Choice of metadata Электронный каталог НОСБ
Page 1, Results: 2
94
Д 53
Дмитриева, Виктория Дмитриевна.
Это же ребенок. Школа адекватных родителей [Электронный ресурс] / В. Д. Дмитриева / В. Дмитриева ; читает Г. Чигинская. Я плохая мать? И 33 других вопроса, которые портят жизнь родителям / Е. Кронгауз ; читает К. Бржезовская. В класс пришел приемный ребенок / Л. Петрановская ; читает К. Бржезовская. Как здорово с ребенком от 1 до 3 лет: генератор полезных советов ; Ребенок от 8 до 13: самый трудный возраст / Л. Суркова ; читает К. Бржезовская. - Москва : Равновесие, 2019. - 1 фк. : зв. ; 17 см (29 час.43 мин.). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с контейнера. - Данные в формате LKF. - (В кор.) : 1836.00 р.
Рубрики: Сборники--Говорящие книги
Дошкольники--Воспитание--Популярные издания -- Говорящие книги
Дети--Воспитание в семье--Популярные издания -- Говорящие книги
Семейное воспитание--Педагогика семейного воспитания--Популярные издания -- Говорящие книги
Приемные дети--Воспитание в семье--Говорящие книги
Школы--Преподавание--Индивидуальный подход к учащимся--Говорящие книги
Школьники--Воспитание в семье--Популярные издания -- Говорящие книги
Доп.точки доступа:
Кронгауз, Екатерина Максимовна
Петрановская, Людмила Владимировна
Суркова, Лариса Михайловна
Чигинская, Г.
Бржезовская, К.
Экземпляры всего: 5
ОО (4), Ф (1)
Свободны: ОО (4), Ф (1)
74.6
П 50
Поливанова, Катерина Николаевна.
Образование за стенами школы : как родители проектируют образовательное пространство детей / К. Н. Поливанова, А. А. Бочавер, К. В. Павленко, Е. В. Сивак ; Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики. - Москва : Издательский дом Высшей школы экономики, 2020. - 381, [1] с. : ил., табл. ; 21 см. - Библиография: с. 311-327. - 500 экз. - ISBN 978-5-7598-1986-8 : 448.00 р.
Рубрики: Социальная педагогика--Социализация личности
Школьники--Воспитание в семье
Аннотация: Монография посвящена проектированию образовательного пространства детей в современном мегаполисе и проблеме новых форм неравенства в образовании. В условиях высокой вариативности общего и дополнительного образования многообразное поле образовательных предложений уже не описывается с помощью понятия траектории; более адекватным представляется понятие образовательного пространства. Это пространство включает параллельные процессы, которые могут в разном порядке начинаться, прерываться и заканчиваться. К ним относятся не только формальное образование, но и другие типы обучения, в том числе граничащие с досугом. При общей тенденции к повышению разнообразия образовательных услуг остается значительной роль территории: задача проектирования индивидуального детского образовательного пространства оказывается более сложной или более простой в зависимости от бедности или насыщенности среды с точки зрения возможностей детского обучения. Но ключевым "архитектором" образовательного пространства ребенка является семья.
Доп.точки доступа:
Бочавер, Александра Алексеевна
Павленко, Ксения Викторовна
Сивак, Елизавета Викторовна
Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Page 1, Results: 2