Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 315, Results: 3185
Digitizing pages:
No results! 1000
Самыличев, Александр Сергеевич (кандидат педагогических наук).
Самородок из Чувашии [Текст] / А. С. Самыличев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 59-62 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптивная физическая культура -- биографии -- дефектологи -- научные школы -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- ученые -- физическое воспитание
Аннотация: О жизни и деятельности выдающегося организатора науки, доктора биологических и педагогических наук, профессора Бориса Васильевича Сермеева.
Доп.точки доступа:
Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
Иванов, Станислав Александрович.
Всероссийское общество глухих в движении "Абилимпикс" [Текст] / С. А. Иванов, Д. Ю. Алексеевских = All-Russian society of the deaf in the Abilympic movement // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 47-52 : фот. - Библиогр.: с. 52 (3 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские общества -- инвалиды -- конкурсы -- международные движения -- национальные чемпионаты -- общества глухих -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональное мастерство -- содействие трудоустройству -- чемпионаты
Аннотация: Краткий обзор истории возникновения и развития международного движения "Абилимпикс", его цели, структуры проведения чемпионатов профессионального мастерства среди лиц с инвалидностью. Даны рекомендации по участию в подобных чемпионатах.
Доп.точки доступа:
Алексеевских, Дмитрий Юрьевич (кандидат педагогических наук)
Всероссийское общество глухих (Москва)
Всероссийское общество глухих (Москва)
Орлова, Юлия Александровна.
Использование элементов проектной деятельности и социального партнерства в системе дополнительного образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Ю. А. Орлова, Е. В. Горяшова, Н. В. Касандина = The use of project activity elements and social partnership in the system of additional education of children with intellectual impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 42-46 : фот. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внеурочное время -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- интеллектуальные нарушения -- использование проектной деятельности -- ограниченные возможности здоровья -- проектная деятельность -- система дополнительного образования -- социальная интеграция -- социальное партнерство -- школы-интернаты -- школьные кружки -- школьные проекты -- элементы проектной деятельности
Аннотация: Специфика организации дополнительного образования в школе для детей с нарушениями интеллекта в соответствии современного общества. Особое внимание уделено успешному опыту применения элементов проектной деятельности и привлечению сторонних организаций к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Горяшова, Елена Вячеславовна
Касандина, Надежда Викторовна
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Таскина, Наталия Александровна.
Реализация идеи инклюзивного образования в системе дополнительного образования детей [Текст] : (из опыта работы Дворца творчества детей и молодежи г. Оренбурга) / Н. А. Таскина, Н. Н. Безызвестных = Implementation of the concept of inclusive education in system of additional education for children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 35-41 : фот. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дворцы творчества -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное творчество -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональная ориентация -- психолого-педагогическая ориентация -- творческие мастерские -- центры реабилитации -- школы парикмахеров
Аннотация: Опыт работы по организации инклюзивного образования в структурных подразделениях учреждения дополнительного образования, реализующего дополнительные образовательные программы, в том числе адаптированные, для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Безызвестных, Наталья Николаевна (кандидат психологических наук)
Дворец творчества детей и молодежи (Оренбург)
Дворец творчества детей и молодежи (Оренбург)
Проблема оценки метапредметных результатов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и возможные подходы к их решению [Текст] . Сообщ. 2 // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 26-37 : 1 табл. - Библиогр.: с. 36-37 (10 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дескрипторы -- метапредметные результаты -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- начальные классы -- образование обучающихся -- образовательные потребности -- обучающиеся ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- оценочные средства -- параметры оценки -- развивающее обучение -- расшифровка метапредметных результатов -- сопровождение -- состояние центральной нервной системы
Аннотация: В статье обсуждаются подходы к оценке результатов образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития. Рассматриваются проблемы оценки метапредметных результатов образования: недостаточное осознание их значимости со стороны педагогов и родителей, необходимость согласования результатов с особыми образовательными потребностями, унификации формулировок. Для уточнения содержания сопровождения обучающихся предлагается способ конкретизации формулировок ожидаемых результатов дескрипторами, ранжированными по генетическому принципу.
Доп.точки доступа:
Инденбаум, Елена Леонидовна (доктор психологических наук; доцент; заведующая кафедрой комплексной коррекции нарушений детского развития)
Самойлюк, Людмила Александровна (кандидат психологических наук; доцент)
Позднякова, Инга Олеговна (кандидат психологических наук; доцент)
Соколова, Ирина Олеговна (старший преподаватель)
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушения детского развития
Иркутский государственный университет
Иркутский государственный университет
Иркутский государственный университет
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов, Т. И. Морозова = Learners` with autistic spectrum disorders special educational needs // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 5-10 : фот. - Библиогр.: с. 10 (14 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ФГОС -- аутизм -- визуализация учебных материалов -- клинико-психологическая структура -- коррекционная работа -- обучающиеся с РАС -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- проблемное поведение -- расстройства аутистического спектра -- социализация детей -- учебные материалы -- учебные расписания -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Сформулированы особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра, показана их связь с клинико-психологической структурой расстройств аутистического спектра, коморбидными расстройствами, учет при разработке индивидуальных коррекционных программ.
Доп.точки доступа:
Морозова, Татьяна Ивановна
Федеральный институт развития образования (Москва)
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Добро, общество помощи аутичным детям (Москва)
Соловьева, Татьяна Александровна (кандидат педагогических наук).
О перспективах модернизации содержания подготовки педагогов начального образования [Текст] / Т. А. Соловьева = On the prospects for modernization of preparative content for teachers of primary education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 33-38 : фот. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- качество образования -- мобильное электронное обучение -- мобильные электронные школы -- начальное общее образование -- начальные классы -- нормативно-правовое регулирование -- обучение детей с ОВЗ -- педагоги начального образования -- педагогические кадры -- повышение квалификации педагогов -- подготовка педагогов -- проекты -- учителя начальных классов -- формирование компетенции
Аннотация: Критический анализ возникшей традиции подготовки учителей начальных классов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии с позиции формирования готовности к обеспечению качества реализации адаптированных образовательных программ. Представлены основные положения нового подхода к повышению квалификации педагога посредством использования технологий мобильного электронного обучения.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
Пальтов, Александр Елисеевич.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании и социализации незрячих [Текст] / А. Е. Пальтов // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 8-14. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Брайля система -- брайлевские дисплеи -- брайлевские терминалы -- доклады -- инвалиды по зрению -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- коммуникационные технологии -- компьютерная грамотность -- компьютерные комплексы -- лица с нарушениями зрения -- незрячие -- образование незрячих -- обучающие комплексы -- обучение слепых -- персональные компьютеры -- рельефно-точечный шрифт -- рельефные шрифты -- синтезаторы речи -- система Брайля -- слепые -- социализация незрячих -- тактильные дисплеи -- технические средства -- технологии -- тифлопедагогика -- тифлотехнические средства -- читающие машины -- шрифты
Аннотация: Представлен обзор развития информационно-коммуникационных технологий в образовании и социализации незрячих в разные исторические периоды.
Доп.точки доступа:
Владимирский государственный университет им. А. Г. и Н. Г. Столетовых
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Алексеева, Е. А. (кандидат психологических наук).
Развитие письменной связной речи у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом [Текст] / Е. А. Алексеева // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 60-66. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- дети младшего школьного возраста -- дети с ДЦП -- дети с детским церебральным параличом -- детская лексика -- детский церебральный паралич -- задания -- индивидуальная работа -- лексика детей -- лексика младших школьников -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное образование -- опыт работы -- педагогический опыт -- письменная связная речь -- приемы работы -- работа над текстом -- развитие речи -- речь детей -- связная речь -- синквейны -- сочинения -- стихотворные тексты -- эмоциональная лексика -- эмоциональный словарь
Аннотация: Описан педагогический опыт, который раскрывает особые приемы работы над письменной связной речью. Представлен разнообразный арсенал заданий, которые позволяют учитывать индивидуальные особенности детей с ДЦП.
Алгоритм лечения и реабилитации ребенка с инфекциями мочевых путей и немоносимптомным энурезом, снижающими качество жизни [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 5-10 : табл. - Библиогр.: с. 9-10 (9 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Урология
Кл.слова (ненормированные):
НМНЭ -- алгоритмы лечения -- дети -- инфекции мочевых путей -- качество жизни -- лечение -- немоносимптомный энурез -- реабилитация
Аннотация: Целью исследования было установить очередность лечения и реабилитации детей с симптомами воспалительных нижних мочевых путей и с немносимптомным энурезом (НМНЭ) для повышения эффективности лечения.
Доп.точки доступа:
Гусева, Наталья Борисовна
Корсунский, Анатолий Александрович
Крапивкин, Алексей Игоревич
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Коробков, Николай Васильевич
Косырева, Марина Александровна
Хлебутина, Наталья Сергеевна
Page 315, Results: 3185