Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 322, Results: 3724
Digitizing pages:
No results! 1000
Лукашова, Анна Валерьевна.
Индивидуальный подход при обучении в группе навыкам социального поведения дошкольников с РАС в структуре тяжелых множественных нарушений развития / А. В. Лукашова // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 25-33. - Библиогр.: с. 30-33 (32 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- дошкольники -- групповая деятельность -- индивидуализация -- специальная индивидуальная программа развития
Аннотация: Выраженная неоднородность психических нарушений у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) затрудняет создание единых методов психолого-педагогической помощи. Цель настоящей статьи - обобщение результатов работы по социальной адаптации в условиях группового обучения детей младшего дошкольного возраста, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС) в структуре ТМНР, выработка общих способов формирования навыков социального поведения при индивидуализации подходов и дифференциации задач для каждого ребенка.
The significant heterogeneity of mental disorders in children with severe multiple developmental disorders (SMDD) makes the development of the unified methods of psycho-educational support comprehensive issue. The goal of the article is to report the results of group social adaptation training in children of primary preschool agewith autism spectrum disorders (ASD) and SMDD. Training was aimed at the development of social behavior skills with individualization of approach and differentiation of tasks for each child.
Хабарова, Светлана Николаевна.
Многофункциональное образовательное пространство "Поляна активности" как элемент комплексной групповой работы с детьми с расстройствами аутистического спектра / С. Н. Хабарова, И. Л. Есаулкова // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 34-41. - Библиогр.: с. 40-41 (19 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- коррекционное образование -- дошкольники -- групповая работа -- образовательное пространство -- Поляна активности -- естественные природные условия -- социокультурная интеграция
Аннотация: Применение в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) естественных природных условий и учет их специфики может обеспечить решение таких задач как физическое и социальное развитие, включение во взаимодействие с детьми и взрослыми, повышение комфорта пребывания в образовательной организации. Цель настоящей работы - анализ промежуточных результатов применения комплексной коррекционной работы педагогов в рамках многофункционального образовательного пространства "Поляна активности".
The use and considering of natural environment in the educational work with children with autism spectrum disorders (ASD) can provide a solution to such developmental tasks as physical and social development, social interactions with children and adults, increasing the comfort of the educational environment. The purpose of presented work is to analyze the results of the application of complex psycho-educational work in the setting of the multifunctional educational area "Glade of Activity".
Доп.точки доступа:
Есаулкова, Ирина Леонидовна
Пахтусова, Наталья Александровна.
Комплексный подход в сопровождении ребенка с расстройством аутистического спектра на примере клинического случая / Н. А. Пахтусова, В. А. Акмаев, О. С. Некрасова // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 42-49. - Библиогр.: с. 47-49 (24 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- абилитация -- мультидисциплинарный подход -- реабилитационная бригада -- нейропсихологическая коррекция -- логопедическая коррекция -- АВА-терапия -- приемы АВА-терапии -- адаптивная физическая культура
Аннотация: Эффективность коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра (РАС) у детей дошкольного возраста в значительной мере связана со своевременной комплексной диагностикой. Цель настоящей работы состоит в том, чтобы продемонстрировать возможности мультидисциплинарного подхода к диагностике и коррекции на примере анализа клинического случая ребенка с РАС.
The effects of the psycho-educational work in autism spectrum disorders (ASD) in preschool children is largely associated with timely comprehensive diagnostics. Present article aims to expound the possibilities of a multidisciplinary diagnostical and psycho-educational approach using the analysis of a clinical case of a child with ASD as an example.
Доп.точки доступа:
Акмаев, Владислав Антонович
Некрасова, Ольга Сергеевна
Константинова, Ирина Сергеевна.
Обзор проблем дошкольного образования и программ подготовки к школе детей с РАС в Великобритании, Австралии и США / И. С. Константинова, М. Ю. Кузьменко // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 50-56. - Библиогр.: с. 54-56 (29 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- подготовка к школе -- инклюзивное образование -- инклюзия -- социальные навыки -- школьная дезадаптация -- социальное взаимодействие -- академические навыки -- готовность к школе -- зарубежный опыт
Аннотация: Вследствие роста численности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), включенных в систему образования, выявляется неготовность многих школ к их обучению. В целях определения ведущих современных тенденций представлен обзор литературы по проблеме подготовки к школе и адаптации в начальных классах детей с РАС в Великобритании, Соединенных Штатах Америки (США) и Австралии.
The growing number of children with autism spectrum disorders (ASD) entering the education systemreveals the unpreparedness of modern school for the education of such children. Our aim is to identify the leadingmodern trends in school preparation for the ASD children in such countries as UK, USA and Australia.
Доп.точки доступа:
Кузьменко, Мария Юрьевна
Городянская, Лия.
Он возвратился : Цугухару Фудзита. Леонард Фужита. (1886–1968) / Л. Городянская // Библиотечное дело. - 2020. - № 24. - С. 12-14 : ил. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
История живописи
Кл.слова (ненормированные):
кошки -- животные -- домашние животные -- картины -- художники -- живопись
Аннотация: О французском живописце и графике парижской школы, выходце из Японии - Цугухару Фудзита (также Леонард Фужита), - в на картинах которого часто присутствует кошка.
Доп.точки доступа:
Фудзита, Цугухару (французский живописец; график ; 1886-1968)
Фужит, Леонард (французский живописец; график ; 1886-1968)
Кузьмина, Нина Георгиевна.
Школа для полиграфистов : библиотека, кабинет учебных пособий, музей типографии им. В. Алексеева : к 100-летию открытия / Н. Г. Кузьмина // Библиотечное дело. - 2022. - № 14. - С. 24-34 : фот. . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Полиграфическая промышленность
История типографского дела
Кл.слова (ненормированные):
издательская деятельность -- полиграфическое производство -- учебные заведения -- профессиональное образование -- типографии -- воспоминания -- петербурговедение -- краеведение -- 100-летие -- юбилеи -- школы полиграфического производства -- полиграфисты -- подготовка полиграфистов
Аннотация: О деятельности первой учебно-практической школы полиграфического производства им. В. Алексеева, организованной в 1921 году в Петрограде, в помещениях бывшей Сенатской типографии (Красная ул., д. 1/3, бывшая Галерная). По материалам свидетельств современников.
This article is dedicated to the 100th anniversary of the opening of the school-typography named after V. Alekseev.
Указатель статей, опубликованных в 2023 году // Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 79-80
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- российские журналы -- периодические издания -- статьи -- алфавитные указатели статей -- указатели статей -- содержание журнала -- библиография
Особые образовательные потребности детей с интеллектуальными нарушениями: понятие, функциональная роль и содержание // Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 14-27 : рис. - Библиогр.: с. 24-27 (26 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальными нарушениями -- коррекционное обучение -- умственно отсталые дети -- особые образовательные потребности -- адаптированная основная общеобразовательная программа -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- нарушения интеллекта -- исследования
Аннотация: В статье обсуждаются особые образовательные потребности детей с интеллектуальными нарушениями с позиций дифференцированного подхода к организации и содержанию обучения и воспитания. Рассматриваются функциональные смыслы понятия "особые образовательные потребности" на разных этапах развития детей, позволяющие не только обосновывать создание педагогических условий их воспитания и обучения, но и прогнозировать вероятные изменения содержания исследуемых потребностей с учетом влияния факторов современной образовательной среды.
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук)
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук; профессор)
Бутусова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Ретроспектива исследований в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями / Е. А. Стребелева // Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 10-13 (28 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- обучение -- воспитание -- истоки -- результаты -- исследования -- программы -- развитие
Аннотация: Рассмотрены истоки отечественных исследований в области дошкольной олигофренопедагогики. Представлены первые и последующие исследования, посвященные вопросам изучения, обучения, воспитания детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями. Прослеживается влияние результатов проведенных исследований на определение и уточнение подходов к разработке программного содержания обучения и воспитания детей дошкольного возраста указанной нозологической группы.
Головчиц, Людмила Адамовна (доктор педагогических наук; профессор).
Хрестоматия "Изучение, воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями" (XX век) / Л. А. Головчиц, М. В. Переверзева // Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 28-34 : 2 табл. - Библиогр.: с. 34 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
комплексные нарушения -- сложные сенсорные нарушения -- клинико-психолого-педагогическое изучение -- генетические нарушения -- слепоглухие дети -- воспитание -- обучение
Аннотация: В статье, с целью информирования профильных специалистов, представлен анализ материалов хрестоматии "Изучение, воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями" (XX век), включающий данные научных исследований в области изучения и образования лиц со сложными сенсорными нарушениями. В хрестоматию включены статьи известных ученых прошлого столетия по проблемам слепоглухоты, сочетания умственной отсталости с нарушениями слуха, зрения, двигательной сферы. В первой части хрестоматии представлены статьи, в которых отражены материалы клинико-психолого-педагогического изучения детей с комплексными нарушениями развития, во второй части - научные и методические разработки в сфере воспитания и обучения лиц с различными сочетаниями нарушений. Материалы хрестоматии адресованы студентам, магистрантам, исследователям, интересующимся вопросами изучения, коррекционной помощи и психолого-педагогического сопровождения лиц с комплексными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Марина Викторовна
Page 322, Results: 3724