Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 33, Results: 410
Бурлакова, И. В. (методист).
Дистанционный образовательно-развивающий сайт #ОНЛАЙН#ТВОРЧЕСТВО#МАСТЕРСТВО : творческий проект / И. В. Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 7. - С. 22-23
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное творчество -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дизайн -- дополнительное образование детей -- мастер-классы -- молодежь -- проекты -- профориентационная работа -- профориентация -- сайты -- творческие проекты
Аннотация: Дается описание сайта #ОНЛАЙН#ТВОРЧЕСТВО#МАСТЕРСТВО, созданного с целью обучения детей и молодежи дизайнерскому мастерству для дальнейшего профессионального самоопределения.
Боровая, А. И. (педагог-логопед).
Особенности организации праздника для семей, воспитывающих детей с нарушениями развития / А. И. Боровая, А. М. Маричева // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 7. - С. 23-27 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские клубы -- дополнительное образование детей -- клубы -- опыт работы -- праздники -- родители -- семьи с детьми -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы делятся опытом проведения праздников для семей с детьми, имеющими различные нарушения развития, в клубе "Хорошая среда" Центра творчества "На Вадковском" (Москва).
Доп.точки доступа:
Маричева, А. М. (педагог-психолог)
Березина, А. М. (педагог дополнительного образования).
Роль инклюзивного потенциала в развитии и социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов / А. М. Березина // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 7. - С. 27-30 : репрод.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- изобразительное искусство -- инклюзивная среда -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- социализация детей
Аннотация: Автор делится опытом работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья по программам "Волшебная кисточка" и "Страна художников".
Крыжановская, Е. В. (педагог дополнительного образования).
Инклюзивное образование в учреждениях допобразования / Е. В. Крыжановская // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 7. - С. 31 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение
Аннотация: Об особенностях применения инклюзивного обучения в дополнительных образовательных учреждениях: создание специальных условий, индивидуальный подход к каждому обучающемуся.
Свиридова, Татьяна Васильевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Психолого-педагогическая реабилитация детей с болезнью Вильсона–Коновалова / Т. В. Свиридова // Дефектология. - 2021. - № 4. - С. 12-21 : табл. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
социальная адаптация -- болезнь Вильсона–Коновалова -- Вильсона–Коновалова болезнь -- психолого-педагогическая реабилитация -- комплексный подход к лечению -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- исследования
Аннотация: С целью определения направлений психолого-педагогической работы были изучены психологическое состояние и социальная ситуация развития 16 детей с болезнью Вильсона–Коновалова (7–17 лет), наблюдающихся в ФГАУ "НМИЦ здоровья детей" Минздрава России. Все дети получали общее образование с учетом особых образовательных потребностей (из них на домашней форме обучения находились 7 чел. ). Установлено, что у детей с болезнью Вильсона–Коновалова имеется ряд познавательных, эмоциональных, личностных и социальных трудностей, степень выраженности и структура нарушений которых усугубляются с увеличением тяжести болезни. Сформулированы основные направления психолого-педагогической работы с ребенком и его близкими на этапах стационарного и амбулаторно-поликлинического лечения. Приведен клинический пример.
Опыт проведения балинтовских групп для родителей детей с ОВЗ // Социальная педагогика. - 2021. - № 3. - С. 54-59. - Библиогр.: с. 58-59 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
балинтовские группы -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детско-родительские отношения -- коллегиальная взаимопомощь -- коллективная поддержка -- профилактика эмоционального выгорания -- родители -- родительское выгорание -- родительство -- социальные практики
Аннотация: Работа с родителями детей с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Гайдай, М. В.
Зайцева, Ю. Н.
Морозова, В. В.
Дмитриева, А. Д.
Винтенбах, И. В. (методист; педагог дополнительного образования).
Роль дополнительного образования в создании условий для самореализации личности ребенка с ОВЗ и инвалидностью / И. В. Винтенбах, Н. В. Шурганова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 11. - С. 18-20. - Библиогр.: с. 20 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- инвалиды -- опыт работы -- самореализация -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлен опыт ГБУ ДО "Белгородский областной Дворец детского творчества" по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Доп.точки доступа:
Шурганова, Н. В. (концертмейстер)
Крыжановская, Е. В. (педагог дополнительного образования).
Инклюзивное образование в учреждениях ДО / Е. В. Крыжановская // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 11. - С. 36-37 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- дополнительное образование детей -- инклюзивное образование -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье говорится о возможностях инклюзивного обучения в учреждениях дополнительного образования.
Филимонова, О. П. (педагог дополнительного образования).
Особенности педагогической деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ) / О. П. Филимонова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 11. - С. 44-45. - Библиогр.: с. 45 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая деятельность -- профессиональная компетентность
Аннотация: В статье охарактеризована специфика деятельности педагогов при работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Хвастунова, Е. П. (кандидат социологических наук).
Формирование готовности к инклюзивному образованию у студентов педагогического вуза в условиях реализации ФГОС ВО 3++ / Е. П. Хвастунова, А. В. Андропова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- ФГОС ВО 3++ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- общепрофессиональные компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические вузы -- студенты -- тестирование -- универсальные компетенции -- уровень готовности студентов
Аннотация: Рассмотрены особенности подготовки студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) в условиях реализации ФГОС ВО 3++. Обоснована необходимость формирования у будущих педагогов универсальных и общепрофессиональных компетенций по овладению готовностью к обучению и сопровождению детей с ограниченными возможностям здоровья в инклюзивном образовательном процессе.
Доп.точки доступа:
Андропова, А. В. (старший преподаватель)
Page 33, Results: 410