Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 32, Results: 839
Чистикина, Е. Ю. (учитель-логопед).
Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в игре / Е. Ю. Чистикина // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 61-66 : рис. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дошкольники -- звуки речи -- звукоразличение -- игра -- ограниченные возможности здоровья -- фонематическое восприятие
Аннотация: Представлены игровые упражнения по формированию фонематического восприятия у дошкольников с ОВЗ. Даются методические рекомендации по организации и проведению каждого упражнения.
Белова, О. Л. (педагог дополнительного образования).
Урок здоровья / О. Л. Белова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 3. - С. 29-31
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
гимнастика для глаз -- дети -- дополнительное образование детей -- музыкальные инструменты -- опыт работы -- посадка за инструментом -- сохранение здоровья -- упражнения -- уроки здоровья
Аннотация: В статье представлен ход занятия. Цель занятия: формирование навыка правильной посадки за музыкальным инструментом, овладение упражнениями, помогающими снятию мышечного напряжения, способствующими сохранению физического здоровья.
Бурдина, В. Г.
Нейропсихологический подход к развитию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / В. Г. Бурдина, В. В. Анфалова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
кинезиологические приемы -- нейропсихологический подход -- обучающиеся с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- развитие чувства ритма
Аннотация: Описан нейрофизиологический подход к формированию чувства ритма у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, который обеспечивает успешное освоение ими более сложных двигательных навыков. Предложены упражнения с утяжеленными мешочками и мячами в системе выполнения балансировочно-аудиально-визуальных упражнений.
Доп.точки доступа:
Анфалова, В. В.
Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук).
Обучение грамоте младших школьников с ментальными нарушениями / В. А. Грошенкова, И. И. Мельникова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 76-84. - Библиогр.: с. 84 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
буквенный метод -- комбинированный метод -- метод целых слов -- методы обучения грамоте -- младшие школьники -- обучение грамоте -- слоговой метод -- школьники с нарушением интеллекта
Аннотация: Анализируются существующие методы обучения грамоте младших школьников, раскрывается их суть в свете преломления через обучение грамоте детей с нарушением интеллекта: обращается внимание на отдельные аспекты обучения первоначальному чтению и письму, предлагаются упражнения на определенном этапе работы.
Доп.точки доступа:
Мельникова, И. И. (кандидат педагогических наук; доцент)
Каримова, Н. Д. (учитель).
Формирование навыка списывания у обучающихся с нарушением интеллекта / Н. Д. Каримова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 120-125 : табл. - Библиогр.: с. 125 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
навык списывания -- обучающиеся с нарушением интеллекта -- уроки обучения грамоте
Аннотация: Представлена система упражнений по формированию навыка списывания у учащихся младших и старших классов с нарушением интеллекта, направленные на преодоление недостатков, препятствующих активному развитию навыков грамотного письма. Система упражнений по формированию навыков списывания построена на методических принципах, включает определенные этапы работы и упражнения для развития, зрительного анализа и синтеза, пространственной ориентировки и речедвигательного контроля.
Работоспособность пожилых преподавателей вуза при сочетанном влиянии дыхательных упражнений и пептидного биорегулятора "Кортексин" = Working ability of elderly university teachers under the combined influence of breathing exercises and peptide bioregulator "Cortexin" / А. В. Лысенко, Д. С. Лысенко, Л. Г. Буйнов, Л. А. Сорокина // Успехи геронтологии = Advances in Gerontology. - 2020. - Т. 33, № 2. - С. 307-312 : 2 табл. - Библиогр.: с. 311-312 (16 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Здравоохранение. Медицинские науки
Невропатология
Кл.слова (ненормированные):
активное долголетие -- герофарм -- дыхательные упражнения -- кортексин -- лекарственные препараты -- пептидные биорегуляторы -- пожилой возраст -- преподаватели пожилого возраста -- профессиональная работоспособность
Аннотация: Двухнедельное применение специальных дыхательных упражнений в сочетании с пептидным биорегулятором "Кортексин" оптимизирует функциональное состояние организма и повышает профессиональную работоспособность преподавателей пожилого возраста более эффективно по сравнению с монотерапией фармакологическими препаратами.
Доп.точки доступа:
Лысенко, А. В.
Лысенко, Д. С.
Буйнов, Л. Г.
Сорокина, Л. А.
Волошина, Г. В. (методист).
Роль физической подготовки юных спортсменов на занятиях объединения "Настольный теннис" / Г. В. Волошина, Е. И. Грибков // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 27-29 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские объединения -- дополнительное образование детей -- настольный теннис -- общая физическая подготовка -- опыт работы -- специальная физическая подготовка -- спортивные игры -- учреждения дополнительного образования -- физические упражнения
Аннотация: Статья посвящена настольному теннису. Авторы рассматривают общую физическую подготовку, специальную физическую подготовку и их роль в подготовке юных теннисистов.
Доп.точки доступа:
Грибков, Е. И. (педагог дополнительного образования)
Что нужно знать о стрессе // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2020. - № 5. - С. 41-46 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Психология
Социальная психология
Здравоохранение. Медицинские науки
Лечебно-профилактическая помощь
Кл.слова (ненормированные):
стрессы -- негативные эмоции -- техники саморегуляции -- физические упражнения -- социальные связи -- снятие симптомов стресса -- внутренние раздражители -- внешние раздражители
Аннотация: Что такое стресс и как с ним справится. Комплекс упражнений помогающих расслабиться и освободится от негативных эмоций.
Мосьпан, Татьяна Яковлевна.
Применение миофункциональных средств коррекции в логопедической работе с детьми с врожденными расщелинами губы и нёба / Т. Я. Мосьпан, В. Е. Агаева = The use of myofunctional means of correction in speech therapy work with children with congenital clefts of the lip and palate // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 6. - С. 41-50 : фот., рис. - Библиогр.: с. 50 (13 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие детей -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- нарушение речи -- ринолалия -- речевая патология -- врожденные расщелины губы -- расщелины губы -- расщелины нёба -- миофункциональные средства коррекции -- междисциплинарная реабилитация -- речевые упражнения -- нёбная патология -- врожденные расщелины нёба
Аннотация: Краткий анализ нарушений речи детей с врожденными расщелинами губы и нёба. Обозначены показания для использования миофункциональных средств коррекции в программе междисциплинарной реабилитации. Представлены конкретные упражнения для подготовки мышц речевого аппарата и дыхания ребенка с врожденной нёбной патологией к дальнейшей работе над правильным звукопроизношением.
Доп.точки доступа:
Агаева, Виктория Евгеньевна
Effects of the time-of-day (morning vs. afternoon) of implementing a combined physical and cognitive exercise program on cognitive functions and mood of older adults: a randomized controlled study = Влияние времени суток (до и после полудня) на реализацию комбинированной программы физических и когнитивных упражнений у пожилых людей: рандомизированное контролируемое исследование // Успехи геронтологии. - 2020. - Т. 33, № 3. - С. 595-599 : 2 рис. - Библиогр.: с. 598-599 (18 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Невропатология
Кл.слова (ненормированные):
влияние времени суток -- время суток -- когнитивные упражнения -- когнитивные функции -- комбинированные программы -- мышление -- настроение -- пожилые люди -- физические упражнения
Аннотация: Изучали влияние времени суток на выполнение комбинированной программы физических и когнитивных упражнений пожилыми людьми. В результате, программа упражнений, выполненная во второй половине дня, давала лучший эффект, чем утренняя.
Доп.точки доступа:
Takahashi, T.
Haitani, T.
Tanaka, F.
Yamagishi, T.
Kawakami, Y.
Shibata, S.
Kumano, H.
Page 32, Results: 839