Electronic catalog

Лисовская, Татьяна Викторовна (доктор педагогических наук).
    Формирование социального опыта у лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития в ходе непрерывного образования / Т. В. Лисовская, О. И. Урусова = Formation of persons` with severe multiple developmental disorders social experience during their lifelong education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 2. - С. 15-28 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 27-28 (11 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- подростки с ТМНР -- инвалиды -- коррекционно-развивающая среда -- социальный опыт -- формирование социального опыта -- непрерывное образование -- коррекционно-развивающие центры -- центры социального обслуживания -- взрослые с ТМНР -- абилитация инвалидов -- социальные умения -- навыки самообслуживания -- правила поведения -- социализация инвалидов -- дети-инвалиды -- белорусский опыт
Аннотация: Подробно описано создание образовательной коррекционно-развивающей среды после 18 лет и методического обеспечения процесса формирования социального опыта людей с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Доп.точки доступа:
Урусова, Ольга Ивановна

Лисовская, Татьяна Викторовна. Формирование социального опыта у лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития в ходе непрерывного образования / Татьяна Викторовна Лисовская, Ольга Ивановна Урусова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 2. - С. С. 15-28

    Ключевые ориентиры преемственности дошкольного и школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья = Key vectors of the continuity of preschool and school education for children with limited health abilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 2. - С. 4-14 : фот. - Библиогр.: с. 12-14 (24 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольное образование -- преемственность образования -- теоретико-методологический анализ -- нарушения развития -- педагогические подходы развития -- детское развитие -- особые образовательные потребности -- школьное образование -- педагогические программы -- теоретические данные -- педагоги
Аннотация: Представлены материалы, отражающие результаты теоретико-методологического анализа проблемы преемственности в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья на разных возрастных этапах и уровнях образования.

Доп.точки доступа:
Волкова, Светлана Валентиновна (кандидат педагогических наук)
Закрепина, Алла Васильевна (профессор)
Бутусова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Мишина, Галина Александровна (доктор психологических наук)
Кошечкина, Татьяна Вячеславовна (кандидат педагогических наук)

Ключевые ориентиры преемственности дошкольного и школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Светлана Валентиновна Волкова, Алла Васильевна Закрепина, Татьяна Юрьевна Бутусова [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 2. - С. С. 4-14

Ващенкова, Татьяна (педагог-психолог 1-й квалификационной категории с 17-летним опытом работы в воспитанниками с ОВЗ).
    Два сеанса, чтобы адаптировать старших дошкольников в комбинированной группе / Т. Ващенкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 6. - С. 44-51. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- комбинированные группы -- летние комбинированные группы -- ограниченные возможности здоровья -- социоигровые сеансы -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Представлены рекомендации и игры, чтобы провести два социоигровых сеанса в летних комбинированных группах. На занятии воспитанники с ОВЗ смогут начать общаться со сверстниками и участвовать в общей игре.

Ващенкова, Татьяна. Два сеанса, чтобы адаптировать старших дошкольников в комбинированной группе / Татьяна Ващенкова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 6. - С. С. 44-51

Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
    Картотека игр для развития координации и моторной ловкости у детей с ОВЗ и нормой развития / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 6. - С. 52-55. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- двигательные игры -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- координация движений -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-психологи -- развитие координационных способностей -- развитие моторики
Аннотация: Представлены двигательные игры для дошкольников 3-7 лет с ОВЗ и нормой развития. Во время игры воспитанники научатся координировать действия рук и ног, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

Фокина, Александра. Картотека игр для развития координации и моторной ловкости у детей с ОВЗ и нормой развития / Александра Фокина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 6. - С. С. 52-55

Ващенкова, Татьяна (педагог-психолог 1-й квалификационной категории с 17-летним опытом работы с воспитанниками с ОВЗ).
    Как подготовить ребенка с РАС к детскому саду. Игры и памятки для родителей / Т. Ващенкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 7. - С. 44-51. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- дети -- детские сады -- дошкольники -- подготовка к детскому саду -- работа с родителями -- расстройства аутистического спектра -- родители
Аннотация: Представлен алгоритм работы с родителями новых воспитанников с РАС.

Ващенкова, Татьяна. Как подготовить ребенка с РАС к детскому саду. Игры и памятки для родителей / Татьяна Ващенкова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 7. - С. С. 44-51

Ивантиева, И. Г. (заведующий отделением социального обслуживания на дому).
    Современные подходы в социальном обслуживании на дому граждан пожилого возраста и инвалидов / И. Г. Ивантиева // Работник социальной службы. - 2023. - № 4. - С. 39-43

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- сельские мини-клубы -- инновационные технологии -- пожилые люди -- инвалиды -- здоровый образ жизни -- организация досуга -- социальные услуги -- социальные программы -- школы безопасности
Аннотация: Рассматриваются инновационные технологии, которые применяются в "Вельском комплексном центре социального обслуживания" Архангельской области.

Ивантиева И. Г. Современные подходы в социальном обслуживании на дому граждан пожилого возраста и инвалидов / И. Г. Ивантиева. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2023. - № 4. - С. С. 39-43

Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
    Приобщение обучающихся к традиционным российским ценностям как условие их позитивной социализации (результаты мониторинга) / О. В. Гукаленко // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 1. - С. 5-19. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные):
традиционные ценности -- социализация школьников -- внеурочная деятельность -- готовность педагогов -- общеобразовательные школы -- мониторинговые исследования
Аннотация: Приобщение обучающихся к традиционным российским ценностям рассматривается в статье как условие позитивной социализации школьников. Развитие проблемного поля исследования осуществляется на основе анализа результатов проведенного мониторинга готовности педагогов к работе по приобщению обучающихся к традиционным российским ценностям. Обоснованы актуальные направления повышения готовности педагогов к профессиональной деятельности по приобщению обучающихся к традиционным российским ценностям как условие их позитивной социализации.

Гукаленко, Ольга Владимировна. Приобщение обучающихся к традиционным российским ценностям как условие их позитивной социализации (результаты мониторинга) / О. В. Гукаленко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 1. - С. С. 5-19

Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
    Психолого-педагогическая работа по коррекции девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной организации / Н. С. Алпатова, Е. С. Федосеева, С. В. Фролова // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 1. - С. 29-38. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- отклоняющееся поведение -- подростки -- несовершеннолетние -- психолого-педагогическая работа -- социально-психологическое сопровождение -- психокоррекционная работа -- общеобразовательные школы
Аннотация: Рассматривается проблема коррекции девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной организации. Представлен опыт психолого-педагогической работы по реализации системы мероприятий, направленных на преодоление девиантного поведения подростков. Дана характеристика этапов экспериментальной работы, проанализированы ее результаты.
Доп.точки доступа:
Федосеева, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Фролова, Светлана Валериевна (кандидат психологических наук; доцент)

Алпатова, Наталья Сергеевна. Психолого-педагогическая работа по коррекции девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной организации / Н. С. Алпатова, Е. С. Федосеева, С. В. Фролова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2023. - № 1. - С. С. 29-38

Субботина, Елена Ивановна.
    К вопросу об использовании Международной классификации функционирования в психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью / Е. И. Субботина, А. Я. Абкович = On the issue of using the International Classification of Functioning in the psychological and pedagogical rehabilitation of children with limited health abilities and disabilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 3. - С. 73-79 : фот. - Библиогр.: с. 78-79 (6 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- психолого-педагогическая реабилитация детей -- классификации компонентов здоровья -- реабилитационные центры -- дети-инвалиды -- международные классификации -- психолого-педагогическая абилитация детей -- специалисты психолого-педагогического профиля -- психолого-педагогическая практика -- зоны ближайшего развития -- диагностическая работа -- коррекционная работа
Аннотация: Опыт внедрения Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в диагностическую и коррекционную работу специалистов психолого-педагогического профиля с детьми с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью.

Доп.точки доступа:
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук)

Субботина, Елена Ивановна. К вопросу об использовании Международной классификации функционирования в психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью / Елена Ивановна Субботина, Алла Яковлевна Абкович. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 3. - С. С. 73-79

Волковская, Татьяна Николаевна (доктор психологических наук).
    Особенности изучения двигательно-координационных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Т. Н. Волковская, Е. В. Данилина = Features of the study of motor and coordination disorders in preschool children with limited health abilities (LHA) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 3. - С. 61-72 : фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 71-72 (21 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
двигательно-координационные нарушения -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коморбидные состояния -- моторные функции -- образовательные потребности -- тестовые задания -- двигательная активность -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- ЗПР -- задержка психического развития -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- нарушения слуха -- легкая умственная отсталость -- развитие моторики
Аннотация: Изучение особенностей двигательно-координационных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья для определения специфики их образовательных потребностей в развитии моторной сферы.

Доп.точки доступа:
Данилина, Екатерина Владимировна

Волковская, Татьяна Николаевна. Особенности изучения двигательно-координационных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Татьяна Николаевна Волковская, Екатерина Владимировна Данилина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 3. - С. С. 61-72