Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 32, Results: 807
Report on unfulfilled requests: 0
311.
Подробнее
Методические рекомендации к страничкам для занятий с детьми "Мы вместе" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 31-32. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Начало: № 5, 6 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- методические рекомендации -- дидактические материалы -- дошкольный возраст -- обучающие карточки -- игровые задания -- развитие детей -- дошкольники -- занятия с детьми
Аннотация: В методических рекомендациях показаны возможности организации разноуровневого взаимодействия с ребенком с учетом его реальных возможностей на основе использования дидактического материала.
Доп.точки доступа:
Алышева, Т. В. (кандидат педагогических наук) \сост.\
Методические рекомендации к страничкам для занятий с детьми "Мы вместе" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 31-32. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Начало: № 5, 6 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- методические рекомендации -- дидактические материалы -- дошкольный возраст -- обучающие карточки -- игровые задания -- развитие детей -- дошкольники -- занятия с детьми
Аннотация: В методических рекомендациях показаны возможности организации разноуровневого взаимодействия с ребенком с учетом его реальных возможностей на основе использования дидактического материала.
Доп.точки доступа:
Алышева, Т. В. (кандидат педагогических наук) \сост.\
312.
Подробнее
Царев, Андрей Михайлович (кандидат педагогических наук).
Актуальные вопросы образования, жизнеустройства и комплексного сопровождения людей с тяжелыми нарушениями развития / А. М. Царев = Actual issues of education, life placement and comprehensive support of people with severe developmental disorders (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 22-30 : фот. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- нарушения развития -- ментальные нарушения -- региональный опыт -- специальные индивидуальные программы развития -- индивидуальные учебные планы -- детский аутизм -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- центры лечебной педагогики -- сотрудничество с родителями -- тяжелые множественные нарушения развития -- психологическая поддержка -- внеурочная деятельность -- производственно-интеграционные мастерские -- обучение детей с ОВЗ -- федеральные ресурсные центры -- тяжелые нарушения развития
Аннотация: Опыт организации образования и системы комплексного пожизненного сопровождения людей с ментальными нарушениями вне учреждений стационарного обслуживания на примере Псковской области.
Царев, Андрей Михайлович (кандидат педагогических наук).
Актуальные вопросы образования, жизнеустройства и комплексного сопровождения людей с тяжелыми нарушениями развития / А. М. Царев = Actual issues of education, life placement and comprehensive support of people with severe developmental disorders (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 22-30 : фот. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- нарушения развития -- ментальные нарушения -- региональный опыт -- специальные индивидуальные программы развития -- индивидуальные учебные планы -- детский аутизм -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- центры лечебной педагогики -- сотрудничество с родителями -- тяжелые множественные нарушения развития -- психологическая поддержка -- внеурочная деятельность -- производственно-интеграционные мастерские -- обучение детей с ОВЗ -- федеральные ресурсные центры -- тяжелые нарушения развития
Аннотация: Опыт организации образования и системы комплексного пожизненного сопровождения людей с ментальными нарушениями вне учреждений стационарного обслуживания на примере Псковской области.
313.
Подробнее
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
На пути к новой классификации и новой концепции аутизма / С. А. Морозов, С. С. Морозова = Towards a new classification and a new concept of autism // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 16-21 : фот. - Библиогр.: с. 21 (24 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детский аутизм -- ограниченные возможности здоровья -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дифференцированный подход -- систематика аутизма -- классификации аутизма -- виды аутизма -- аутистические явления -- симптомы аутизма -- аутистическая симптоматика -- информационная экология -- патогенетическая классификация аутизма -- концепции аутизма
Аннотация: Предложена патогенетическая классификация аутистических явлений как возможная основа дифференцированного подхода к образованию детей с аутизмом. Обсуждаются связанные с аутизмом актуальные вопросы: рост частоты встречаемости, изменение структуры расстройства, прогноза.
Доп.точки доступа:
Морозова, Светлана Сергеевна
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
На пути к новой классификации и новой концепции аутизма / С. А. Морозов, С. С. Морозова = Towards a new classification and a new concept of autism // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 16-21 : фот. - Библиогр.: с. 21 (24 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детский аутизм -- ограниченные возможности здоровья -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дифференцированный подход -- систематика аутизма -- классификации аутизма -- виды аутизма -- аутистические явления -- симптомы аутизма -- аутистическая симптоматика -- информационная экология -- патогенетическая классификация аутизма -- концепции аутизма
Аннотация: Предложена патогенетическая классификация аутистических явлений как возможная основа дифференцированного подхода к образованию детей с аутизмом. Обсуждаются связанные с аутизмом актуальные вопросы: рост частоты встречаемости, изменение структуры расстройства, прогноза.
Доп.точки доступа:
Морозова, Светлана Сергеевна
314.
Подробнее
Вакорина, Людмила Юрьевна.
Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях / Л. Ю. Вакорина, Л. А. Герасимович, А. С. Каковкина = Psychological, Medical and Pedagogical Guidance Centers` activities in modern conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 9-15 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- психолого-медико-педагогические комиссии -- региональные центры -- ПМПК -- мониторинги -- психолого-педагогическое сопровождение -- российские регионы -- образовательные программы
Аннотация: Рассматриваются вопросы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий на современном этапе развития образования. Представлены результаты мониторинга психолого-медико-педагогических комиссий за 2018 год. Обозначены ключевые проблемы, возникающие в процессе функционирования психолого-медико-педагогических комиссий.
Доп.точки доступа:
Герасимович, Любовь Александровна
Каковкина, Антонина Сергеевна
Вакорина, Людмила Юрьевна.
Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях / Л. Ю. Вакорина, Л. А. Герасимович, А. С. Каковкина = Psychological, Medical and Pedagogical Guidance Centers` activities in modern conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 9-15 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- психолого-медико-педагогические комиссии -- региональные центры -- ПМПК -- мониторинги -- психолого-педагогическое сопровождение -- российские регионы -- образовательные программы
Аннотация: Рассматриваются вопросы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий на современном этапе развития образования. Представлены результаты мониторинга психолого-медико-педагогических комиссий за 2018 год. Обозначены ключевые проблемы, возникающие в процессе функционирования психолого-медико-педагогических комиссий.
Доп.точки доступа:
Герасимович, Любовь Александровна
Каковкина, Антонина Сергеевна
315.
Подробнее
Вакорина, Людмила Юрьевна.
Разъяснение о нормативных правовых актах, регламентирующих обучение детей с умственной отсталостью, об особенностях формулирования заключений ПМПК в отношении данной категории детей / Л. Ю. Вакорина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 7-8. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- законодательство -- образовательные организации -- нормативные правовые акты -- ПМПК -- интеллектуальные нарушения -- федеральные законы -- обучение детей -- умственная отсталость -- психолого-медико-педагогические комиссии -- специальные индивидуальные программы развития
Аннотация: На основании письма Министерства просвещения Российской Федерации публикуются разъяснения о нормативных правовых актах, регламентирующих обучение детей с умственной отсталостью, об особенностях формулирования заключений психолого-медико-педагогических комиссий в отношении данной категории детей.
Вакорина, Людмила Юрьевна.
Разъяснение о нормативных правовых актах, регламентирующих обучение детей с умственной отсталостью, об особенностях формулирования заключений ПМПК в отношении данной категории детей / Л. Ю. Вакорина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 7-8. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- законодательство -- образовательные организации -- нормативные правовые акты -- ПМПК -- интеллектуальные нарушения -- федеральные законы -- обучение детей -- умственная отсталость -- психолого-медико-педагогические комиссии -- специальные индивидуальные программы развития
Аннотация: На основании письма Министерства просвещения Российской Федерации публикуются разъяснения о нормативных правовых актах, регламентирующих обучение детей с умственной отсталостью, об особенностях формулирования заключений психолого-медико-педагогических комиссий в отношении данной категории детей.
316.
Подробнее
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- журналы -- аутизм -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- обучение детей с ОВЗ -- психолого-педагогические консилиумы -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" об опубликованных материалах в данном номере.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 7. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- журналы -- аутизм -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- обучение детей с ОВЗ -- психолого-педагогические консилиумы -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" об опубликованных материалах в данном номере.
317.
Подробнее
Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
Научно-методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Е. З. Яхнина, Т. Ю. Четверикова, Н. С. Отдельнова = Scientific and methodological approaches to designing exemplary adapted basic general educational programs of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 48-57 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 57 (5 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- особые образовательные потребности -- нарушения слуха -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- глухие дети -- слабослышащие дети -- развитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- индивидуальные планы обучающихся -- коррекционно-развивающие занятия -- музыкально-ритмические занятия -- начальные классы -- средние классы -- старшие классы
Аннотация: Научные и методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха, разработка учебного плана, примерные рабочие программы учебных дисциплин и обязательные специальные занятия по программе коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Отдельнова, Наталия Сергеевна
Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук).
Научно-методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Е. З. Яхнина, Т. Ю. Четверикова, Н. С. Отдельнова = Scientific and methodological approaches to designing exemplary adapted basic general educational programs of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 48-57 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 57 (5 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- особые образовательные потребности -- нарушения слуха -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- коррекционная работа -- глухие дети -- слабослышащие дети -- развитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- индивидуальные планы обучающихся -- коррекционно-развивающие занятия -- музыкально-ритмические занятия -- начальные классы -- средние классы -- старшие классы
Аннотация: Научные и методические подходы к проектированию примерных адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха, разработка учебного плана, примерные рабочие программы учебных дисциплин и обязательные специальные занятия по программе коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Отдельнова, Наталия Сергеевна
318.
Подробнее
Набокова, Лина Александровна.
Особенности обучения иностранному языку детей с ограниченными возможностями здоровья на ступени основного общего образования / Л. А. Набокова, И. В. Новицкая = Features concerning teaching a foreign language of children with limited health abilities at the level of their basic general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 41-47 : фот. - Библиогр.: с. 47 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- тяжелые нарушения речи -- нарушения речи -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- обучение иностранному языку -- РАС -- аутизм -- языковой материал -- английский язык -- иностранные языки -- нарушения слуха -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- задержка психического развития -- расстройства аутистического спектра -- обучение английскому языку -- преподавание английского языка -- адаптированные основные общеобразовательные программы
Аннотация: Основные положения и направления обучения иностранному языку детей с различными нарушениями на этапе основного среднего образования. Определены специфические особенности обучения английскому детей с нарушениями слуха, зрения, детей с тяжелыми нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития речи, расстройствами аутистического спектра.
Доп.точки доступа:
Новицкая, Ирина Владимировна
Набокова, Лина Александровна.
Особенности обучения иностранному языку детей с ограниченными возможностями здоровья на ступени основного общего образования / Л. А. Набокова, И. В. Новицкая = Features concerning teaching a foreign language of children with limited health abilities at the level of their basic general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 41-47 : фот. - Библиогр.: с. 47 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- тяжелые нарушения речи -- нарушения речи -- основное общее образование -- программы коррекционной работы -- обучение иностранному языку -- РАС -- аутизм -- языковой материал -- английский язык -- иностранные языки -- нарушения слуха -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- задержка психического развития -- расстройства аутистического спектра -- обучение английскому языку -- преподавание английского языка -- адаптированные основные общеобразовательные программы
Аннотация: Основные положения и направления обучения иностранному языку детей с различными нарушениями на этапе основного среднего образования. Определены специфические особенности обучения английскому детей с нарушениями слуха, зрения, детей с тяжелыми нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития речи, расстройствами аутистического спектра.
Доп.точки доступа:
Новицкая, Ирина Владимировна
319.
Подробнее
Алмазова, Анна Алексеевна.
Актуальные вопросы разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на этапе основного общего образования / А. А. Алмазова, О. Е. Грибова, Г. П. Матюхова = Actual issues of developing an adapted basic general educational program for learners with severe speech impairments at the stage of their basic general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 18-25 : фот. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- федеральные государственные образовательные стандарты -- дети с ОВЗ -- ФГОС -- ОВЗ -- требования ФГОС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- тяжелые нарушения речи -- особые образовательные потребности -- нарушения речи -- основное общее образование -- недоразвитие речи -- дети -- подростки -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- устная речь -- письменная речь -- коррекционная работа
Аннотация: Разработка вариантов адаптированных основных общеобразовательных программ с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи с учетом их особых образовательных потребностей.
Доп.точки доступа:
Грибова, Ольга Евгеньевна
Матюхова, Галина Петровна
Алмазова, Анна Алексеевна.
Актуальные вопросы разработки адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на этапе основного общего образования / А. А. Алмазова, О. Е. Грибова, Г. П. Матюхова = Actual issues of developing an adapted basic general educational program for learners with severe speech impairments at the stage of their basic general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 18-25 : фот. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- федеральные государственные образовательные стандарты -- дети с ОВЗ -- ФГОС -- ОВЗ -- требования ФГОС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- тяжелые нарушения речи -- особые образовательные потребности -- нарушения речи -- основное общее образование -- недоразвитие речи -- дети -- подростки -- программы коррекционной работы -- образовательные программы -- устная речь -- письменная речь -- коррекционная работа
Аннотация: Разработка вариантов адаптированных основных общеобразовательных программ с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи с учетом их особых образовательных потребностей.
Доп.точки доступа:
Грибова, Ольга Евгеньевна
Матюхова, Галина Петровна
320.
Подробнее
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации / Т. А. Соловьева = New requirements for the organization of basic general education for learners with limited health abilities: the first results and tasks of testing // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 13-17 : фот. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- педагогические кадры -- подготовка педагогов -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- средние классы -- старшие классы -- программы обучения -- научно-методические подходы -- образовательные маршруты -- особые образовательные потребности -- основное общее образование -- примерные программы обучения
Аннотация: Представлены научно-методические подходы к разработке образовательных маршрутов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение на первом уровне / ступени школьного образования.
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации / Т. А. Соловьева = New requirements for the organization of basic general education for learners with limited health abilities: the first results and tasks of testing // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 13-17 : фот. - Библиогр.: с. 17 (1 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- педагогические кадры -- подготовка педагогов -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- средние классы -- старшие классы -- программы обучения -- научно-методические подходы -- образовательные маршруты -- особые образовательные потребности -- основное общее образование -- примерные программы обучения
Аннотация: Представлены научно-методические подходы к разработке образовательных маршрутов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение на первом уровне / ступени школьного образования.
Page 32, Results: 807