Electronic catalog

Васенков, Г. В.
    Адаптация и социализация выпускников школ VIII вида в процессе включения их в производственные отношения в условиях социума [Текст] / Г. В. Васенков // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 5-10.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Выпускники--Социальная адаптация

   Умственно отсталые дети--Трудовое обучение

   Дети с нарушением интеллекта--Трудовое обучение


Васенков Г.В. Адаптация и социализация выпускников школ VIII вида в процессе включения их в производственные отношения в условиях социума / Г. В. Васенков. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 5-10.

Галасюк, И. Н.
    Социально-трудовая реабилитация детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в учреждениях социальной защиты населения г. Москвы [Текст] / И. Н. Галасюк, Н. М. Беднова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 17-22.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Реабилитация социальная--Москва

   Дети с нарушением интеллекта--Реабилитация трудовая--Москва


Доп.точки доступа:
Беднова, Н.М.

Галасюк И.Н. Социально-трудовая реабилитация детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в учреждениях социальной защиты населения г. Москвы / И. Н. Галасюк, Н. М. Беднова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 17-22.

Дереновская, В. Г.
    Из опыта социализации выпускников с умеренной умственной отсталостью образовательных учреждений VIII вида [Текст] / В. Г. Дереновская, Т. А. Девяткова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 87-90.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Выпускники--Социальная адаптация

   Умственно отсталые--Социализация

   Дети с нарушением интеллекта--Социализация


Доп.точки доступа:
Девяткова, Т.А.

Дереновская В.Г. Из опыта социализации выпускников с умеренной умственной отсталостью образовательных учреждений VIII вида / В. Г. Дереновская, Т. А. Девяткова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 87-90.

Мамаева, А. В.
    Формирование умения декодировать информацию в процессе общения у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием [Текст] / А. В. Мамаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 33-41.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие речи

   Дети с церебральным параличом--Воспитание и обучение


Мамаева А.В. Формирование умения декодировать информацию в процессе общения у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием / А. В. Мамаева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 33-41.

Потачинская, Ю. Н.
    Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития [Текст] / Ю. Н. Потачинская // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 54-69. ; № 2. - С. 49-62.

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение

   Дети с нарушением интеллекта--Обучение


Потачинская Ю.Н. Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития / Ю. Н. Потачинская. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 54-69. ; № 2. - С. 49-62.

Инденбаум, Е. Л.
    Психосоциальное развитие подростков с легкими формами интеллектуальной недостаточности в разных образовательных средах [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 18-27.

Рубрики: Подростки с нарушением интеллекта--Психосоциальное развитие

   Подростки с нарушением интеллекта--Социальная компетентность

   Подростки с нарушением интеллекта--Обучение в общеобразовательном классе


Инденбаум Е.Л. Психосоциальное развитие подростков с легкими формами интеллектуальной недостаточности в разных образовательных средах / Е. Л. Инденбаум. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 18-27.

Шипицына, Л. М.
    Психологические риски воровства у младших школьников с нарушением интеллекта [Текст] / Л. М. Шипицына // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 28-35.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Отклоняющееся поведение

   Дети с задержкой психического развития--Отклоняющееся поведение

   Воровство


Шипицына Л.М. Психологические риски воровства у младших школьников с нарушением интеллекта / Л. М. Шипицына. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 28-35.

Коновалов, В.
    С чего начинается детский интеллект [Текст] : лекция для родителей и педагогов / В. Коновалов // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 2. - С. 39-45.

Рубрики: Дети--Интеллект

   Интеллект (психол.) у детей


Коновалов В. С чего начинается детский интеллект : лекция для родителей и педагогов / В. Коновалов. - Текст : непосредственный // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 2. - С. 39-45.

Феклистова, И. В.
    Использование компьютерных технологий в логопедической работе [Текст] / И. В. Феклистова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 1. - С. 13-16.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Развитие речи--Применение компьютерных игр

   Компьютерные игры--Применение в обучении


Феклистова И.В. Использование компьютерных технологий в логопедической работе / И. В. Феклистова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 1. - С. 13-16.

Прокопенко, М. Е.
    Работа с дневниками наблюдения [Текст] : (из опыта работы) / М. Е. Прокопенко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 1. - С. 19-24.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Педагогическое изучение

   Коррекционная (специальная) педагогика


Прокопенко М.Е. Работа с дневниками наблюдения : (из опыта работы) / М. Е. Прокопенко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 1. - С. 19-24.