Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 4, Results: 64
Самыличев, А. С.
К вопросу о теоретических основах методики физического воспитания учащихся вспомогательной школы [Текст] / А. С. Самыличев // Дефектология. - 1997. - № 3. - С. 11-14.
Рубрики: Физическая культура и спорт--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида
Умственно отсталые дети--Физическое воспитание
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание
Сташевский, С. В.
Использование наглядно-действенной методики для развития зрительного восприятия детей с нарушением зрения [Текст] / С. В. Сташевский // Дефектология. - 1990. - № 1. - С. 16-21.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Развитие зрительного восприятия
Зрительное восприятие у детей с нарушением зрения
Старош, А. Ю.
Опыт модификации методики диагностики развития детей раннего возраста [Текст] / А. Ю. Старош // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 19-31.
Рубрики: Дети раннего возраста--Психомоторное развитие--Диагностика
Назарова, А. А.
Стандартизация и валидизация методики выявления дизорфографии у детей в общеобразователньой школе [Текст] / А. А. Назарова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 77-84
Рубрики: Дисграфия у детей--Диагностика
Шевченко, С. Г.
Изучайте и развивайте индивидуальные способности детей! [Текст] / С. Г. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 4. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- дошкольники -- младшие школьники -- познавательные способности -- развивающее обучение -- выявление способностей -- методики -- диагностика
Аннотация: Применение различных методик для диагностики познавательных способностей детей младшего возраста.
Бокуть, Е. Л.
Толерантность как условие профилактики агрессивного поведения подростков и молодежи в образовательной среде [Текст] / Е. Л. Бокуть, Е. А. Пономарева, Д. И. Пономарева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 12-19 : 4 табл. - Библиогр.: с. 19 (9 назв.)
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- агрессивность -- делинквенты -- диагностические методики -- исследования -- конфликтность -- личностная агрессивность -- методы исследований -- молодежь -- образовательная среда -- опросники -- отклоняющееся поведение -- педагогические колледжи -- подростки -- практика студентов -- психологическая диагностика -- респонденты -- студенты -- толерантность -- толерантность к неопределенности -- школьники
Аннотация: Представлены результаты исследования толерантности, личностной агрессивности и конфликтности подростков и студентов педагогических учебных заведений. Приведены доводы о необходимости разработки специальных программ формирования толерантности для профилактики агрессивного поведения у школьников и студентов.
Доп.точки доступа:
Пономарева, Е. А.
Пономарева, Д. И.
ГАОУ ВО МГПУ. Кафедра общей и практической психологии
ГАОУ ВО МГПУ. Кафедра педагогической, возрастной и социальной психологии
Московский авиационный институт (Национальный исследовательский университет). Кафедра социологии, психологии и социального менеджмента
Борисова, В. А. (старший преподаватель).
Об учебной мотивации младших школьников с легкими недостатками развития [Текст] / В. А. Борисова // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 37-42 : 2 рис. - Библиогр.: с. 41-42 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
КРО -- внешние мотивации -- внутренние мотивации -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзии -- исследования -- классы КРО -- классы коррекционно-развивающего обучения -- констатирующие эксперименты -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционное обучение -- легкие недостатки развития -- методики исследований -- младшие школьники -- мотивации -- мотивы -- начальная школа -- недостатки развития -- образовательная среда -- обучение -- общеобразовательная начальная школа -- общеобразовательные классы -- развивающее обучение -- развитие -- сравнительное изучение -- уровни мотивации -- уровни успеваемости -- успеваемость -- успеваемость -- успешность -- успешность обучения -- учащиеся -- учебные мотивации -- ученики -- школы -- школьная успешность -- школьники -- школьные мотивации -- эксперименты
Аннотация: Представлены методика исследования и результаты сравнительного изучения мотивации учеников общеобразовательной начальной школы и классов КРО. Данные констатирующего эксперимента могут быть использованы для реализации инклюзивного образования в современной начальной школе.
Доп.точки доступа:
ГАОУ ВО МГПУ. Кафедра клинической и специальной психологии
Епифанова, О. В.
Особенности методики логопедической работы по коррекции произношения звука [л] [Текст] / О. В. Епифанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 71-75
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- нарушения звукопроизношения -- коррекция речи -- постановка звуков -- автоматизация звуков -- звук л -- звук л' -- артикуляция звуков -- фонематические дефекты -- фонетические дефекты -- дислания -- логопедическая работа -- развитие звукового контроля -- коррекция произношения
Аннотация: Статья посвящена вопросам постановки и автоматизации звука [л] и может быть полезна как логопедам-практикам, так и родителям, чьи дети имеют недостатки произношения звука [л].
Особенности методики обучения истории в 9 классе специальной (кооррекционной) школы VIII вида [Текст] / Б. П. Пузанов [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 41-45
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- конспекты уроков -- коррекционная педагогика -- методика обучения -- методика проведения урока -- повторительно-обобщающие уроки -- работа с документами -- самостоятельные задания -- специальная школа -- сюжетно-ролевые игры -- творческие задания -- уроки -- учащиеся -- школа 8 вида -- Использование самостятельных опережающих заданий. Повторительно-обобщающие уроки на примере урока 9 по теме "Историческое развитие России с 1900 по 1916 г".
Аннотация: Использование на уроках социально-бытовой ориентировки элементов программирования: перфокарт и перфоконвертов.
Доп.точки доступа:
Пузанов, Б. П.
Бородина, О. И.
Сековец, Л. С.
Редькина, Н. М.
Бузилова, И. Б. (директор).
Социальная поддержка семей, имеющих детей с ОВЗ, в рамках реализации "Стратегии действий в интересах детей в Саратовской обл. на 2013-2017 годы" [Текст] / И. Б. Бузилова // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- государственная политика -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- инновационные методики -- ограниченные возможности здоровья -- официальные материалы -- программы социальной поддержки -- реабилитационные мероприятия -- реабилитационные центры -- реабилитация детей-инвалидов -- региональное законодательство -- родители -- семьи -- система реабилитации -- социальная поддержка -- социальные меры -- социозащитные учреждения -- стационарные формы работы -- стратегии
Аннотация: Рассматриваются вопросы реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в Саратовской области. Представлены инновационные методики работы в реабилитационных центрах данного региона.
Доп.точки доступа:
ГБУ СО "Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями" (Саратов)
Page 4, Results: 64