Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 3
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Ибрагимов, Радий Назибович (доктор философских наук; доцент; профессор).
Компетентностная модель выпускника вуза: социологическая реконструкция = Competence model of a university graduate: sociological reconstruction / Р. Н. Ибрагимов // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 1 (31), Т. 1. - С. 136-147. - Библиогр.: с. 146 (6 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- выпускники вузов -- высшие учебные заведения -- компетентностные модели -- образовательные стандарты -- профессиональная социализация -- скрытые компетенции -- социологические исследования -- социологические реконструкции -- студенты -- фиктивные компетенции
Аннотация: Проблемой реализации реформы высшего образования является наличие в структуре образовательных стандартов фиктивных и скрытых компетенций.
Ибрагимов, Радий Назибович (доктор философских наук; доцент; профессор).
Компетентностная модель выпускника вуза: социологическая реконструкция = Competence model of a university graduate: sociological reconstruction / Р. Н. Ибрагимов // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 1 (31), Т. 1. - С. 136-147. - Библиогр.: с. 146 (6 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- выпускники вузов -- высшие учебные заведения -- компетентностные модели -- образовательные стандарты -- профессиональная социализация -- скрытые компетенции -- социологические исследования -- социологические реконструкции -- студенты -- фиктивные компетенции
Аннотация: Проблемой реализации реформы высшего образования является наличие в структуре образовательных стандартов фиктивных и скрытых компетенций.
2.
Подробнее
Технологии контекстного образования в обучении студентов-дефектологов способам диагностики и формирования коммуникативных навыков у слабовидящих детей // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 5. - С. 11-22. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- деловые игры -- дефектологическое образование -- контекстное образование -- подготовка дефектологов -- профессиональная социализация -- профессиональные компетенции -- специальная психология -- тифлопсихология
Аннотация: Представлен опыт авторов по реализации технологий контекстного образования в процессе подготовки бакалавров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование". Показаны примеры использования данных технологий в преподавании дисциплины "Специальная психология", а также в научно-исследовательской работе студентов в области психологии слабовидящих детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Назаренко, Вероника Владимировна (кандидат психологических наук)
Дубровинская, Екатерина Игоревна (кандидат психологических наук)
Аралова, Елена Викторовна (кандидат философских наук)
Романова, Анжела Валерьевна (кандидат психологических наук)
Технологии контекстного образования в обучении студентов-дефектологов способам диагностики и формирования коммуникативных навыков у слабовидящих детей // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 5. - С. 11-22. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- деловые игры -- дефектологическое образование -- контекстное образование -- подготовка дефектологов -- профессиональная социализация -- профессиональные компетенции -- специальная психология -- тифлопсихология
Аннотация: Представлен опыт авторов по реализации технологий контекстного образования в процессе подготовки бакалавров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование". Показаны примеры использования данных технологий в преподавании дисциплины "Специальная психология", а также в научно-исследовательской работе студентов в области психологии слабовидящих детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Назаренко, Вероника Владимировна (кандидат психологических наук)
Дубровинская, Екатерина Игоревна (кандидат психологических наук)
Аралова, Елена Викторовна (кандидат философских наук)
Романова, Анжела Валерьевна (кандидат психологических наук)
3.
Подробнее
Инклюзивное волонтерство как форма практической подготовки студентов-дефектологов к осваиваемой профессии // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 68-79. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие дефектологи -- волонтерская деятельность -- готовность к профессиональной деятельности -- дефектологическое образование -- инклюзивное волонтерство -- мотивационно-ценностный компонент -- практическая подготовка -- профессиональная социализация
Аннотация: Представлен опыт организации инклюзивного волонтерства в Витебском государственном университете имени П. М. Машерова (Республика Беларусь) и Московском социально-педагогическом институте. Приводятся данные опроса (анкетирования), отражающие степень готовности студентов к волонтерской деятельности. Показаны возможности волонтерской деятельности как одной из возможных форм практической подготовки студентов-дефектологов к осваиваемой профессии. Отмечается, что участие в волонтерстве обогащает социальный опыт студентов и способствует формированию у них готовности к профессиональной деятельности.
Доп.точки доступа:
Бумаженко, Наталья Ивановна (кандидат педагогических наук)
Швед, Мария Войтеховна (старший преподаватель)
Назаренко, Вероника Владимировна (кандидат психологических наук)
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Инклюзивное волонтерство как форма практической подготовки студентов-дефектологов к осваиваемой профессии // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 68-79. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие дефектологи -- волонтерская деятельность -- готовность к профессиональной деятельности -- дефектологическое образование -- инклюзивное волонтерство -- мотивационно-ценностный компонент -- практическая подготовка -- профессиональная социализация
Аннотация: Представлен опыт организации инклюзивного волонтерства в Витебском государственном университете имени П. М. Машерова (Республика Беларусь) и Московском социально-педагогическом институте. Приводятся данные опроса (анкетирования), отражающие степень готовности студентов к волонтерской деятельности. Показаны возможности волонтерской деятельности как одной из возможных форм практической подготовки студентов-дефектологов к осваиваемой профессии. Отмечается, что участие в волонтерстве обогащает социальный опыт студентов и способствует формированию у них готовности к профессиональной деятельности.
Доп.точки доступа:
Бумаженко, Наталья Ивановна (кандидат педагогических наук)
Швед, Мария Войтеховна (старший преподаватель)
Назаренко, Вероника Владимировна (кандидат психологических наук)
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Page 1, Results: 3