sports equipment: experience, problems, prospects // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 4 (88). - С. 44-49 : 5 табл. - Библиогр.: с. 49 (12 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Спортивные сооружения. Оборудование. Инвентарь
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- спортивный инвентарь -- физическое воспитание -- школы -- школьники с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Рассмотрен спортивный инвентарь, используемый на занятиях адаптивной физической культуры.
Доп.точки доступа:
Романов, В. А. (доктор педагогических наук; профессор)
Кораблев, С. В. (научный сотрудник)
Камалова, А. Д. (педагог дополнительного образования).
Реализация проекта для детей с ОВЗ - интерактивный спектакль "Леса-чудеса" : из опыта работы МБОУ ДО "Дворец творчества "Орион" / А. Д. Камалова, Н. Н. Кожепарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 2. - С. 21-23
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- интерактивные спектакли -- опыт работы -- проектная деятельность -- проекты -- спектакли -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте реализации учреждением дополнительного образования проекта для детей с ограниченными возможностями здоровья. Проект "Интерактивный спектакль "Леса-чудеса" ориентирован на детей 4-6 лет.
Доп.точки доступа:
Кожепарова, Н. Н. (методист)
Маргаритова, Д. Н. (педагог дополнительного образования).
Использование трехмерного конструктора "Fanclastic" при работе с детьми с ОВЗ / Д. Н. Маргаритова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 2. - С. 31-33 : 3 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Fanclastic -- LEGO -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- конструирование -- конструкторы -- лего-конструирование -- опыт работы -- трехмерные конструкторы -- фанкластик-конструирование
Аннотация: Представлен опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по конструированию. Игровое конструирование осуществляется с трехмерным конструктором "Фанкластик", российским аналогом конструктора "LEGO".
Конеева, Елена Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
Поиск коммуникативных компетенций для расширения прав и возможностей инвалида в обществе / Е. В. Конеева, Т. Вильчевски // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 6. - С. 30-38. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- социализация личности -- самоутверждение -- саморазвитие личности -- формирование идентичности -- общение с детьми-инвалидами -- работа с инвалидами -- коммуникативные компетенции
Аннотация: Каждому человеку необходимо дать возможность проявить свой внутренний потенциал, это поможет ему стать социально независимым, повысить свою самооценку. В этом направлении особенно важно работать с детьми-инвалидами, которые еще не обладают полностью активированным набором компетенций для автономных действий и находятся на ранних стадиях развития собственной идентичности.
Доп.точки доступа:
Вильчевски, Томаш (педагог)
Page 34, Results: 410