Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 6, Results: 215
Чепракова, Елена (руководитель службы; кандидат психологических наук).
16 игр с мячом для коррекционной работы с детьми психолога, логопеда и дефектолога / Елена Чепракова, Ольга Джус, Наталья Осина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 1. - С. 40-48 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дефектологи -- дошкольники -- игры с мячом -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающая работа -- логопеды -- педагоги-психологи -- психологи -- учителя-дефектологи -- учителя-логопеды
Аннотация: Игры с мячом для коррекционной работы с детьми.
Доп.точки доступа:
Джус, Ольга (учитель-дефектолог)
Осина, Наталья (учитель-логопед)
Баенская, Елена Ростиславовна (доктор психологических наук).
Ранняя диагностика и коррекция РАС в русле эмоционально-смыслового подхода [Текст] / Е. Р. Баенская = Early diagnostics and correction of ASD in the field of emotional-semantic approach // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 2 (55). - С. 32-37. - Библиогр.: с. 36-37. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети -- искаженное развитие -- коррекционная помощь -- коррекционная работа -- ранняя диагностика -- расстройства аутистического спектра -- совместно-разделенные переживания -- эмоционально-смысловой подход -- эмоциональное взаимодействие
Аннотация: Раскрывается содержание эмоционально-смыслового коррекционного подхода, направленного на преодоление искаженности психического развития ребенка с аутизмом. Показано, что эмоциональное развитие ребенка, проходящее в совместно разделенном со взрослым переживании, является обязательным условием формирования его активных осмысленных отношений с миром. Дается представление о первых значимых маркерах аутистических тенденций развития, о цели, содержании и методах коррекционной работы с аутичным ребенком раннего возраста, а также о методах помощи его близким.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики (Москва)
Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Коррекционно-развивающая работа по профилактике дискалькулии у дошкольников и младших школьников с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / С. Ю. Кондратьева // Дефектология. - 2017. - № 6. - С. 26-38 : 3 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 38 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями развития -- диагностика -- дискалькулии -- задержка психического развития -- коррекционная работа -- культура познания математики -- математическая речь -- ограниченные возможности здоровья -- профилактика -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Рассматривается проблема диагностики и профилактики дискалькулии у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) ; предлагается новый взгляд на определение понятия «дискалькулия»; описываются этапы методики исследования, направленной на выявление предрасположенности к дискалькулии у детей с ОВЗ, а также некоторые результаты проведенного исследования; определяется проблема необходимости создания непрерывной модели коррекционно-развивающей работы по профилактике дискалькулии в системе формирования культуры познания математики у детей с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. Кафедра логопедии дефектологического образования и реабилитации
Иванова, О. Н.
Создание центра игровой поддержки с использованием развивающе-коррекционного комплекса с видеобиоуправлением "Тимокко" [Текст] / О. Н. Иванова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 1 (37). - С. 6-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тимокко -- абилитация детей -- видеобиоуправление -- дети с особыми потребностями -- игровые технологии -- инновационные технологии -- интерактивные игры -- компьютерные программы -- коррекционная работа -- коррекционные занятия -- мотивационная готовность -- познавательная деятельность -- развивающе-коррекционные комплексы -- тренажеры -- уроки здоровья -- физическая деятельность
Аннотация: Развивающе-коррекционные комплексы с видеобиоуправлением, повышающие мотивацию детей к физической и познавательной деятельности в веселой и интересной форме.
Гриш, Н. И.
Работаем с детьми с особенными потребностями [Текст] / Н. И. Гриш // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 2-4 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к учебному процессу -- аутизм -- гиперактивные дети -- дети с особыми потребностями -- дети-аутисты -- коррекционная работа -- педагогическая деятельность -- тревожность -- тревожные дети
Аннотация: Различные виды педагогической деятельности в коррекционной работе с детьми с особыми потребностями.
Голубева, Л. В. (педагог-психолог).
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра: аспекты деятельности педагога-психолога [Текст] / Л. В. Голубева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 62-69 : 2 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- алгоритмы действий -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- игровые сюжеты -- игры -- коррекционная работа -- коррекционные занятия -- обучающиеся с РАС -- обучающиеся с расстройствами аутистического спектра -- педагоги-психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- социальные ситуации -- упражнения -- формы взаимодействия -- этапы коррекционной работы
Аннотация: Описаны способы организации доступных форм взаимодействия обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Освещены этапы коррекционной работы по созданию игровых сюжетов, формированию алгоритма действий в социальных ситуациях.
Доп.точки доступа:
КГБОУ "Дивногорская школа" (Дивногорск)
Булдакова, Светлана Анатольевна.
Реализация государственной программы об инклюзивном образовании "Доступная среда" на примере работы ДОУ с детьми с расстройствами аутического спектра / С. А. Булдакова, О. П. Гостева // Инклюзивное образование: теория и практика: сборник материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - 2016. - С. 355-361
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- безбарьерная среда -- воспитание -- дети с аутизмом -- детские сады -- доступная среда -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- коррекционная работа -- обучение -- учителя-логопеда
Аннотация: Особенности обучения и воспитания дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Данная проблема в настоящий момент недостаточно изучена и требует более полного и всестороннего изучения и анализа. Предпринята попытка осветить основные направления коррекционной работы учителя-логопеда с детьми страдающими аутизмом и РАС.
Доп.точки доступа:
Гостева, Ольга Павловна
Абашина, А. Д.
Создание комплекса дополнительных мер профилактики асоциального поведения несовершеннолетних: по материалам городской опытно-экспериментальной площадки [Текст] / А. Д. Абашина // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 99-118
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
асоциальное поведение -- воспитательная работа -- девальвация -- классификационная модель -- коррекционная работа -- несовершеннолетние -- профилактическая работа -- профилактические программы -- социально-педагогические подходы -- теоретико-эмпирические исследования -- характерологические особенности
Аннотация: Проблема совершенствования профилактической работы в области асоциального поведения не перестает быть актуальной и на сегодняшний день.
Качуровская, С. А.
Снижение тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР [Текст] / С. А. Качуровская, Н. Н. Сверлова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 16-38 : рис., табл. - Библиогр.: с. 38 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с ЗПР -- задержка психического развития -- игры -- коррекционная работа -- подвижные игры -- психокоррекционная работа -- психологические этюды -- старшие дошкольники -- театрализованные игры -- тематическое планирование -- тревожность
Аннотация: Психокоррекционная программа (14 занятий) снижения тревожности у детей с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Сверлова, Н. Н.
Павлова, Анна Сергеевна (старший преподаватель).
Возможности художественного направления дополнительного образования в системе психологического сопровождения детей с задержкой психического развития [Текст] / А. С. Павлова // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 47-54. - Библиогр.: с. 54 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ЗПР -- дополнительное образование -- задержка психического развития -- коррекционная работа -- младшие школьники -- особенности общения -- особенности самооценки -- психологическое сопровождение -- сфера общения -- творческий потенциал -- формирование личностных качеств -- характеристики эмоциональной сферы -- художественное направление -- эксперименты -- эмоциональная сфера
Аннотация: Представлена модель дифференцированного психологического сопровождения и формирования личности младших школьников с задержкой психического развития в условиях дополнительного образования художественного направления. Описываются процедуры и результаты констатирующего, формирующего и контрольного экспериментов, свидетельствующие о значительных возможностях коррекционно-развивающей работы, осуществляемой психологом в условиях данной формы образования.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Page 6, Results: 215