Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 6, Results: 410
Бреннер, Д. А. (кандидат педагогических наук).
Актуальные вопросы развития инклюзивного образования [Текст] / Д. А. Бреннер, Т. В. Сафонова // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- внедрение инклюзивного образования -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологическое образование -- задачи инклюзивного образования -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- интересы детей с ОВЗ -- многофакторный анализ -- образовательная деятельность -- образовательная среда -- образовательное пространство -- образовательные стандарты -- общеобразовательные школы -- ограниченные возможности здоровья -- проблемы инклюзивного образования -- развитие инклюзивного образования -- студенты с ОВЗ -- субъекты образовательной деятельности -- тенденции развития -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Представлены подходы к анализу состояния проблем современного инклюзивного образования в отечественной педагогической теории и практике на основе многофакторного анализа. Подняты вопросы, связанные со специфическими особенностями процесса внедрения инклюзивного образования, обозначены задачи, встающие перед современной школой, акцентируется внимание на интересах обучающихся и детей с ОВЗ, необходимости учета потребностей всех субъектов образовательной деятельности в новых условиях.
Доп.точки доступа:
Сафонова, Т. В. (доктор педагогических наук)
ФБГОУ ВПО ГГПИ им. В. Г. Короленко
ФБГОУ ВО ГУЗ (Москва)
Волохов, К. А. (педагог дополнительного образования).
Применение инновационных и интерактивных технологий на занятиях дополнительного образования по информатике для детей с ОВЗ [Текст] / К. А. Волохов // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 8. - С. 38-39
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- занятия -- инновационные технологии (образование) -- интеллектуальная недостаточность -- интерактивные технологии (образование) -- информатика (образование) -- компьютеры (образование) -- коррекционная работа -- кружки (образование) -- кружковая работа -- нарушения интеллекта -- обучение информатике -- развитие детей -- умственно отсталые дети -- учреждения дополнительного образования -- цифровые технологии
Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом использования интерактивных и цифровых технологий при обучении информатике детей с нарушениями интеллектуального развития на занятиях кружка по информатике.
Доп.точки доступа:
Магаданский областной центр образования (1)
Степанова, Вера Анатольевна (кандидат психологических наук; психолог).
Коллегиальное консультирование как одна из форм сопровождения семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна [Текст] / В. А. Степанова, М. М. Иванова // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 49-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- консультирование семей -- ранняя помощь -- синдром Дауна
Аннотация: Раскрывается содержание коллегиального консультирования семей, воспитывающих детей дошкольного возраста с синдромом Дауна на базе центра ранней помощи, определяются состав его участников, задачи консультирования, принципы общения с семьями и их реализация на разных этапах консультирования.
Доп.точки доступа:
Иванова, Марина Михайловна (научный сотрудник)
Центр ранней помощи "Даун-сайд Ап" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Динамика клинических проявлений нарушения двигательных функций у детей с синдромом опсоклонус-миоклонус при применении различных реабилитационных методик [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 2. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 22-23 (20 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Невропатология
Кл.слова (ненормированные):
вибрационная терапия -- двигательные нарушения -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- краниосакральная терапия -- нарушения двигательных функций -- реабилитационные методики -- реабилитация -- синдром опсоклонус-миоклонус -- терапия
Аннотация: Цель исследования - сравнительная оценка эффективности различных подходов к коррекции клинических проявлений нарушения двигательных функций у детей с синдромом опсоклонус-миоклонус.
Доп.точки доступа:
Поляков, Олег Александрович
Лайшева, Ольга Арленовна
Ильина, Елена Степановна
Поляев, Борис Александрович
Парастаев, Сергей Андреевич
Белоусова, Марина Владимировна.
Коррекционно-развивающее обучение детей с проявлениями школьной дизадаптации с использованием нейропсихологического подхода [Текст] / М. В. Белоусова, В. А. Меркулова, М. А. Уктузова // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 1. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 39 (24 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Неврология, невропатология и нервная система в целом
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- биопсихосоциальные подходы -- гиперактивность -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- дети-школьники -- дизадаптация -- коррекционно-развивающее обучение -- нейропсихологические подходы -- подходы к дизадаптации детей -- принципы коррекции -- реабилитация -- социальная дизадаптация -- социальная реабилитация -- школьная дизадаптация -- этапы коррекционной работы
Аннотация: Подробно раскрываются принципы организации коррекционного и развивающего обучения как метода воздействия и восстановления нарушенной психической функции.
Доп.точки доступа:
Меркулова, Вероника Александровна
Уктузова, Марина Анатольевна
Медико-социальная реабилитация девочек препубертатного периода с нейроэндокринными нарушениями [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 1. - С. 19-23. - Библиогр. : с. 22-23 (27 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Социальная гигиена и организация здравоохранения в целом в России и СССР
Кл.слова (ненормированные):
ЦНС -- гормональный статус -- девочки -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- детская неврология -- детские неврологические службы -- заболевания ЦНС -- медико-социальная реабилитация -- нейроэндокринные нарушения -- центральная нервная система
Аннотация: Представлен обзор различных нейроэндокринных нарушений, возникающих у девочек препубертатного периода, пути медико-социальной реабилитации.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Гунченко, Марина Михайловна
Садовникова, Елена Александровна
Хрусталева, Евгения Владимировна
Саржина, Марина Николаевна
Бурд, Сергей Георгиевич
Современные возможности ранней комплексной реабилитации детей с неврологической патологией [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 1. - С. 5-10. - Библиогр. : с. 9 (18 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Социальная гигиена и организация здравоохранения в целом в России и СССР
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- детская неврология -- детские неврологические службы -- детский церебральный паралич -- заболевания нервной системы -- заболевания нервной системы у детей -- заболевания опорно-двигательного аппарата -- реабилитация -- эпилепсия
Аннотация: Представлены статистические данные основных показателей работы детской неврологической службы города Москвы за последние годы, выделены основные нозологические формы и направления реабилитации детей и подростков с ДЦП и другими заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Климов, Юрий Андреевич
Квасова, Ольга Васильевна
Трепилец, Сергей Владимирович
Саржина, Марина Николаевна
Синюгина, Татьяна Юрьевна.
О проведении II Всероссийского съезда дефектологов [Текст] / Т. Ю. Синюгина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 6 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские съезды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дефектологи -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-дефектологи -- съезды дефектологов
Аннотация: 2-3 ноября 2017 года в Москве состоится 2 Всероссийский съезд дефектологов. По итогам проведения съезда будет принята резолюция, планируется публикация сборника научных докладов и тезисов выступлений, содержащих материалы участников съезда.
Резолюция I Всероссийского съезда дефектологов "Особые дети в обществе" [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 7-11 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские съезды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- коррекционная помощь -- ограниченные возможности здоровья -- особые дети -- резолюции -- съезды дефектологов
Аннотация: 26-28 октября 2015 года в Москве состоялся Первый Всероссийский съезд дефектологов. Съезд стал публичным событием, в основе которого — стратегия накопления согласованных позиций у всех участников образовательной деятельности, профессионального сообщества в сфере коррекционной помощи детям.
Аксенова, Лидия Ивановна (кандидат педагогических наук).
Ранняя помощь детям с ОВЗ как одно из приоритетных направлений развития современной системы образования [Текст] / Л. И. Аксенова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 19-24 : фот. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитационная педагогика -- абилитация -- городские программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- кадровое обеспечение -- межсистемные модели -- младенцы -- модели ранней помощи -- мультисистемные модели -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- подготовка кадров -- практика ранней помощи -- развитие системы образования -- ранняя помощь -- российские регионы -- российский опыт -- службы ранней помощи -- транссистемные модели
Аннотация: Система становления и развитие служб ранней помощи в России. Анализ региональных моделей развития системы. Проблема недостаточного кадрового обеспечения служб ранней помощи и пути ее решения.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Page 6, Results: 410